資源簡介

8.1公平正義的價值 導學案
一、學習目標：
1.知道公平正義的含義和意義。
2.提高對社會穩定、個人發展需要公平的理解能力，對公平與不公平現象的獨立判斷能力，以及與別人公平合作的能力；提高正確對待正義、非正義行為的能力。
3. 樹立維護社會公平正義的責任意識，培養良好的社會公平感、正義感，正確對待社會生活中的不公平現象。
二、學習重點難點：
1.學習重點：公平和正義的意義。
2.學習難點：正義是社會制度的重要價值。
三、學習過程：
導入新課：
公平正義，是一個美好社會應有的價值；建立一個公平正義的社會，是人類永恒的追求和共同理想。維護公平正義，是社會主義法治的價值追求。
學習過程 ：合作學習，分小組問題探究：
1.運用你的經驗
P106：提到“公平正義”，你會聯想到哪些詞語？圍繞這個話題，同學們表達了各自的觀點。（小組討論）
探究與分享（小組討論）
1）假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金？
2）結合“分黃金”的故事，談談你對公平的看法。
（1）黃金代表最后的父愛，各個兒子都一樣，所有黃金的所有權平均分，但是使用權給大兒子，他能力強，能創造更多金，每年按一定比例分紅給其他兄弟。
（2）公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
3.如何理解公平？（劃知識點）
（1）通常指人們基于一定 或 ，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
（2）包括 公平、 公平、機會公平等。
4.探究與分享107
依據你對公平的理解，請結合教材對上圖中的行為和政策進行評價。
【提示】
上頁左圖違背了 ，規則公平要求每個人受到行為規范的約束；
右圖中的政策體現了 和 ，權利公平要求每個人依法平等參與社會活動，機會公平要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。
5.探究與分享108
結合以上圖片，談談公平的價值
①對 來說，公平是個人生存和發展的 。公平不僅能保證個應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。②對 來說，公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。
6.公平的重要性是什么？（劃知識點）
（1）公平是個人生存和發展的重要保障。保證個人應得利益，獲得生存和發展的 ，得到應有的尊嚴。
（2）公平是社會穩定和進步的重要基礎。協調社會各方面的關系，緩和社會矛盾，保證社會長治久安，推動社會 。
7.理解正義 正義是 的尺度，體現了人們對 的期待和追求。凡是促進社會進步、維護 、保護弱者的行為，就是 的行為。
8.探究與分享110
上述事例對于你理解正義有生么啟示？
提示】正義是法治追求的基本價值目標，它要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。
9.正義的要求有哪些？
正義作為 的基本價值目標之一。要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益；要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。
10.探究與分享
國家建立和完善上述制度有什么意義？
【提示】正義是社會制度的重要價值。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。
11.為什么要維護正義？（劃知識點）
（1）正義是 的重要價值。正義作為人類社會的理想追求，往往被當作評價社會制度的價值標準。作為社會制度中具有國家強制力的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的 。
（2）正義是 的基本條件。切實維護和實現社會正義，有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的 和創造性，為社會發展注入不竭的動力。
12.課堂知識點總結.
能力提升：知識鞏固與應用
解析公正事件：
【事件一：新政出臺】2016年，教育部副部長劉利民說，預計到2020年，城鄉二元結構壁壘基本消除，義務教育與城鎮化發展要基本協
調。小華看到報道后認為這一政策是公平的。
請結合我國的發展現狀，為小華的觀點找出依

【事件二：應聘維權】小華的表姐大學畢業后應聘多家單位都被告知“限招男性”，她將這些單位告上法庭。法院經審理認定被告侵犯了原告的平等就業權，小華的表姐勝訴。小華感慨道：表姐總算得到了公正對待。看來，憲法里的男女平等、勞動法中禁止就業性別歧視，絕不只是漂亮的口號!
(2)由小華表姐的經歷看法律對社會公平正義的作用，你能得出什么結論?

【事件三：拍照義舉】因非機動車道被私家車占用，一名初中生用手機拍攝了這輛私家車，隨后引來車上4名成年人的指責。小華和網友都為這名有正義感的初中生點贊，譴責不守規則的4名成年人。
為促進社會公平正義，這名初中生的表現給我們什么啟示?


檢測練習：單項選擇題
1.人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。這就是我們通常說的( )
A.正義 B.自由 C.公平 D.平等
2.某些地方高考加分嚴重破壞了( )
A.自由原則 B.道德原則
C.民主原則 D.公平原則
3.下列對公平的理解，正確的有( )
①公平指人們基于一定標準處理事情合情合理
②公平包括權利公平、規則公平、機會公平等
③規則公平要求每個人都受到行為規范的約束
④機會公平要求社會為每個人提供完全相同發展機會
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.一般而言，有利于促進社會進步、維護公共利益的行為，都是 的行為。( )
A.正義 B.自由 C.公平 D.平等
5.正義作為法治追求的基本價值目標之一，它要求( )
①依法保障人們的正當權利
②使受害者得到救濟、違法者受到懲罰
③人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益
④人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
6.正義是社會制度的重要價值，對此理解錯誤的是( )
A.正義作為人類社會的理想追求，往往被當作評價社會制度的價值標準
B.道德更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障
C.有了正義的制度，社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障
D.制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義
7.正義是社會和諧的基本條件。切實維護和實現社會正義( )
①有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系
②能充分發揮人們的主動性和創造性
③有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境
④為社會發展注入不竭的動力，促進社會和諧
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.正義是人們一直以來的不懈追求，中華民族自古以來就有崇尚正直的傳統。下列體現正義感的是( )
A.不患寡而患不均 B.達士如弦直，小人似鉤曲
C.均貧富，等貴賤 D.人生而平等
參考答案：
教學過程 ：合作學習，分小組問題探究：
1.運用你的經驗
P106：提到“公平正義”，你會聯想到哪些詞語？圍繞這個話題，同學們表達了各自的觀點。（小組討論）
探究與分享（小組討論）
1）假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金？
2）結合“分黃金”的故事，談談你對公平的看法。
（1）黃金代表最后的父愛，各個兒子都一樣，所有黃金的所有權平均分，但是使用權給大兒子，他能力強，能創造更多金，每年按一定比例分紅給其他兄弟。
（2）公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
3.如何理解公平？（劃知識點）
（1）通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
（2）包括權利公平、規則公平、機會公平等。
4.探究與分享107
依據你對公平的理解，請結合教材對上圖中的行為和政策進行評價。
【提示】
上頁左圖違背了公平原則，規則公平要求每個人受到行為規范的約束；
右圖中的政策體現了權利公平和機會公平，權利公平要求每個人依法平等參與社會活動，機會公平要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。
5.探究與分享108
結合以上圖片，談談公平的價值
①對個人來說，公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。②對社會來說，公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。
6.公平的重要性是什么？（劃知識點）
（1）公平是個人生存和發展的重要保障。保證個人應得利益，獲得生存和發展的物質條件，得到應有的尊嚴。
（2）公平是社會穩定和進步的重要基礎。協調社會各方面的關系，緩和社會矛盾，保證社會長治久安，推動社會持續發展。
7.理解正義 正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。凡是促進社會進步、維護公共利益、保護弱者的行為，就是正義的行為。
8.探究與分享110
上述事例對于你理解正義有生么啟示？
提示】正義是法治追求的基本價值目標，它要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。
9.正義的要求有哪些？
正義作為法治追求的基本價值目標之一。要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益；要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。
10.探究與分享
國家建立和完善上述制度有什么意義？
【提示】正義是社會制度的重要價值。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。
11.為什么要維護正義？（劃知識點）
（1）正義是社會制度的重要價值。正義作為人類社會的理想追求，往往被當作評價社會制度的價值標準。作為社會制度中具有國家強制力的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。
（2）正義是社會和諧的基本條件。切實維護和實現社會正義，有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性，為社會發展注入不竭的動力。
12.課堂知識點總結.
能力提升：知識鞏固與應用
解析公正事件：
【事件一：新政出臺】2016年，教育部副部長劉利民說，預計到2020年，城鄉二元結構壁壘基本消除，義務教育與城鎮化發展要基本協
調。小華看到報道后認為這一政策是公平的。
(1)請結合我國的發展現狀，為小華的觀點找出依據。
我國區域發展和城鄉發展不平衡。
【事件二：應聘維權】小華的表姐大學畢業后應聘多家單位都被告知“限招男性”，她將這些單位告上法庭。法院經審理認定被告侵犯了原告的平等就業權，小華的表姐勝訴。小華感慨道：表姐總算得到了公正對待。看來，憲法里的男女平等、勞動法中禁止就業性別歧視，絕不只是漂亮的口號!
(2)由小華表姐的經歷看法律對社會公平正義的作用，你能得出什么結論?
法律保障(維護)社會公平正義或社會公平正義需要法律的保障(維護)。
【事件三：拍照義舉】因非機動車道被私家車占用，一名初中生用手機拍攝了這輛私家車，隨后引來車上4名成年人的指責。小華和網友都為這名有正義感的初中生點贊，譴責不守規則的4名成年人。
(3)為促進社會公平正義，這名初中生的表現給我們什么啟示?
促進社會公平正義，人人有責。促進社會公正，要求我們敢于維護正義。：促進社會公正，需要我們維護規則。
檢測練習：單項選擇題
1.人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。這就是我們通常說的( C )
A.正義 B.自由 C.公平 D.平等
2.某些地方高考加分嚴重破壞了( D )
A.自由原則 B.道德原則
C.民主原則 D.公平原則
3.下列對公平的理解，正確的有( A )
①公平指人們基于一定標準處理事情合情合理
②公平包括權利公平、規則公平、機會公平等
③規則公平要求每個人都受到行為規范的約束
④機會公平要求社會為每個人提供完全相同發展機會
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.一般而言，有利于促進社會進步、維護公共利益的行為，都是 的行為。( A )
A.正義 B.自由 C.公平 D.平等
5.正義作為法治追求的基本價值目標之一，它要求( D )
①依法保障人們的正當權利
②使受害者得到救濟、違法者受到懲罰
③人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益
④人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
6.正義是社會制度的重要價值，對此理解錯誤的是( B )
A.正義作為人類社會的理想追求，往往被當作評價社會制度的價值標準
B.道德更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障
C.有了正義的制度，社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障
D.制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義
7.正義是社會和諧的基本條件。切實維護和實現社會正義( D )
①有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系
②能充分發揮人們的主動性和創造性
③有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境
④為社會發展注入不竭的動力，促進社會和諧
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.正義是人們一直以來的不懈追求，中華民族自古以來就有崇尚正直的傳統。下列體現正義感的是( B )
A.不患寡而患不均 B.達士如弦直，小人似鉤曲
C.均貧富，等貴賤 D.人生而平等

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