資源簡(jiǎn)介

5.2 在品味情感中成長(zhǎng) 導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.理解體味美好情感對(duì)我們的意義，知道獲得美好情感的方式。
2.正確理解生活中的負(fù)面情緒。
3.理解傳遞情感正能量的途徑和意義。
二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：如何獲取美好的情感
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量
三、學(xué)習(xí)過(guò)程
導(dǎo)入：
美好情感對(duì)我們生活有重要意義，如何獲得美好情感的方式？我們要正確理解生活中的負(fù)面情緒。讓我們一起來(lái)傳遞情感正能量。
學(xué)習(xí)過(guò)程 ：合作學(xué)習(xí)，分小組問(wèn)題探究：
1.體味美好情感的意義（劃知識(shí)點(diǎn)）
意義：生活中美好的人和事物，讓我們 ，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的 。
探究與分享P47 思考并回答課本問(wèn)題。（小組探討口頭回答）
閱讀課本48頁(yè)
方法與技能 思考：創(chuàng)造正面情感的技巧和方法：（劃知識(shí)點(diǎn)）
（1）選擇完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)幫助他人（2） 走進(jìn)博物館 （3） 走進(jìn)大自然 （4）欣賞藝術(shù)作品
4.正確面對(duì)生活中的負(fù)面情緒（必背）
(1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。它可以豐富 ，使我們的生命變得更加 。
（2）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面 ，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)
5.探究與分享P48 思考并回答課本問(wèn)題。（小組探討口頭回答）
6.傳遞情感正能量的途徑有哪些？（必背知識(shí)點(diǎn)）
（1）在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的 影響環(huán)境。我們要學(xué)會(huì)改變自己所處的環(huán)境，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，掌握技巧。
（2）我們的情感需要 。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感， 。
7.探究與分享P50 思考并回答課本問(wèn)題。（小組探討口頭回答）
8.傳遞情感正能量意義（劃知識(shí)點(diǎn)）
我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。
9.課堂知識(shí)點(diǎn)總結(jié).
能力提升：知識(shí)鞏固與應(yīng)用
高爾基說(shuō)：“要熱愛書，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己；它以熱愛世界，熱愛人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈?！?
巴金說(shuō)：“友情在過(guò)去的生活里，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩?！?
杭州G20峰會(huì)期間，杭州志愿者群體——“武林大媽”受到各方關(guān)注，她們熱心幫助他人，勸導(dǎo)不文明行為，為G20貢獻(xiàn)著力量。正如“武林大媽”俞翠英所說(shuō)：“我們的情感每天都在升華，我們?cè)跁r(shí)刻感受著守護(hù)這座城市的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！?
(1)結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)生活中我們獲得美好情感的方式有哪些。
我們可以通過(guò)閱讀、 等方式獲得美好的情感。
(2)有人說(shuō)：“美好情感是與生俱來(lái)的。”又有人說(shuō)：“美好情感可以從他人身上索取。”你贊同他們的觀點(diǎn)嗎？為什么？
不贊同。因?yàn)椋孩倜篮们楦胁皇桥c生俱來(lái)的，它是在人的 引發(fā)的。②情由心生，美好情感的獲得不能依靠索取或是強(qiáng)迫。如同我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能 我們美好的情感。
檢測(cè)練習(xí)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
1. 關(guān)于負(fù)面情感的說(shuō)法，正確的有（ ）
①負(fù)面情感不是好事，會(huì)給我們帶來(lái)失敗
②負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義
③負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷
④負(fù)面情感使我們的生命變得更加飽滿豐富
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
2. 在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的 和 來(lái)影響環(huán)境。( )
A. 熱情和行動(dòng) B. 接受和忍耐 C. 情緒和認(rèn)知 D. 主動(dòng)和交流
3. 關(guān)于美好情感，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 生活中美好的人和事物，能豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感
B. 美好情感表達(dá)著我們的愿望
C. 美好情感能促進(jìn)我們精神的發(fā)展
D. 美好情感不是人人都有的
4. 課上，同學(xué)們紛紛分享了自己生活中體驗(yàn)到的美好情感，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 每當(dāng)拿出我小時(shí)候的玩具，我就想起了去世的爺爺，他是那么愛我、疼我
B. 我喜歡從畫畫中找尋成功的快樂，每當(dāng)畫畫時(shí)我仿佛全身心置身其中
C. 我上學(xué)路上被車剮蹭了，郁悶一整天
D. 暑假我去看望我的小學(xué)老師，她講了我們當(dāng)時(shí)的一些趣事，她說(shuō)這些趣事會(huì)是她一生的回憶
5. 生活中我們都期望獲得美好情感，可采取的途徑有（ ）
①通過(guò)閱讀獲得
②與人交往中獲得
③參與有意義的活動(dòng)而獲得
④強(qiáng)加給他人
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
6. 林林參加校學(xué)生會(huì)競(jìng)選，發(fā)揮失常落選了，她感覺很郁悶。但是她也決定好好學(xué)習(xí)，注重自身能力的提高，爭(zhēng)取在下一屆競(jìng)選中獲得成功。對(duì)此說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）
A. 林林落選體驗(yàn)到了挫敗感，但是這種挫敗感也豐富了她的經(jīng)歷
B. 林林勇敢地承受起了落選帶來(lái)的負(fù)面感受
C. 林林將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變成為了成長(zhǎng)的助力
D. 生活中還是要避免負(fù)面情感的產(chǎn)生
7. 學(xué)會(huì)關(guān)心是人與人之間進(jìn)行有效、深入的情感交流的重要條件，需要做到（ ）
①?zèng)]有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察
②適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心
③關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)
④確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
8.對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）
A.在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。
B.我們的情感不需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。
C.在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
D.我們?cè)趥鬟f情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
參考答案:
美好情感對(duì)我們生活有重要意義，如何獲得美好情感的方式？我們要正確理解生活中的負(fù)面情緒。讓我們一起來(lái)傳遞情感正能量。
教學(xué)過(guò)程 ：合作學(xué)習(xí)，分小組問(wèn)題探究：
1.體味美好情感的意義（劃知識(shí)點(diǎn)）
意義：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。
探究與分享P47 思考并回答課本問(wèn)題。（小組探討口頭回答）
閱讀課本48頁(yè)
方法與技能 思考：創(chuàng)造正面情感的技巧和方法：（劃知識(shí)點(diǎn)）
（1）選擇完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)幫助他人（2） 走進(jìn)博物館 （3） 走進(jìn)大自然 （4）欣賞藝術(shù)作品
4.正確面對(duì)生活中的負(fù)面情緒（必背）
(1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
（2）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)
5.探究與分享P48 思考并回答課本問(wèn)題。（小組探討口頭回答）
6.傳遞情感正能量的途徑有哪些？（必背知識(shí)點(diǎn)）
（1）在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。我們要學(xué)會(huì)改變自己所處的環(huán)境，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，掌握技巧。
（2）我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
7.探究與分享P50 思考并回答課本問(wèn)題。（小組探討口頭回答）
8.傳遞情感正能量意義（劃知識(shí)點(diǎn)）
我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。
9.課堂知識(shí)點(diǎn)總結(jié).
能力提升：知識(shí)鞏固與應(yīng)用
高爾基說(shuō)：“要熱愛書，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己；它以熱愛世界，熱愛人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈?！?
巴金說(shuō)：“友情在過(guò)去的生活里，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。”
杭州G20峰會(huì)期間，杭州志愿者群體——“武林大媽”受到各方關(guān)注，她們熱心幫助他人，勸導(dǎo)不文明行為，為G20貢獻(xiàn)著力量。正如“武林大媽”俞翠英所說(shuō)：“我們的情感每天都在升華，我們?cè)跁r(shí)刻感受著守護(hù)這座城市的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。”
(1)結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)生活中我們獲得美好情感的方式有哪些。
我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。
(2)有人說(shuō)：“美好情感是與生俱來(lái)的?！庇钟腥苏f(shuō)：“美好情感可以從他人身上索取。”你贊同他們的觀點(diǎn)嗎？為什么？
不贊同。因?yàn)椋孩倜篮们楦胁皇桥c生俱來(lái)的，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的。②情由心生，美好情感的獲得不能依靠索取或是強(qiáng)迫。如同我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。
檢測(cè)練習(xí)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
1. 關(guān)于負(fù)面情感的說(shuō)法，正確的有（ B ）
①負(fù)面情感不是好事，會(huì)給我們帶來(lái)失敗
②負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義
③負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷
④負(fù)面情感使我們的生命變得更加飽滿豐富
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
2. 在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的 和 來(lái)影響環(huán)境。( A )
A. 熱情和行動(dòng) B. 接受和忍耐 C. 情緒和認(rèn)知 D. 主動(dòng)和交流
3. 關(guān)于美好情感，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ D ）
A. 生活中美好的人和事物，能豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感
B. 美好情感表達(dá)著我們的愿望
C. 美好情感能促進(jìn)我們精神的發(fā)展
D. 美好情感不是人人都有的
4. 課上，同學(xué)們紛紛分享了自己生活中體驗(yàn)到的美好情感，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ C ）
A. 每當(dāng)拿出我小時(shí)候的玩具，我就想起了去世的爺爺，他是那么愛我、疼我
B. 我喜歡從畫畫中找尋成功的快樂，每當(dāng)畫畫時(shí)我仿佛全身心置身其中
C. 我上學(xué)路上被車剮蹭了，郁悶一整天
D. 暑假我去看望我的小學(xué)老師，她講了我們當(dāng)時(shí)的一些趣事，她說(shuō)這些趣事會(huì)是她一生的回憶
5. 生活中我們都期望獲得美好情感，可采取的途徑有（ A ）
①通過(guò)閱讀獲得
②與人交往中獲得
③參與有意義的活動(dòng)而獲得
④強(qiáng)加給他人
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
6. 林林參加校學(xué)生會(huì)競(jìng)選，發(fā)揮失常落選了，她感覺很郁悶。但是她也決定好好學(xué)習(xí)，注重自身能力的提高，爭(zhēng)取在下一屆競(jìng)選中獲得成功。對(duì)此說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ D ）
A. 林林落選體驗(yàn)到了挫敗感，但是這種挫敗感也豐富了她的經(jīng)歷
B. 林林勇敢地承受起了落選帶來(lái)的負(fù)面感受
C. 林林將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變成為了成長(zhǎng)的助力
D. 生活中還是要避免負(fù)面情感的產(chǎn)生
7. 學(xué)會(huì)關(guān)心是人與人之間進(jìn)行有效、深入的情感交流的重要條件，需要做到（ D ）
①?zèng)]有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察
②適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心
③關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)
④確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
8.對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)不正確的是（ B ）
A.在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。
B.我們的情感不需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。
C.在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
D.我們?cè)趥鬟f情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。

展開更多......

收起↑