資源簡介

濱州市沾化區第一實驗學校教學案
年級：八年級
時間：
主備人：袁珍
使用人：王思穎
課
題
做負責任的人
課型
新授
序號
2
教材分析
第三單元的第六課第二框題
學情分析
八年級的學生正處于青春期階段，思維活躍，有一定分析問題、解決問題的能力。雖然較之七年級的學生成熟，但對于很多事情也缺乏辨析的能力。特別是在實際生活中，學生面對眾多選擇時，不能理性全面地思考問題，容易無所適從或者盲目選擇，在責任面前也存在逃避的現象。此外，對于不能推卸的責任，學生也存在辨析不清的問題。因此，本課旨在針對學生實際生活中的問題，引導學生理性選擇，在勇于擔責中成長。
教學目標
情感、態度與價值觀目標：對履行社會責任卻不言代價與回報的人心懷感激之情，并努力向他們學習；能夠自覺履行對自己、對他人、對社會和國家的責任，無怨無悔。能力目標：能通過對責任、代價和回報等關系的探討，提高辯證思維能力；能夠對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，提高價值判斷和選擇能力。知識目標：理解承擔責任可能需要付出一定的代價，也會獲得一定的回報，懂得不履行責任要承擔相應的后果。
教學重難點
重點：正確評估承擔責任的代價與回報。
難點：正確評估承擔責任的代價與回報，有勇氣承擔責任。
課前準備
搜集素材
教學課時
1
教師活動
學生活動
【導入新課】教材導入：閱讀教材P69“運用你的經驗”，回答：教材中的情境如果發生在你身上，你會怎么做？教師：這些都是負責任的表現。如何做一個負責任的人呢？這就是我們今天所要探討的話題。【講授新課】一、不言代價與回報1.承擔責任的代價與回報。欣賞視頻：《2018“孝心少年”李新穎》。思考：李新穎為了承擔照顧家庭的重擔，付出了什么代價？得到了什么回報？教師：承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。但是承擔責任也會給我們帶來回報，最重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。2.做出選擇要承擔閱讀教材P70“探究與分享”，回答：(1)我選擇的責任是什么？(2)如果承擔這個責任，我可能付出什么？(3)如果承擔這個責任，會對我有什么幫助？(4)有沒有哪種選擇不需要付出代價？教師：在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。我們既然選擇了自立自強的人生，就應該有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。二、我承擔　我無悔1.自覺承擔我無悔。活動：閱讀教材P71“探究與分享”，回答：小青為什么這么做？她這樣做值得嗎？教師：雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。2.敢于承擔更溫暖。欣賞視頻：《敦煌的女兒——樊錦詩》。思考：樊錦詩保護敦煌遺產的事例給我們什么啟示？3．努力提升勇擔責。圖片感悟：身邊的溫暖和感動。【課堂小結】1.知識歸納2.寄語：無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。
學生談感受。學生集體回答。學生結合材料分組討論，小組代表分享
布置作業
背誦+《學習手冊》
板書設計
教學反思

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