資源簡介

濱州市沾化區(qū)第一實驗學校教學案
年級：
八年級
時間：
主備人：王思穎
使用人：袁珍
課
題
法不可違
課型
新授課
序號
教材分析
“法不可違”處于第五課的第一框題，是學生相對系統(tǒng)地了解法律的起始課。
學情分析
學生只能認識到殺人、縱火等嚴重犯罪是違法行為，對于一般違法行為了解極少。
教學目標
知識目標：知道什么是違法，了解違法行為的類別；明確違法行為都要受到法律制裁。能力目標：能夠反思日常行為，逐步形成自我控制、自覺約束自己不良行為的能力；逐步形成分辨是非、辨別善惡的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標：感受法律的尊嚴，增強法律意識和法治觀念，自覺尊法、學法、守法、護法、用法。
教學重難點
重點：違法行為的分類，不同類型違法行為適用的法律
難點：感受法律尊嚴，自覺遵法守法
課前準備
預(yù)習課本
教學課時
1課時
教師活動
學生活動
導(dǎo)入新課：　　講述中學生小A的兩件“小事”，提問：上述行為是“小事”嗎？小A的行為可能帶來什么后果？　　環(huán)節(jié)一：兩件“小事”走近法律——違法行為是什么　　在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上提問：你的一生中可能會接觸到哪些法律？這些法律是如何發(fā)揮作用的？對照《未成年人保護法》條文，說明法律是如何發(fā)揮作用的。　　總結(jié)：法律明確告知人們可以做什么、必須做什么、應(yīng)當做什么和不應(yīng)當做什么，起規(guī)范引導(dǎo)作用。　　進一步提問：“違法行為”又是什么樣的行為呢？　　總結(jié)：法律規(guī)定必須做而沒有做，或者做出了法律規(guī)定不應(yīng)當做的事，都是違法行為。告知人們哪些行為合法，哪些行為不合法，體現(xiàn)了法律的評價作用，法律是評價人們行為是否合法有效的準繩。違法行為就是出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。不違法是人們行為的底線。　　　環(huán)節(jié)二：兩件“大事”探析違法——違法行為的分類　　對照中學生小A的兩件“小事”，在社會上存在類似的“大事”。　　民事違法行為解析：　　學生閱讀案例一“欠債不還的真實社會案例”，教師提問：劉某欠債不還的行為違法嗎？“違法行為是過錯違反法律、法規(guī)的行為”，那么，欠債不還違反了什么法律規(guī)定？學生思考作答后，教師出示《中華人民共和國民法總則》中的相關(guān)法律依據(jù)。　　總結(jié)：民法總則是我國民法領(lǐng)域的重要法律，違反民事法律規(guī)定的行為是“民事違法行為”。　　進一步深入探究：在這一案例中，誰的權(quán)益受到侵害、誰侵害了他人的權(quán)利？侵害了他人什么權(quán)利？　　　　　行政違法行為解析：　　學生閱讀材料二的內(nèi)容，教師提問：三人的行為違法嗎？這樣的行為適用什么法律進行評判呢？　　總結(jié)：教師出示《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十九條的相關(guān)規(guī)定。《中華人民共和國治安管理處罰法》屬于行政法，違反行政法律規(guī)范的行為屬于行政違法行為。　　　　總結(jié)：與民事違法行為侵害自然人、法人或非法人組織的權(quán)利不同，生活中常見的行政違法行為是違反治安管理的行為。其影響具有一定范圍的公共性，妨害到社會管理。　　鞏固拓展：請進行行政違法行為的舉例。　　刑事違法行為解析：　　案例二變式：“剪斷電信電纜50米（價值人民幣790元）”改為“剪斷電信電纜500米（價值人民幣7900元）”　　提問：案件的性質(zhì)是否發(fā)生變化？發(fā)生了什么變化？　　教師出示《中華人民共和國刑法》的相關(guān)規(guī)定。　　提問：請同學們總結(jié)一下，刑事違法行為與之前所講的違法行為，區(qū)別在于哪里呢？　　總結(jié)：以情節(jié)嚴重程度、對社會危害程度為標準，違法行為可以分為一般違法行為和嚴重違法行為。　　設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)由兩件小事發(fā)展為社會法律案例，從內(nèi)涵到外延、再到具體案例的介紹，讓學生對不同類別的違法行為具有全面的認識。　　環(huán)節(jié)三：認清后果自覺守法——依法規(guī)范自身行為　　出示案例一、案例二的審判結(jié)果，“返還財產(chǎn)”是民事責任的重要方面。“沒收非法所得”“行政拘留”是行政制裁的重要方面。　　參看教材P48“相關(guān)鏈接”中，了解一般違法行為的法律責任。　　　　　　
學生思考自己知道的法律分析事例，掌握重點內(nèi)容學生從違反法律，行為后果和典型事例中掌握違法行為的類別。
布置作業(yè)
課后跟蹤訓(xùn)練
板書設(shè)計
法不可違
教學反思
本課內(nèi)容較為抽象，學生理解起來有一定的難度，要多通過例子讓學生明白民事違法行為和行政違法行為刑事違法行為的區(qū)別，并及時跟上鞏固訓(xùn)練。

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