資源簡介

(共32張PPT)
教材分析
二力平衡是最簡單的受外力平衡的情況，課本通過實驗操作、實例分析、合作交流讓學生理解二力平衡現象。教材先從生活中的靜止和勻速運動現象提出了牛頓第一定律所沒有解決的問題：物體受外力作用時，也能保持靜止或勻速直線運動狀態，激發了學生認知上困惑，從而建立了平衡狀態、平衡力的概念。隨后通過實驗分析總結出二力平衡的條件。
在課堂上教師要聯系具體事例，讓學生應用二力平衡條件，包括物體運動狀態和受力情況的分析，培養學生應用知識解決實際問題的能力和嚴謹思考問題的能力。
教學目標
　　1．知識與技能：知道二力平衡的意義，能說出二力平衡時，物體可能處于靜止狀態，也可能處于勻速直線運動狀態。能說明二力平衡的條件以及物體運動狀態變化的原因。會應用二力平衡的知識分析、解決簡單的問題。
　　2．過程與方法：通過實驗培養學生的觀察能力，認真觀察什么是力的平衡及物體受到兩個力作用時的平衡；觀察物體受兩力平衡時力的特點。通過觀察實驗引導學生分析歸納物體平衡所需滿足的條件。
　　3．情感、態度、價值觀：二力平衡條件是從實驗中總結出來的，在教學過程中應注意培養學生樹立用實驗方法解決物理問題的思想。學會與人合作，培養學生善于觀察，敢于發言的品質。
重點、難點
　　總結二力平衡的條件和用二力平衡的條件解決簡單的問題
二力平衡的條件
回顧牛頓第一定律
當物體不受力的作用時，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。
（即物體的運動狀態將保持不變）
產生新的問題
當物體受到力的作用時，它的運動狀態就一定會發生改變嗎？
1、試分別描述物體的運動狀態。
2、試分別分析物體的受力情況。
3、聯系受力情況和運動狀態，你有什么發現？
被勻速吊起的貨物
讀圖
F
F
靜止的吊燈
G
當物體受到力的作用時，也可以保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。
（即物體的運動狀態也可以保持不變）
G
一個物體在兩個力的作用下，如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，則這兩個力是平衡的，這種現象叫做“二力平衡現象”。這兩個力是一對平衡力。
靜止的電燈
電燈靜止，氣球勻速上升是因為？
G
F
F
G
電燈受到的拉力和重力是一對平衡力
貨物受到的拉力和重力是一對平衡力
被勻速吊起的貨物
若物體保持靜止或勻速直線運動狀態，則物體的受力情況應是怎樣的？
思考
物體不受力
物體受平衡力
運動狀態保持不變
二力平衡
牛頓第一定律
請欣賞生活中的力的平衡
1、一只熱氣球沿直線勻速下降，其受到的重力和牽引力是否是一對平衡力？你是根據什么來判斷的?（不計空氣阻力）
請你來分析
F
G
2、小張同學用一水平推力推水平地面上的講臺，結果沒有推動，講臺桌受到地面的摩擦力和手的水平推力是否是一對平衡力呢？你判斷的依據是？
請你來分析
兩個力，要成為一對平衡力，需要滿足什么條件呢？
說一說
你能舉例說明生活中哪些物體受力平衡嗎?
思考
F
G
靜止放在桌面上的書
勻速下落的跳傘運動員
f
做勻速直線運動的小汽車
你能舉出二力平衡的實例嗎?
F
G
F
二力平衡
1.研究的對象是小紙片，它受到幾個力作用？
重力、兩側繩子的拉力。
3個
2.如果要忽略重力的影響，對小紙片有什么要求？
小紙片比鉤碼要輕得多，重力很小，遠小于拉力。
探究二力平衡的條件
實驗
活動1：探究兩個力大小的關系對平衡的影響
這時能平衡嗎？
結論1：要使兩個力互相平衡，兩個力的大小必須______。
相等
現象：向鉤碼重的一邊運動
活動2：研究兩個力方向的關系對平衡的影響
這時已經滿足了什么條件？能平衡嗎？
結論2：要使兩個力互相平衡，兩個力的方向必須______。
相反
現象：小紙片會向上運動
F2
活動3：研究兩個力作用線的關系對平衡的影響
此時能平衡嗎？
結論3：要使兩個力互相平衡，兩個力的必須在_____________。
同一條直線
現象：小紙片會轉動
F1
活動4：研究兩個力方向的關系對平衡的影響
剪成兩半
這時能平衡嗎？
現象：鉤碼分別向兩邊運動
結論4：要使兩個力互相平衡，兩個力的必須作用在__________。
同一物體
紙板運動
1.
紙板靜止
兩個力的
大小相等
2.
3.
兩個力的方向沒有相反,紙板運動;紙板靜止時，兩個力的方向相反。
兩個力不在同一直線上，
紙板轉動；紙板靜止時，兩個力在同一直線上。
二力平衡的條件：
1.作用在同一物
體上
(同物)
2.大小相等
(等大)
3.方向相反
(反向)
4.作用在同一條直線上
(同線)
小結
下圖中，二力能平衡的是（
）
5牛
5牛
3牛
3牛
2牛
2牛
2牛
2牛
（A）
（B）
（C）
（D）
B
練衡力作用在同一物體上;
相互作用力作用在不同物體上。
區別：
共同點：
兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上。
平衡力：1和3
相互作用力：2和3
課本第112頁
當物體受兩個力作用時，在什么情況下，物體的運動狀態會發生改變？
拓展
非平衡力
運動狀態發生改變
火車從起始站加速出發，勻速行駛，減速進站的過程。
分析
力與運動的關系
物體不受力
物體受力
運動狀態保持不變
平衡力
非平衡力
運動狀態發生改變
二力平衡
牛頓第一定律
力
運動
力不是維持物體運動的原因
靜止
勻速直
線運動
物體運動狀態
平衡力
二力平衡條件
同物
同線
等大
反向
思考：
二力平衡條件對我們有什么用處？
1.
判斷物體的運動狀態
2.
求另一個力的大小和方向
靜止
勻速直
線運動
物體運動狀態
平衡力
二力平衡條件
同物
同線
等大
反向
小結：
二力平衡概念
與相互力區別
例：1.一個重為1.96牛的茶杯放在水平桌面上，根據_________________可知，桌面對茶杯的支持力為________，方向是
_________。
二力平衡的條件
豎直向上
1.96牛
檢測過關
1.下列圖中所畫的兩個力彼此平衡的是
(
)
C
練一練
2.如圖所示，彈簧自重不計，上端固定在天花板上，下端懸掛一個小球，處于靜止狀態，下列幾種說法中屬于相互平衡的力的是
(
)
A．天花板對彈簧的拉力和彈簧對天花板的拉力
B．球對彈簧的拉力和彈簧對球的拉力
C．彈簧對球的拉力和球受到的重力21m
D．球對彈簧的拉力和球受到的重力
com
C
3.在運動員投擲實心球的場景中，下列哪種情況是實心球受到平衡力的作用（
）
A.實心球在空中上升
B.實心球在空中變速
C.實心球在地上越滾越慢
D．實心球停在地面上
D
今日作業：
1.A本P41----P42
2.課時P69
3.5節

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