資源簡介

《
公平正義的價值》導學案
【學習目標】
1.樹立維護社會公平正義的責任意識，培養良好的社會公平感、正義感，正確對待社會生活中的不公平現象
2.知道公平正義的含義和意義，提高對公平與不公平現象的獨立判斷能力，與別人公平合作的能力；提高正確對待正義、非正義行為的能力
教學重點：公平和正義的意義。
教學難點：正義是社會制度的重要價值。
【自主學習】
1、公平通常指人們基于一定_______________，處理事情______________、不偏不倚的態度或_____________。
2、公平有著豐富的內涵（具體要求），包括________公平、__________公平、___________公平等。
3、公平是_______生存和發展的______________。
4、公平是社會穩定和進步的___________。
5、正義是社會文明的________，體現了人們對美好社會的______________。
6、正義有著極其豐富的_________，一般而言，正義行為都是有利于促進__________、維護___________的行為。
7、正義是法治追求的________________之一，要求依法保障人們的_____________，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，_______________，維護社會公共利益；要求人們對弱者給予必要的______，以保證其有尊嚴地生存。
8、正義是社會制度的___________。
9、正義是____________的基本條件。
環節一
認識公平
１　老師的做法是否公平？
挑戰成功（
）
挑戰失敗（　　?。?br/>２　
班長的做法是否公平？　　　　挑戰成功（
）
挑戰失?。ā　。?br/>３　請大家在教材101—102頁找出公平的含義和要求，并做出正確的判斷。
(1)
全班同學都可以參與
機會公平
(2)
成績、勞動、活動三個方面都加分，
權利公平
成績進步1名加1分
(3)
勞動、活動1次加1分
規則公平
４　班長這樣的挑選方式是否符合公平？　　挑戰成功（
）
挑戰失?。ā　。?br/>環節二　　公平的價值
１　班長的做法對你有什么傷害？
２　請大家在在教材102頁找出公平的價值
３　高考能經得起公平的考驗嗎？
材料一
材料二
高考制度的重要意義：
1、1977年恢復高考制度，招生采用公平競爭、擇優錄取的原則，使原來盛行“走后門”的社會風氣為之一變，凈化了社會風氣。
2、高考是國家選拔人才，劃分階層進行社會分流的重要手段。20世紀80年代陸續通過高考進入大學的大學生，現在已逐漸成為各個方面的重要人才，他們通過高考改變自己的命運和家庭的面貌.
3、高考不僅改變了中國幾代人的命運，尤為重要的是為我國在新時期及其后的發展和騰飛奠定了良好的基礎。
材料三
2006年高考，有個叫蔣多多的河南女孩，高考時，在四科考卷的空白處寫下共計8000余字的“控訴”，陳述高考弊端，抨擊應試教育。
2010年高考，有名叫張皎的陜西考生，高考時，他在每份試卷前面只寫上自己的名字和考號，導致語文、數學、外語和綜合，均為零分。
結合材料一、材料二
回答高考是不是公平的？高考制度該不該廢除？
結合材料三“白卷考生”的做法你贊成嗎？
環節三
正義的含義和要求
1
班主任宣布：要公平，不公平不行；大家都參加；規則面前一視同仁；鍛煉一月后，跑100米，前5名當選。
班主任的做法是否符合公平？
挑戰成功（
）
挑戰失敗（　　）
2
請大家在教材103——104頁找出正義的含義和要求
環節四
正義的價值
1
班長的新方案是否符合公平和正義？
挑戰成功（
）
挑戰失?。ā　。?br/>自愿原則
：
自愿報名，超過額定人
數的，抽簽決定
民主集中原則
：有疑問，每個人可以要求查分；爭執不能解決，全班表決，少數服從多數
有獎有懲原則：成績差的有進步就加分，成績好的幫助別人進步同等加分，作弊扣分
針對班長的新方案，你會怎么做？這樣做對誰有利？
請大家在教材111頁找出正義的價值
4
遲到的正義
材料一
“一案兩兇”1996年4月9日晚，內蒙古18歲男青年呼格吉勒圖，回家途中聽到有一女子呼救，他趕到現場后發現女子已死，遂立即報警。后公安機關調查取證認定呼格吉勒圖為殺人兇手。法院在該案有諸多疑點的情況下，仍判處呼格吉勒圖死刑，并立即執行。2005年，身負20多起命案的趙志紅被捕，承認1996年“4.9”案殺人真兇，并準確指認行兇地點，2015年被判處死刑。
材料二
呼格吉勒圖被判處死刑后，呼格吉勒圖的父母一直為兒子能平冤昭雪而奔波，一路走來他們得到了無數心懷公平正義的普通人的支持。
結合材料回答，遲到的正義是正義嗎？怎樣讓我們的司法實踐更加符合公平正義的法治精神？
針對我國社會上各種各樣的弱勢群體，國家怎樣做才能讓我們社會更加符合公平正義？
環節五
總結升華
交流空間
回顧曾經讓我們深有感觸的一次關于公平正義的經歷
【課后測試】：
1．非正義行為，是指阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為。下列屬于非正義行為的有(　　)
①爸爸醉酒駕車不聽勸阻，小明及時撥打“110”報警　
②在小剛的再三請求下，小芳在考試中幫助小剛作弊　
③為幫助被欺負的朋友，小峰與小帆將小軍痛打一頓　
④發現乘客遺失的錢包，出租車司機將錢包據為己有
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．②③④[]
2．2017年9月5日，西安市公安局雁塔分局透露，警方近日成功抓獲一名殺人后潛逃十五年的犯罪嫌疑人，等待他的將是正義的審判。這說明正義(　　)
A．要求依法使受害者得到救濟
B．要求依法使違法者受到懲罰
C．要求我們分辨是非，懲惡揚善
D．要求我們對弱者給予必要的扶助
3．湖北十堰三千公交人尋找的“正義哥”找到了，2017年9月6日上午，市公交集團領導劉青帶領工作人員到“正義哥”嚴晟工作的地方為他送上了鮮花和慰問金。幾天前，一名醉酒乘客在公交車上無理取鬧，搶奪正在行駛中的駕駛員的方向盤。危急關頭，嚴晟沖上前去全力制止醉漢的危險行為，保證了一車乘客的安全。這說明(　　)
①正義是社會文明的尺度?、谡x要求人民維護社會公共利益?、壅x是社會制度的重要價值　④正義是社會和諧的基本條件
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．②③④
4．下列新聞事件中，體現了公平正義的有(　　)
①教育部下發通知，明確中考招生取消體育和藝術類等加分項目?、谥泄仓醒胝尉謺h建議：2017年10月18日召開“十九大”?、酆幽细骷壒矙C關統一部署，加大打擊電信網絡詐騙犯罪力度　④國務院批復同意將每年的8月25日設立為國家“殘疾預防日”
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
（二）思考探究·學會生活（每題2分，共6分）
6.習近平總書記強調，要“把促進社會公平正義作為核心價值追求”，追求和實現社會公平、正義，是當今中國社會各階層的最大公約數之一，也是集結最廣泛的社會力量進行全面深化改革、突破改革瓶頸的關鍵因素。
(1)為什么要“把促進社會公平正義作為核心價值追求”？(3分)
（2）請說出公平正義的內涵（3分）
板書設計：
公平正義值得我們向往和追求
含義及要求
含義及要求
價值
公平
正義

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