中文字幕精品无码一区二区,成全视频在线播放观看方法,大伊人青草狠狠久久,亚洲一区影音先锋色资源

2020-2021學(xué)年高中生物人教版必修1 .3.2細(xì)胞內(nèi)的物流運(yùn)輸工具--細(xì)胞器課件(15張ppt)+教案

資源下載
  1. 二一教育資源

2020-2021學(xué)年高中生物人教版必修1 .3.2細(xì)胞內(nèi)的物流運(yùn)輸工具--細(xì)胞器課件(15張ppt)+教案

資源簡(jiǎn)介

(共15張PPT)
順豐
中通
圓通
百世
天天
申通
細(xì)胞內(nèi)的物流運(yùn)輸工具—細(xì)胞器
用光學(xué)顯微鏡觀察到的細(xì)胞內(nèi)部構(gòu)造,稱(chēng)為細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)。
在電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)稱(chēng)為亞顯微結(jié)構(gòu)。
一.細(xì)胞器:分布于細(xì)胞質(zhì)中的各種結(jié)構(gòu)體
二.細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能
雙層膜
無(wú)膜
單層膜
“動(dòng)力工廠”
有氧呼吸主要場(chǎng)所
合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
(一)請(qǐng)將以下細(xì)胞器與其相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能相連接
“消化車(chē)間”
線粒體
溶酶體
核糖體
液泡
含有色素,與植物細(xì)胞吸水失水有關(guān)
二.細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能
雙層膜
無(wú)膜
單層膜
“有機(jī)物的制造車(chē)間”
光合作用的主要場(chǎng)所
參與細(xì)胞分裂和染色體分離
(一)請(qǐng)將以下細(xì)胞器與其相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能相連接
與蛋白質(zhì)的加工運(yùn)輸以及脂質(zhì)代謝有關(guān)
葉綠體
中心體
高爾基體
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
參與蛋白質(zhì)的加工和運(yùn)輸,與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)
(二)仔細(xì)觀察圖片,判斷圖中結(jié)構(gòu)屬于哪種細(xì)胞器
線粒體
葉綠體
高爾基體
中心體
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
液泡
溶酶體
核糖體
(三)仔細(xì)對(duì)比動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)八大細(xì)胞器進(jìn)行分類(lèi)
1.動(dòng)植物細(xì)胞都有的細(xì)胞器:
內(nèi)質(zhì)網(wǎng),線粒體,高爾基體,核糖體
2.植物細(xì)胞獨(dú)有的細(xì)胞器:
3.動(dòng)物細(xì)胞獨(dú)有的細(xì)胞器:
葉綠體,液泡
溶酶體
中心體

細(xì)胞器的比較
葉綠體
溶酶體
液泡
中心體
高爾基體
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
線粒體
主要功能




膜結(jié)構(gòu)
植物細(xì)胞
植物細(xì)胞
動(dòng)植物細(xì)胞
動(dòng)植物細(xì)胞
動(dòng)植物細(xì)胞
動(dòng)植物細(xì)胞
動(dòng)植物細(xì)胞
動(dòng)物和低等植物細(xì)胞
綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
有氧呼吸主要場(chǎng)所
蛋白質(zhì)合成和加工、脂質(zhì)合成的場(chǎng)所
蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所
動(dòng)物:蛋白質(zhì)加工、
分類(lèi)、包裝和分泌
植物:細(xì)胞壁的形成
參與細(xì)胞有絲分裂
調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境;保持滲透壓,維持細(xì)胞膨脹
消化車(chē)間
基粒、基質(zhì)、酶色素、DNA
嵴、基質(zhì)、酶、DNA
色素、糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽等
核糖體






無(wú)膜
結(jié)構(gòu)
描述分泌蛋白的形成過(guò)程中各種細(xì)胞器的作用和聯(lián)系
核糖體
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
高爾基體
細(xì)胞膜
(合成蛋白質(zhì))
(加工,運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì))
(轉(zhuǎn)運(yùn),分泌蛋白質(zhì))
(胞吐蛋白質(zhì))
線粒體(提供能量)
  核糖體合成蛋白質(zhì)傳給內(nèi)質(zhì)網(wǎng),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以類(lèi)似于“出芽”的形式形成具有膜的小泡,小泡離開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng),移動(dòng)到高爾基體與高爾基體融合,成為高爾基體的一部分。
  高爾基體又以“出芽”方式形成小泡,移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合,成為細(xì)胞膜的一部分。
各細(xì)胞器的膜之間存在間接聯(lián)系
  細(xì)胞內(nèi)的各種膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系。
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜外層相連
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔與兩層核膜之間的腔相通
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞膜相連
各細(xì)胞器的膜之間存在直接聯(lián)系
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
直接聯(lián)系
細(xì)胞膜
核膜
線粒體膜
間接聯(lián)系
高爾基體
出芽
小泡
突起
小泡
四.細(xì)胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)
課堂小結(jié):
課堂反饋
一.判斷以下題目的對(duì)錯(cuò),并說(shuō)出理由。
1.所有的植物細(xì)胞都含有葉綠體()
2.沒(méi)有液泡的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞()
3.細(xì)胞中含有中心體可以判斷是動(dòng)物細(xì)胞()
Key:1.錯(cuò)
2.錯(cuò)
3.錯(cuò)
二.思考題
運(yùn)動(dòng)員肌細(xì)胞的線粒體比缺乏鍛煉的人多;體外培養(yǎng)細(xì)胞時(shí),新生細(xì)胞比衰老或病變的細(xì)胞的線粒體多,這是為什么?細(xì)胞內(nèi)的物流運(yùn)輸工具--細(xì)胞器教學(xué)設(shè)計(jì)
課標(biāo)分析
一.知識(shí)與技能
1.知道各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能;
2.能描述細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能;
3.能識(shí)別細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖中細(xì)胞膜、各種細(xì)胞器和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu);
二.過(guò)程與方法
1.使學(xué)生學(xué)會(huì)利用生物圖來(lái)學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
2.用觀察、類(lèi)比、歸納的方法,描述各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能。
三.情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.用快遞公司及其建立的物流運(yùn)輸系統(tǒng)類(lèi)比細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng),深刻理解生物體結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性。
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,細(xì)致的觀察品質(zhì),提高學(xué)生交流,互助合作的意識(shí)
3.了解生命的形式是豐富多樣的以及生物是不斷進(jìn)化的。
教學(xué)過(guò)程:
一導(dǎo)入新課
提問(wèn)“同學(xué)們,你們最近有沒(méi)有取快遞的?你知道哪些快遞公司?”聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,活躍課堂氣氛,同時(shí)帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的回答,引入本節(jié)課的主題:細(xì)胞內(nèi)的物流運(yùn)輸工具-細(xì)胞器。
二.講授新課
(一)結(jié)合學(xué)生初中的生物學(xué)知識(shí),引出細(xì)胞器所在的位置,借此明確細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu),從而明確八大細(xì)胞器。
(二)根據(jù)課下預(yù)習(xí)情況,以連線題的方式對(duì)八大細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行講解。以學(xué)生復(fù)述為主,教師適當(dāng)補(bǔ)充。
(三)以圖形辨析的形式對(duì)八大細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的掌握(學(xué)生講述為主,教師進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo))
(四)對(duì)八大細(xì)胞器進(jìn)行分類(lèi),層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。最后以表格的形式對(duì)八大細(xì)胞器進(jìn)行匯總。
八大細(xì)胞器雖然分工明確,各自有各自的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),但是又相互合作,密切配合。以分泌蛋白的合成為例,播放視頻。讓學(xué)生觀看視頻,總結(jié)出分泌蛋白形成過(guò)程中細(xì)胞器的合作。(鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題,總結(jié)概括的能力,以及語(yǔ)言組織的能力。)
(五)以分泌蛋白的合成過(guò)程讓學(xué)生明確細(xì)胞器之間的間接聯(lián)系,然后又引導(dǎo)學(xué)生明確細(xì)胞器之間的直接聯(lián)系,從而構(gòu)建生物膜系統(tǒng),引出生物膜的概念。
三.課堂小結(jié)(總結(jié)歸納,明確重難點(diǎn))
四.課堂練習(xí)
細(xì)胞內(nèi)的物流運(yùn)輸工具--細(xì)胞器評(píng)測(cè)練習(xí)
1、下列哪一組是細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)?(

A、磷脂雙分子層、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、細(xì)胞膜、葉綠體、細(xì)胞壁
C、核膜、液泡、高爾基體
D、染色體、細(xì)胞質(zhì)、線粒體
2、核糖體不存在于(

A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
B、細(xì)胞質(zhì)中
C、核膜上
D、細(xì)胞膜上
3、在核糖體上合成的物質(zhì)是(

A、核酸
B、多糖
C、氨基酸
D、多肽
4、紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的色素存在于細(xì)胞的(

A、細(xì)胞膜
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、液泡
D、細(xì)胞核
5、下列生命活動(dòng)過(guò)程中有高爾基體參與的是


A、植物細(xì)胞壁的形成
B、分解葡萄糖產(chǎn)生ATP
C、以氨基酸為原料合成肽鏈
D、以核苷酸為原料合成核酸
6、鑒別動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞最可靠的方法是判斷其有沒(méi)有(

形態(tài)、結(jié)構(gòu)


存在生物類(lèi)型
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
核糖體
高爾基體
中心體
溶酶體
葉綠體
線粒體
液泡
A、葉綠體
B、液泡
C、中心體
D、細(xì)

展開(kāi)更多......

收起↑

資源列表

  • <menuitem id="wfhyu"><abbr id="wfhyu"></abbr></menuitem>

    <bdo id="wfhyu"></bdo>
  • <bdo id="wfhyu"></bdo>
    主站蜘蛛池模板: 红原县| 台南县| 克什克腾旗| 兖州市| 长丰县| 泰兴市| 措美县| 九龙城区| 交城县| 五河县| 东海县| 青海省| 宜良县| 宁德市| 西青区| 合江县| 辰溪县| 望奎县| 麻栗坡县| 金山区| 英德市| 丰台区| 伊川县| 剑阁县| 新平| 车致| 庄河市| 上饶县| 上蔡县| 文登市| 彭泽县| 武城县| 太湖县| 搜索| 峨眉山市| 龙山县| 河曲县| 蓝山县| 汉中市| 湖州市| 乐业县|