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2021屆高考政治統編版必修四《哲學與文化》答題模板
哲學
一、“哲學的基本問題”的相關知識
（1）思維和存在的關系問題是哲學的基本問題。
①它包括兩方面的內容：一是思維和存在何者是本原的問題；
②二是思維和存在有沒有同一性的問題，即思維能否正確認識存在的問題。
（2）思維和存在的關系問題，首先是人們在生活和實踐活動中遇到的和無法回避的基本問題；思維和存在的關系問題貫穿哲學發展的始終，是一切哲學不能回避、必須回答的問題。
二、運用唯物論的知識分析問題
1.物質和意識的辯證關系
設問模式：請結合材料，運用物質和意識的辯證關系原理或意識能動作用原理分析……原因(意義)或措施
答題模式：物質決定作用+意識能動作用(總體+認識世界+改造世界)+措施+意義
答題要素
(1)物質決定意識，要求一切從實際出發，實事求是。
(2)意識能動作用原理：①意識具有能動作用，正確的意識促進客觀事物的發展；錯誤的意識阻礙客觀事物的發展。要樹立正確意識，克服錯誤意識，發揮正確意識(或科學理論)的促進作用。
②人能夠能動地認識世界。意識活動具有目的性、自覺選擇性和能動創造性，能正確反映事物的本質和規律。
③人能夠能動地改造世界。
2、尊重客觀規律和發揮主觀能動性的辯證關系
設問模式：請結合材料，運用尊重客觀規律和發揮主觀能動性的辯證關系分析……原因(意義)或措施
答題模式：客觀規律+主觀能動性+結合+措施+意義
答題要素
(1)規律是客觀的、普遍的，是不以人的意志為轉移的，要求我們尊重客觀規律，按客觀規律辦事。
(2)要充分發揮主觀能動性，在認識和把握規律的基礎上，從實際出發，根據規律發生作用的條件和形式在運動變化中利用規律。
(3)把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。
三、運用唯物辯證法的知識分析問題
1.聯系觀
設問模式：請結合材料，運用唯物辯證法聯系觀的知識（或聯系客觀性原理或整體與部分關系原理）分析......的原因（意義）或措施
答題模式：聯系的普遍性+客觀性+多樣性+整體和部分的關系+措施+意義
答題要素
①聯系具有普遍性，要求我們用聯系的觀點看問題。+材料
②聯系具有客觀性，要求我們從事物固有的聯系中把握事物,切忌主觀隨意性；根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，建立新的聯系。+材料
③聯系具有多樣性，要求我們要一切以時間、地點、條件為轉移。+材料
④整體和部分是辯證統一的關系，整體是由部分構成的,離開了部分，整體就不復存在。部分的功能及其變化會影響整體的功能。關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。要求我們樹立全局觀念，重視局部的作用。+材料
⑤系統具有整體性、有序性和內部結構的優化趨向，要求我們掌握系統優化的方法，用綜合的思維方式認識事物。+材料
發展觀
設問模式：請結合材料，運用唯物辯證法發展觀的知識（或量變和質變的辯證關系原理）分析......的原因（意義）或措施
答題模式：發展的普遍性和實質+發展的狀態+發展的趨勢+其他觀點+措施+意義
答題要素
①發展具有普遍性，要求我們用發展的觀點去看問題。+材料
②發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。+材料
③量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果（事物發展的狀態）。要求我們重視量的積累；不失時機，促成質的飛躍；堅持適度原則。+材料
④事物發展的前途是光明的，道路是曲折的（事物發展的趨勢）。要求我們要對未來充滿信心，熱情支持和悉心保護新事物，促使其成長、壯大，還要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢地面對挫折與考驗。+材料
3.唯物辯證法的矛盾觀
1.對立統一規律的體現
【答題要素】
斗爭性的表現+同一性的表現（相互依賴、相互轉化）+同一性與斗爭性的關系
【答題模板】
①原理內容（對立統一：既有區別，又有聯系）。
②具體關系（具體表述二者的相互作用、相互制約、相互影響）。
③如何做（兩者并重，既要……又要……）。
2.運用矛盾分析法解決問題
【答題要素】
一分為二+承認矛盾的普遍性+具體問題具體分析+堅持共性與個性結合+堅持兩點論與重點論統一
【答題模板】
①在對立中把握統一，在統一中把握對立，堅持一分為二地看問題。
②承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。
③矛盾具有特殊性，要求具體問題具體分析。
④在認識事物時要遵從特殊到普遍再到特殊的認識順序，在處理問題時要堅持“一般號召與個別指導相結合”“從群眾中來，到群眾中去”“解剖麻雀”“抓好典型”的工作方法。
⑤既要善于抓住重點，又要學會統籌兼顧。
⑥既要把握主流、識大體、顧大局，又不能忽視支流。
⑦堅持兩點論和重點論相統一，反對均衡論和一點論。
哲學第二單元答題模板
一、運用認識論的知識分析問題
運用認識論的知識分析問題
設問模式：如何運用認識論的知識分析問題的原因(意義)或措施
答題模式實踐決定認識+認識的反作用+真理的特點+認識過程
答題要素
(1)實踐決定認識。實踐是認識的來源，實踐是認識發展的動力，實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準，實踐是認識的目的。
(2)認識對實踐具有反作用，正確的認識對人們的實踐起促進作用，錯誤的認識對實踐起阻礙作用。
(3)真理是客觀的、具體的、有條件的。
(4)認識具有反復性、無限性和上升性，要求與時俱進、開拓創新，在實踐中認識和發現真理、在實踐中檢驗和發展真理。
二、運用馬克思主義真理觀分析問題
1.馬克思主義的真理觀
設問模式結合材料說明馬克思主義的真理觀
答題模式：真理的特點+真理的檢驗標準+真理的發展+真理的作用+材料
答題要素
(1)真理的基本屬性是客觀性，真理與謬誤不容混淆。
(2)一切真知都源于實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有在實踐中真理才能得到發展。
(3)真理是具體的有條件的，真理與謬誤在一定條件下相互轉化，真理與謬誤往往是相伴而行的。
(4)認識具有反復性、無限性，追求真理永無止境。
2.馬克思主義認識論
設問模式：上述材料是怎樣體現馬克思主義認識論相關道理的
答題模式：可知論+實踐論+認識的基礎+認識的發展
答題要素
(1)世界上沒有不可認識之物，只有尚未被認識之物。
(2)實踐特點：客觀物質性+主觀能動性+社會歷史性。
(3)實踐決定認識：來源+動力+唯一標準+目的
(4)認識過程：認識具有反復性、無限性(追求真理是一個永無止境的過程)。
三、運用唯物史觀(或歷史唯物主義)知識分析問題
1.運用唯物史觀的知識分析材料
設問模式：如何運用唯物史觀的知識分析問題的原因(意義)或措施
答題模式：社會存在與社會意識+價值觀+人民群眾+其他觀點
答題要素
(1)社會存在與社會意識是辯證統一的。社會存在決定社會意識；社會意識具有相對獨立性，可以反作用于社會存在，落后的社會意識對社會發展起阻礙作用，先進的社會意識對社會發展起積極的推動作用。
(2)價值觀對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。這要求我們樹立正確的價值觀。
(3)人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創造者。這要求我們堅持群眾觀點和群眾路線，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。
另外應注意的觀點：
①生產關系一定要適合生產力發展狀況的規律，上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規律。
②作出正確的價值判斷和價值選擇，必須堅持真理，遵循社會發展的客觀規律：要自覺站在最廣大人民的立場上，把維護人民的利益作為最高的價值追求。另外應與時俱進，使價值判斷、價值選擇跟上時代的步伐。
2.根據材料領會社會存在決定社會意識
設問模式：運用社會存在和社會意識的辯證關系對材料進行分析
答題模式辯證關系(從一般到個別決定作用+反作用+相對獨立性)+分析材料
答題要素
決定作用(社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映；社會存在的變化決定社會意識的變化)+分析材料。
(2)反作用(社會意識對社會存在具有反作用，不同性質的社會意識具有不同的反作用)+分析材料。
(3)相對獨立性(社會意識先于或滯后于社會存在的發展)。
3.社會歷史發展的規律
設問模式：結合材料，運用“社會歷史發展的規律”的知識說明…的依據
答題模式：社會存在與社會意識的辯證關系+社會基本矛盾運動+社會歷史發展的趨勢+材料分析
答題要素
社會存在決定社會意識社會意識對社會存在具有反作用+材料分析。
(2)生產關系一定要適合生產力狀況，上層建筑一定要適合經濟基礎狀況是人類社會發展的規律+材料分析。
(3)改革是社會主義制度的自我完善和發展，其根本目的是使生產關系適應生產力的發展，使上層建筑適應經濟礎的發展。改革是發展中國特色社會主義的強大動力+材料分析。
(4)社會發展的總趨勢是前進的上升的，發展的過程是曲折的+材料分析。
4.社會歷史的主體
設問模式：結合材料，分析…是怎樣堅持社會歷史主體觀的
答題模式：人民群眾是社會歷史的主體的基本觀點+群眾觀點和群眾路線+材料分析
答題要素
(1)人民群眾是社會歷史主體的原理：人民群眾是歷史的創造者，是社會歷史的主體。人民群眾是社會物質財富和精神財富的創造者，是社會變革的決定力量+材料分析。
(2)方法論：堅持群眾觀點和群眾路線，相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習；一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去+材料分析。
5.“關注民生”的理論依據
設問模式：結合材料說明人民群眾是歷史的創造者
答題模式：人民群眾的歷史地位+價值觀的導向作用+價值判斷和價值選擇的兩個標準
答題要素
(1)歷史地位(人民群眾是歷史的創造者，是社會歷史的主體，要堅持群眾觀點和群眾路線)+結合材料。
(2)導向作用(先進的價值觀具有促進作用)+結合材料。
(3)作出正確的價值判斷和價值選擇的兩個標準(遵循社會發展的客觀規律、站在最廣大人民的立場上)+結合材料。
四、運用人生價值的知識分析問題
設問模式：如何運用人生價值的知識分析問題的原因(意義)或措施
答題模式：人的價值+價值觀+價值判斷和價值選擇+實現人生價值的途徑
答題要素
(1)人的價值就在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻，我們應該積極為社會作貢獻。
(2)價值觀對人的行為有重要的驅動、制約和導向作用，我們要樹立正確的價值觀。
(3)正確的價值判斷和價值選擇應自覺站在最廣大人民的根本立場上、遵循社會發展的客觀規律。
(4)實現人生價值的途徑。
①弘揚勞動精神，積極投身于為人民服務的實踐。
②在個人與社會的統一中創造和實現價值。正確處理好個人與集體個人與社會的關系，在奉獻社會中創造和實現人生價值。
③在砥礪自我中創造和實現價值。需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力增長自己的才干，全面提高個人素質；需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引；需要錘煉品德修為，不斷打牢道德根基。
文化
一、運用文化功能的知識命題
設問模式:運用文化功能的知識,說明發展……文化的意義答題模式:文化與經濟、政治的關系+文化的核心+文化的功能(引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展)+民族國家
答題要素
文化與經濟、政治的關系:經濟是基礎,文化是經濟和政治的反映。一定的文化由一定的經濟、政治所決定,又反作用于一定的經濟、政治,先進健康的文化為經濟、政治的發展提供強大的精神動力。
文化的核心:世界觀、人生觀、價值觀是文化的核心,支配和影響著人們的文化實踐與文化生活。
引領風尚:文化引導人們認識真善美,為人們提供精神指引,提升全民族的文明素養。
(4)教育人民:文化教化育人,幫助人們提高思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質,促進人的全面發展。
(5)服務社會:文化服務社會,滿足人們過上美好生活的新期待,為人們提供豐富的精神食糧。
(6)推動發展:文化推動發展,是國家繁榮振興取之不盡、用之不竭的力量源泉,對提高社會文明程度具有重要作用。
(7)民族國家:文化是民族的血脈和靈魂。鑄牢中華民族共同體意識,樹立高度的文化自信,提高文化軟實力,增強綜合國力,實現中華民族的偉大復興。
二、運用中華優秀傳統文化的知識命題
1.傳承和保護中華優秀傳統文化的當代價值
設問模式:請結合材料分析,傳承和保護……中華優秀傳統文化的當代價值
答題模式:文化價值(繼承創新、國家、人民、文化遺產、對外)+教育功能+經濟價值+政治價值+其他角度
答題要素
文化價值。
①繼承創新:繼承優秀傳統文化,筑牢傳統文化的物質載體,挖掘…文化的深刻內涵,注入時代精神,中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展。
②國家:弘揚中華民族精神;助力踐行社會主義核心價值觀;增強民族文化認同和堅定文化自信;建設社會主義文化強國。
③人民:采取人民群眾喜聞樂見的方式,使人民感受傳統文化獨特魅力,滿足人民美好生活需要,增強文化獲得感。
④文化遺產:對于研究人類文明的演進具有重要意義,對于展現世界文化的多樣性具有獨特作用,增強中華優秀傳統文化的吸引力和影響力。
⑤對外:促進文化交流、借鑒、融合,推動優秀傳統文化走向世界,提高文化軟實力,增強中華文化國際影響力。
教育功能:引導人們認識真善美,為人們提供精神指引,幫助道德素質、科學文化素質和身心健康素質,促進人的全面發展,滿足人們過上美好生活的新期待,培養擔當民族復興大任的時代新人。
經濟價值:文化與經濟相互交融。發展旅游業、文化產業、商業貿易等,變文化資源優勢為經濟優勢,促進當地經濟發展。
政治價值:為黨治國理政提供智慧和經驗,提高公民的政治素養;為全球治理貢獻中國智慧。
傳承和保護中華優秀傳統文化的措施
設問模式:請結合材料分析,如何傳承和保護……中華優秀傳統文化
答題模式:繼承(保護、選擇)+創新+中華民族精神+傳播(途徑手段、借鑒、走出去)+人民+科技+方向
答題要素
繼承:文化在繼承的基礎上發展,要批判繼承,繼承優秀傳統文化。保護好…文化的物質載體;選擇……的優秀傳統文化;挖掘深刻文化內涵和道德價值(時代價值)
創新:立足實踐,注入時代精神,在內容、形式、體制機制、傳播手段上進行創新,實現中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。
中華民族精神:弘揚以愛國主義為核心,團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神,弘揚偉大創造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神。
傳播:
①途徑手段:通過商業貿易、教育和人員往來等促進秀傳統文化交流傳播。通過大眾傳媒等弘揚和傳播中華優秀傳統文化。
②借鑒:要面向世界,博采眾長,平等交流,相互借鑒,既要學習借鑒世界各民族優秀文化成果,又要做到以我為主,為我所用,保持民族特色。
③走出去:樹立高度的文化自信,推進中華優秀傳統化的傳播,推動其走向世界,增強中華文化的國際影響力。
(5)人民:發揮人民的主體作用,調動人民廣泛參與,發展滿足人民美好生活需要的優秀文化。
(6)科技:運用現代科技手段(如信息技術),創新傳播手段和形式,增強吸引力和感染力,促進優秀傳統文化的繼承、創新、傳播。
(7)方向:堅持先進文化的前進方向,樹立社會主義心價值觀,堅定文化自信,反對文化虛無主義。
三、運用弘揚和培育中華民族精神的知識命題
1.中華民族精神的內涵及弘揚和培育中華民族精神的原因
設問模式:結合材料說明中華民族精神的內涵,并談談為什么要弘揚和培育中華民族精神
答題模式:基本內涵+特點+現狀+必要性+重要性
答題要素
基本內涵:
①在五千多年的發展中,中華民族形成了以愛國主義為核心,團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
②愛國主義是中華民族精神的核心,它貫穿民族精神的各個方面。團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神,相輔相成,體現著愛國主義這個主題。無論什么時候,愛國主義都是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟,是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱。
原因:
①中華民族精神為中國發展和人類文明進步提供了強大精神動力。
②中華民族精神集中體現了中華民族的整體風貌和精神特征,體現了中華民族共同的價值追求,是中華民族永遠的精神火炬。
③弘揚和培育中華民族精神,是文化建設的重要任務。
④弘揚和培育中華民族精神,是提高全民族綜合素質的必然要求。(對人)
⑤弘揚和培育中華民族精神,是不斷增強我國國際競爭力的要求。(對綜合國力)
⑥弘揚和培育中華民族精神,是堅持社會主義道路的需要。(對政治)
弘揚和培育中華民族精神的舉措設問模式:結合材料分析他們是如何弘揚和培育中華民族精神的答題模式:主心骨+傳統文化、外來文化+時代精神+實踐
答題要素
一個“主心骨”、一個價值觀、三個必須、一個實踐
①最主要的是發揮中國特色社會主義理論體系的“主心骨”作用。
②必須培育和踐行社會主義核心價值觀。
③必須繼承和發揚中華民族的優秀傳統文化;必須正
確對待外來思想文化;必須與弘揚時代精神相結合。
④投身于發展中國特色社會主義的偉大實踐。
四、運用中外文化交流的知識命題
1中外文化交流的原因
設問模式:結合材料說明為什么要進行中外文化交流(或意義)
答題模式:文化交流+多樣性+走出去+文化創新
答題要素
(1)文化交流:文化交流推動了不同國家和民族在經濟、政治等領域的交流與合作,有利于加強不同國家和民族人民之間的友誼和互相了解。
(2)多樣性:文化多樣性是發展本民族文化的內在要求,也是實現世界文化繁榮的必然要求。只有保持世界文化的多樣性,世界才更加豐富多彩,充滿生機與活力。
(3)走出去:文化在交流中傳播。文化交流推動中華文化走向世界,向世界展示源遠流長、博大精深的中華文化,提高文化軟實力,增強中華文化國際影響力。
(4)文化創新:實現文化創新,需要博采眾長。文化交流推動中華文化創新,推動雙方文化的交流、借鑒與融合,促進世界文化共同繁榮。
2.加強中外文化交流的措施
設問模式:結合材料說明如何加強中外文化交流
答題模式:態度+原則+借鑒+途徑+手段+走出去+方向
答題要素
(1)態度:尊重世界文化的多樣性,既要認同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鑒,求同存異。
(2)原則:遵循各民族文化一律平等的原則,尊重差異、理解個性、和睦相處、共同繁榮。
(3)借鑒:面向世界,博采眾長,加強文化的交流、借鑒與融合,學習世界各民族優秀文化成果,同時堅持以我為主,為我所用,保持文化民族特色。
(4)途徑:文化與經濟相互交融,通過商業貿易、教育、文化產業合作等途徑加強文化交流。
(5)手段:立足實踐,依靠現代科技和大眾傳媒,弘揚和傳播中華優秀傳統文化。
(6)走出去:做傳播中華文化的使者,推動中華文化走向世界,增強中華文化的國際影響力。
(7)方向:堅持先進文化的前進方向,堅定文化自信,立足中國國情,堅持中華文化立場。
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