資源簡介 (共56張PPT)木頭燃燒后留下灰燼蠟燭燃燒后留下的蠟油很少化學反應前后物質總質量是否改變?我們用過氧化氫制取氧氣時,反應前后試管的總質量會如何變化?如果把反應生成的氧氣收集起來,加上氧氣的質量,總質量又會如何變化?減少不變反應物:H2O2生成物:H2O和O2提出問題:當物質發生化學變化后,反應物的總質量與生成物的總質量相比較,存在什么樣的關系?建立假設:1、反應物的總質量大于生成物的總質量2、反應物的總質量等于生成物的總質量3、反應物的總質量小于生成物的總質量藥品:硫酸銅、氫氧化鈉設計實驗方案:實驗儀器:(1)選取藥品,稱量反應前物質質量(2)進行反應(3)稱量反應后物質質量實驗步驟:1.如圖所示裝置,將錐形瓶放在天平托盤上,調節平衡。然后取下錐形瓶,將瓶塞上的鐵絲在酒精燈上燒紅后,接觸引燃白磷,并立即塞緊瓶塞。待反應結束冷卻后,重新放在天平托盤上,觀察天平是否平衡。2.如圖所示,將錐形瓶置于天平托盤上,調節平衡,然后把滴管內的溶液滴入瓶內,使兩種溶液混合,反應生成藍色氫氧化銅沉淀。再將錐形瓶放回天平托盤上,觀察是否平衡。進行實驗,收集證據反應物:P和O2生成物:P2O5反應物:白磷現象:劇烈燃燒,放熱,產生大量白煙(氣球先膨脹后縮小)天平兩邊平衡進行實驗,收集證據反應物:CuSO4和NaOH生成物:Na2SO4和Cu(OH)2反應物:硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液現象:生成藍色絮狀沉淀物天平兩邊平衡參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。結論有人說:“把100g水加熱會得到100g水蒸氣,這是因為這個變化遵守質量守恒定律。”這個話對嗎?為什么?解釋生活現象不對,質量守恒定律只適用于化學變化而不適應于物理變化。注意:1.質量守恒定律的適用于化學變化,不適用于物理變化。2.質量守恒定律指的是“質量守恒”,不包括其他方面的守恒。3.質量守恒定律中的“質量”指的是參加化學反應的反應物質量,不是各物質質量的簡單加和。質量守恒定律參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。1、運用范圍是化學變化,不包括物理變化!2、針對的是參加反應的物質而言。3、是質量守恒,而不是體積或分子數目守恒。與上述過氧化氫制取氧氣的實驗相比,左邊兩個實驗裝置有何特點?這樣做有什么好處?這兩個裝置均構成了一個獨立的密閉系統,沒有與外界進行物質交換。這樣做有利于驗證反應前后質量保持不變。為什么物質在發生化學變化前后,各物質的質量總和相等?請用分子和原子的知識加以分析。反應前反應后原子種類鋁原子總數氧原子總數原子總數原子的質量4466101022沒有改變歸納質量守恒的原因:原子種類沒有改變原子數目沒有增減原子質量沒有改變鋁原子氧原子鋁原子氧原子?反應物分子中的原子進行重新的排列和組合成生成物分子的過程,在這個過程中:原子的種類數目質量討論:在化學反應前后,下列選項中:一定會改變的有_________________;一定不會變的有_________________;可能會改變的有_________________。A.物質種類B.物質總質量C.分子種類D.分子數目E.原子種類F.原子數目G.元素種類H.原子質量A.C.D.B.E.F.G.H.原子數目原子質量原子種類微觀物質的質量總和元素質量元素種類六不變物質的種類分子的種類改變宏觀可能改變:分子數目、物質狀態則生成氧化鎂的質量為____克24克鎂與16克氧氣恰好完全反應,406克碳與一定量的氧氣恰好完全反應,生成二氧化碳22克,有____克氧氣參加了反應。161、鎂帶在空氣中燃燒后,生成物氧化鎂的質量比鎂帶的質量增加了,為什么?2、木炭燒成的灰比原來的質量件小了,為什么?(提示:木炭燃燒后的產物主要是二氧化碳氣體)鎂燃燒后生成氧化鎂的質量等于參加反應的鎂和氧氣的質量總和.因此,鎂燃燒后固體的質量比鎂的質量增加了。木炭燃燒后生成的二氧化碳擴散到空氣中去了,所以留下的灰質量變小了。質量守恒定律的應用(一)解釋一些現象(2)、推測一些物質的組成蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,能否根據這一事實,推斷出蠟燭中肯定會有什么元素?可能會有什么元素?一定有的元素: 碳元素、氫元素可能有的元素: 氧元素化學反應前后質量守恒的原因原子種類沒有改變原子數目沒有增減原子質量沒有變化物質的種類分子的種類改變0.489.62、將24.5克氯酸鉀加熱至完全分解,得到固體質量14.9克,則產生氣體____克。3、加熱10克氯酸鉀和二氧化錳的混合物,反應后稱得殘留物的質量總和為9.52克,則生成氧氣的質量為____克3復習:1、反應A+B=C+D中,已知2克A和5克B參加了反應,生成了4克C,則有____克D生成。鐵在氧氣中充分燃燒的化學反應文字表達式。該式子確實能表示反應物、生成物及反應條件,但書寫不方便、國際上也不通用且不能體現質量守恒定律。怎樣用化學式反映出化學反應中的質量守恒定律?鐵+氧氣四氧化三鐵點燃3Fe+2O2Fe3O4點燃第二課時化學方程式定義書寫原則書寫步驟意義讀法定義GO用化學式來表示化學反應的方程式。碳+氧氣二氧化碳點燃C+O2CO2點燃書寫原則GO必須以客觀事實為依據,絕對不能憑空臆造事實上不存在的物質和化學反應。必須遵守質量守恒定律,等號兩邊各原子的種類和數目必須相等。C+O2SO2點燃H2OH2+O2通電書寫步驟GO寫配注等寫出反應物和生成物的化學式并用短線相連配平(體現質量守恒定律)注明反應條件及生成物狀態Fe+O2Fe3O4將短線改為等號3Fe+2O2Fe3O43Fe+2O2Fe3O4點燃3Fe+2O2Fe3O4點燃書寫步驟配↑1、最小公倍數法Al+O2Al2O3P+O2P2O5Al+H2SO4Al2(SO4)3+H223425431322、奇數配偶法CH4+O2CO2+H2O22223KClO3KCl+O2KMnO4K2MnO4+MnO2+O22GO書寫步驟注反應條件①點燃≠加熱(△)≠高溫②點燃≠燃燒點燃、加熱(△)、高溫、通電、催化劑,若反應條件為常溫常壓則省略。MnO22H2O22H2O+O22KCl+3O22KClO3MnO2△反應條件為多種時,一般催化劑寫在上面。書寫步驟GO·1、若反應物中沒有氣體,而生成物中有氣體產生,則氣體的化學式旁邊用“”表示注生成物狀態MnO22H2O22H2O+O2C+O2CO2點燃Cu+2AgNO3——2Ag↓+Cu(NO3)2Ca(OH)2+CO2——CaCO3+H2O2、若是溶液中發生的反應,反應物中沒有固體,而生成物中有固體(沉淀)產生,則在固體化學式旁邊用“”表示意義GO宏觀意義:表示什么物質參加反應,生成了什么物質。表示反應在什么條件下進行。微觀意義:表示各物質間微粒的個數比。質量意義:表示反應物、生成物各物質間的質量比。碳氧氣二氧化碳111123244C+O2CO2點燃2H2O2H2↑+O2↑通電點燃CCCCO2++O2表示反應在什么條件下進行表示反應物、生成物各物質間的質量比。表示各物質間原子和分子的個數比。表示什么物質參加反應,結果生成了什么物質。這個化學反應中C、O2和CO2的質量比=12∶(2×16)∶(12+2×16)=12∶32∶44=3:8:11碳和氧氣參加反應,生成了二氧化碳反應在點燃的條件下進行個數:C:O2:CO2=1:1:1GO化學方程式表示意義:讀法GOC+O2?CO2點燃宏觀讀作:碳和氧氣在點燃條件下,反應生成二氧化碳。微觀讀法:每1個碳原子和1個氧分子在點燃的條件下生成1個二氧化碳分子。質量讀法:每12份質量的碳和32份質量的氧氣在點燃的條件下反應生成44份質量的二氧化碳總結:化學方程式1.定義:用化學式表示化學反應的方程式。2.意義(1)表示反應物,生成物(3)表示各物質之間的質量比3.書寫原則一是必須以客觀事實為基礎二是要遵守質量守恒定律,等號兩邊各原子種類與數目必須相等4.書寫步驟寫:左反右生一橫線配:配平注:等號上下注條件,標狀態等:加一橫線(4)表示各物質之間的粒子個數比(2)表示反應條件指出下列化學方程式的錯誤1.P2+O5==P2O52.Fe+O2===Fe3O43.C+O2↑===CO24.S+O2===SO2↑5.2KMnO4↓=====K2MnO4+MnO2↓+O2↑點燃點燃點燃點燃△配平下列化學方程式H2+O2——H2ONa+Cl2——NaClKMnO4-——K2MnO4+MnO2+O2Fe2O3+H2SO4——Fe2(SO4)3+H2OFe2O3+CO——Fe+CO2點燃高溫點燃H2OH2+O2通電KMnO4K2MnO4+MnO2+O2加熱2S+O2SO2點燃221、水在通電條件下,生成氫氣和氧氣2、加熱分解高錳酸鉀3、硫在氧氣中燃燒Al+O2Al2O3點燃Al+Fe3O4Al2O3+Fe高溫Al+H2SO4Al2(SO4)3+H2↑配平方法:最小公倍數法42283493331配平方法:奇數配偶法FeS2+O2高溫Fe2O3+SO2C2H4+O2點燃CO2+H2OC6H6+O2點燃CO2+H2O4112832221512611、配平下列化學方程式(1)C+CO2CO(2)Al+O2Al2O3(3)CuO+CCu+CO2(4)H2S+O2S+H2O點燃點燃高溫高溫復習4322222221、表示什么物質參加反應,結果生成什么物質。3、表示各反應物、生成物之間的微粒個數之比。4、表示反應物、生成物各物質之間的質量比。化學方程式的意義:2、表示反應在什么條件下進行的。4P+5O22P2O5124160284點燃表示磷和氧氣參加反應,結果生成五氧化二磷。表示反應在點燃條件下進行表示反應物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的個數比為4∶5∶2。表示124份質量的磷與160份質量的氧氣反應生成284份質量的五氧化二磷。質量比為31∶40∶71鎂在空氣中燃燒反應中反應物與生成物之間的質量也可表示為:2Mg+O2======2MgO2×24:16×2:(24+16)×248:32:80若:48克:()克:()克點燃若:()克:()克:40克32801624每48份質量的鎂與32份質量的氧氣完全反應,可生成80份質量的氧化鎂。——根據化學方程式的計算[例題1]:3克鎂在氧氣中充分燃燒,可以生成多少克氧化鎂?解:設可生成氧化鎂的質量為X(1)設未知數…....…….….設2Mg+O2======2MgO點燃48803克X(2)寫出化學方程式…...…..方}(3)寫出相關物質的相對分子質量、已知量和未知量..…...量48------=------803克X(4)列出比例式,求解.….……..比X=------------80×3克48=5克答:3克鎂在氧氣中充分燃燒可生成氧化鎂5克。…..…...…………………………….算(5)簡明地寫出答案…..…...答根據化學方程式計算的注意事項:(1)根據物質的組成求各化學式的相對分子質量與化學式前邊系數的乘積之比,計算時必須準確無誤。(2)解題格式的書寫要規范化。(3)注意單位的書寫要求。1、評一評:以下同學的解題有無錯誤?錯在哪里?如何改正?例:電解18克水,可得到多少克氧氣?方法一18gX1816通電H2OH2↑+O↑X=18X=16g18g162、評一評:以下同學的解題有無錯誤?錯在哪里?如何改正?例:電解18克水,可得到多少克氧氣?方法二18gX2032通電2H2O2H2↑+O2↑X=20X=28.8g18g323、評一評:以下同學的解題有無錯誤?錯在哪里?如何改正?例:電解18克水,可得到多少克氧氣?方法三18gX3632通電2H2O2H2↑+O2↑X=36X=16g18g32解:設可得到X克氧氣。答:電解18克水,可得到16克氧氣。2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑練習1:加熱分解6.32g高錳酸鉀,可以得到多少克氧氣?解:設加熱分解6.32g高錳酸鉀,可以得到氧氣的質量為x。答:加熱分解6.32g高錳酸鉀可以得到0.64g氧氣。△316326.32gx解得x=0.64g。推進新課2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑解:設加熱分解6.32g高錳酸鉀可以得到氧氣的質量為x。△316326.32gx3166.32g32x==0.64g答:加熱分解6.32g高錳酸鉀可以得到0.64g氧氣。【解題步驟】⑴設未知量⑵寫化學方程式⑶算相關物質的質量比⑷標出已知量、未知量⑸列比例式⑹解出未知數⑺寫出簡明答語【書寫格式】x【三個要領】(1)步驟要完整(2)格式要規范;(3)得數要準確(一般保留兩位小數);【三個關鍵】(1)準確書寫化學方程式;(2)準確計算物質質量比;(3)代入量均指純凈物的質量(不純量需換算成純量,體積換算成質量);總結歸納課堂小結:根據化學方程式進行計算的步驟(1)設未知數……………....…設(2)寫出化學方程式…...….方(3)寫出相關物質的相對分子質量、已知量和未知量.....…...量(5)求解…...….….….….…..算(6)簡明地寫出答案….…...答(4)列出比例式…...….…..比已知甲烷燃燒生成水和二氧化碳,寫出甲烷燃燒的化學方程式,該反應中各物質的分子數之比為,質量比為,若有32克甲烷完全燃燒,需消耗克氧氣,生成水克,生成二氧化碳克。CH4+2O22H2O+CO2點燃1:2:2:116:64:36:441287288若將32克甲烷與200克氧氣充分反應,生成水和二氧化碳各多少克?H:1C:12O:16結論:化學反應時,各物質嚴格按一定的質量比進行反應。在化學反應4A+3B=2C中,若9克A和8克B剛好完全反應,則生成C克,各物質的質量比是;若A的相對分子質量是27,則C的相對分子質量為。179:8:17102在化學反應A+B=C+D中,若5克A和8克B剛好完全反應生成10克C,則生成D克,反應時各物質的質量比是。35:8:10:3 展開更多...... 收起↑ 資源列表 3.3 學方程式之質量守恒定律 .ppt 根據化學方程式的計算.swf 質量守恒定律的探究.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫