資源簡(jiǎn)介

(共31張PPT)
6.給動(dòng)物分類(lèi)
教科版一年級(jí)下冊(cè)第二單元
猜謎游戲
（打一動(dòng)物名）
?
狗
（打一動(dòng)物名）
螞蟻
看局部
猜動(dòng)物
金魚(yú)
兔子
分類(lèi)
分一分：
？
？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
1.兩人分工合作，一人擺一人記錄。
2.音樂(lè)響起，選擇一組分類(lèi)方法擺在白板上。
3.擺好后，不動(dòng)材料，坐好準(zhǔn)備匯報(bào)。
活動(dòng)要求：
1.兩人分工合作，一人擺一人記錄。
2.音樂(lè)響起，選擇一組分類(lèi)方法擺在白板上。
3.擺好后，不動(dòng)材料，坐好準(zhǔn)備匯報(bào)。
活動(dòng)要求：
交流分享會(huì)
課外作業(yè)：
找一找動(dòng)物
看一看特征
添一添動(dòng)物
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A
已7世就言
(2ICnCOI
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特此聲明
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《給動(dòng)物分類(lèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)：?
1.知道分類(lèi)是認(rèn)識(shí)事物的基本方法。?
2.體會(huì)動(dòng)物的多樣性，能運(yùn)用分類(lèi)的方法，更好地認(rèn)識(shí)動(dòng)物。?
科學(xué)探究目標(biāo)：?
1.能運(yùn)用觀察與描述、比較與分類(lèi)等方法對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。?
2.能簡(jiǎn)要講述自己的分類(lèi)結(jié)果與分類(lèi)依據(jù)，并與同學(xué)討論、交流。?
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：
愿意傾聽(tīng)、分享他人關(guān)于動(dòng)物分類(lèi)的信息。?
2.樂(lè)于表達(dá)、講述自己關(guān)于動(dòng)物分類(lèi)的觀點(diǎn)。?
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：?
1.意識(shí)到運(yùn)用分類(lèi)的方法可以更好地認(rèn)識(shí)動(dòng)物。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)自己確定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類(lèi)。?
教學(xué)難點(diǎn)：分類(lèi)結(jié)果合理性的判斷。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
每小組準(zhǔn)備：（兩人一組）?磁力白板（1塊）、動(dòng)物小卡片（8張）、記錄單（1張）?
教師準(zhǔn)備：?
板書(shū)貼（課題、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)物序號(hào)）、課件、手機(jī)、動(dòng)物中等卡片（狗、螞蟻、金魚(yú)各3張）、動(dòng)物大卡片（8張）、磁力白板1塊、動(dòng)物小卡片（8張）
【教學(xué)過(guò)程】
課前觀看可愛(ài)的動(dòng)物視頻
一、游戲?qū)搿?br/>1.?談話：小朋友們，平常你們玩過(guò)猜謎游戲嗎？喜歡玩嗎？今天在上課前，我們先來(lái)玩?zhèn)€猜謎游戲怎么樣？?
2.?猜謎：（PPT?出示第一題）：粽子臉，梅花腳。前面喊叫，后面舞蹈。是什么呢？沒(méi)錯(cuò)！（PPT出示狗圖片）。還想猜嗎？那我們?cè)賮?lái)猜一個(gè)。（PPT出示第二題）一星星，一點(diǎn)點(diǎn)。走大路，鉆小洞。是什么呢？猜對(duì)了沒(méi)有？
我們一起來(lái)看一下答案（PPT出示螞蟻圖片），我們用掌聲祝賀一下他。?
3.?過(guò)渡：看來(lái)看謎語(yǔ)猜動(dòng)物難不倒小朋友們，那老師現(xiàn)在換一種猜法，準(zhǔn)備出示動(dòng)物局部圖，讓你們來(lái)猜是什么動(dòng)物，有信心挑戰(zhàn)嗎？那我們來(lái)猜猜看。（PPT出示蝴蝶局部圖）這是什么？沒(méi)錯(cuò)（PPT出示完成蝴蝶圖片）。（PPT出示金魚(yú)尾部圖片）這是？小朋友們（PPT出示完整金魚(yú)圖片）真厲害，一下子就猜出來(lái)了。?
4.?提問(wèn)：看來(lái)你們對(duì)于動(dòng)物都比較熟悉，那你說(shuō)說(shuō)看你還知道哪些動(dòng)物嗎？?
5.?小朋友們知道的動(dòng)物還真不少！其實(shí)，我們地球上生活的動(dòng)物除了剛才同學(xué)們說(shuō)的那些以外，還有很多很多，比如兔子、烏龜、蒼蠅、鴿子......等等。（PPT不斷出示動(dòng)物圖片）?多不多呀？?
6.揭題：這么多的動(dòng)物，如果我們想要更好地去研究它們，要怎么做呢？我們?科學(xué)家想到了一種更好的辦法，你們想知道嗎？那就是分類(lèi)（PPT出示“分類(lèi)”）它是我們科學(xué)研究中一種非常重要的方法。那如何對(duì)這些動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)呢？今天林老師就要帶領(lǐng)我們班小朋友一起來(lái)好好地研究一下如何給“給動(dòng)物分類(lèi)”（粘貼課題“給動(dòng)物分類(lèi)”）。
二、根據(jù)自己標(biāo)準(zhǔn)，給動(dòng)物分類(lèi)。
（一）初步分類(lèi)，滲透分類(lèi)方法?
1.過(guò)渡：為了研究這個(gè)問(wèn)題，今天林老師給我們班小朋友請(qǐng)來(lái)了謎語(yǔ)中的三種嘉賓，它們分別是狗、螞蟻、金魚(yú)（PPT出示這三種動(dòng)物圖片）。仔細(xì)觀察這三種動(dòng)物，想一想，如果我們要把它們分成兩類(lèi)，要怎么分？?
2.追問(wèn)、指導(dǎo)：這樣分可以嗎？為了便于看出分類(lèi)的結(jié)果，我們可以把這兩種分為一類(lèi)的畫(huà)一個(gè)圈圈在一起，把這種屬于另一類(lèi)的再畫(huà)另一個(gè)圈。（師邊說(shuō)邊板書(shū)）?
3.提問(wèn)：還有其他分法嗎？（師邊說(shuō)邊板書(shū)）你們同意他的分法嗎？?
（二）添加新成員，再次分類(lèi)?
1.過(guò)渡：小朋友們真了不起，一下子就找到了這么多給這三種動(dòng)物分類(lèi)的方法。那現(xiàn)在老師增加難度，準(zhǔn)備往在這三種動(dòng)物中再添加五位新成員進(jìn)來(lái)，比如蝴蝶、雞、蝸牛、
老虎、喜鵲（PPT逐步出示五種動(dòng)物圖片），你們也能把它們分成兩類(lèi)嗎？我們一會(huì)兒比比看，看哪一小組想到的方法最多。?
2.指導(dǎo)擺法：為了便于分類(lèi)，林老師給每一小組準(zhǔn)備了這樣的一個(gè)白板（師拿出白板）和8張這些動(dòng)物的卡片（師指著白板上8張動(dòng)物小卡片說(shuō)），一會(huì)兒你們可以在白板上擺一擺，把你們認(rèn)為屬于同一類(lèi)的動(dòng)物擺到這個(gè)圈，認(rèn)為屬于另一類(lèi)的擺到另一個(gè)圈?
3．指導(dǎo)記錄：擺完后別忘了把分類(lèi)的結(jié)果及時(shí)地記錄到這張記錄單上（PPT出示記錄單）。為了便于記錄，林老師
給每個(gè)動(dòng)物編了個(gè)序號(hào)，比如這個(gè)狗是1號(hào)，雞是？蝴蝶是？老虎是？金魚(yú)是？喜鵲是？蝸牛是？螞蟻是？（師邊出示動(dòng)物圖片邊問(wèn)）一會(huì)兒我們只需要把動(dòng)物對(duì)應(yīng)的序號(hào)
填寫(xiě)到記錄單的這個(gè)兩個(gè)圈里（PPT特寫(xiě)圈出這兩個(gè)圈），寫(xiě)完后還得想一想，你是根據(jù)什么進(jìn)行分類(lèi)的，把你想到的分類(lèi)依據(jù)填寫(xiě)在這個(gè)橫線上（PPT特寫(xiě)圈出這條橫線）。?
4.提出活動(dòng)要求：1.兩人分工合作，一人擺一人合作；2.音樂(lè)響起，選擇一組分類(lèi)方法擺在白板上；3.擺好后，不動(dòng)材料，坐好準(zhǔn)備匯報(bào)。?
學(xué)生領(lǐng)取材料，開(kāi)始分類(lèi)、記錄。?
6.交流分享分類(lèi)結(jié)果。?
（1）你們一共想到了幾種分類(lèi)方法？看來(lái)你們組想到的最多，請(qǐng)你們小組先來(lái)跟大家分享一下你們的分類(lèi)結(jié)果。
（2）說(shuō)說(shuō)你們組是怎么想的？你們同意他的分類(lèi)嗎？大家都同意的話，我們就把結(jié)果記錄下來(lái)。（師板書(shū)分類(lèi)結(jié)果）
（3）還有其他不同的分法嗎？（師請(qǐng)另一小組同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)）哪一小組也想到了這樣的分類(lèi)方法？你們同意他的分類(lèi)嗎?哪里不同意？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？?
7.小結(jié)：
今天由于時(shí)間關(guān)系，我們就先交流到這里。通過(guò)今天的活動(dòng)，你們發(fā)現(xiàn)根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)物的分類(lèi)結(jié)果一樣嗎？
三、拓展延伸。
1.過(guò)渡：今天由于時(shí)間有限，我們只選取了8種動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，而我們周?chē)€生活著很多很多的動(dòng)物，那如果我們選擇（有腳或沒(méi)腳）分的話，哪些動(dòng)物可以添加到（有腳）的這個(gè)圈，哪些動(dòng)物可以添加到（沒(méi)腳）的這個(gè)圈呢？如果選擇（有尾巴或沒(méi)尾巴）分的話，哪些動(dòng)物可以添加到（有尾巴）的這個(gè)圈，哪些動(dòng)物又可以添加到（沒(méi)有尾巴）的這個(gè)圈呢？?
2.布置作業(yè)：小朋友們可以回去找一找身邊的動(dòng)物，并仔細(xì)觀察它的特征，選擇一種你今天最滿意的分類(lèi)方法，把你找到的動(dòng)物添加到你們小組的分類(lèi)記錄單中，下節(jié)課帶過(guò)來(lái)跟同學(xué)們一起分享。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
給動(dòng)物分類(lèi)
分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：
1.?在陸地生活???不在陸地生活?
2.?有尾巴??????????沒(méi)尾巴?
3.會(huì)飛????????????不會(huì)飛
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精品試卷·第
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