資源簡介

(共10張PPT)
動物的繁殖
連一連
聚焦
地球上動物的種類多種多樣，不同的動物有不同的繁殖方式。
你還知道哪些動物生小動物的方式與蠶相似？哪些與蠶不同呢？
與蠶相似
與蠶不同
探究一：卵生動物
像蠶和雞這樣產(chǎn)卵繁殖后代的方式叫卵生。
你還知道哪些卵生動物？
雞
昆蟲、魚類、鳥類等動物一般都是卵生動物。
探究一：了解小雞的繁殖
正在孵卵的母雞
孵化9天的卵
孵化13天的卵
孵化21天破殼而出的小雞
出殼一天的小雞
孵化過程
雞蛋受精→小雞孵化→新生命誕生
貓和狗的繁殖與蠶一樣嗎？
像貓和狗這樣，直接生下胎兒的叫胎生。
胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)后代。胎生動物也叫做哺乳動物。
探究二：胎生動物
你還知道哪些胎生動物？
蝙蝠
大熊貓
大象
穿山甲
研討一：動物的繁殖有哪幾種？
卵生
胎生
卵胎生
……
研討二：我們?nèi)祟惖姆敝撤绞绞鞘裁茨兀?br/>我們?nèi)祟惙毖芎蟠姆绞绞翘ド?br/>我們?nèi)祟悓儆诓溉閯游铩?br/>拓展：動物產(chǎn)卵或生小寶寶前一般都會建一個“家”
人類有哪些行為會破壞動物的“家”？
(1)亂砍濫伐，破壞森林植被。
(2)過度放養(yǎng)牲畜。
(3)大量開發(fā)耕地，造成林地、濕地不斷減少，動物生態(tài)破壞。
(4)大量開發(fā)旅游區(qū)，破壞自然環(huán)境，擾亂動物生活。
(5)環(huán)境污染，導(dǎo)致水土污染嚴重，動物無法生存。《動物的繁殖》教學(xué)設(shè)計
課題
《動物的繁殖》
課時
教科版三年級下冊科學(xué)第二單元第七課
1課時
教材與學(xué)情分析
【教材簡析】本課是《動物的一生》單元的第七課。在前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過自己飼養(yǎng)蠶寶寶，已經(jīng)初步了解了蠶寶寶的一生以及它的變化和繁殖。這一課將研究對象拓展到了更多的動物，主要引導(dǎo)學(xué)生認識常見動物的兩種繁殖方式。教材共分為四個板塊展開。聚焦板塊直接提出問題：“哪些動物生小動物的方式與蠶相似？哪些與蠶不同呢”，將話題聚焦到本節(jié)課的研究重點即常見動物的繁殖方式上。探索板塊主要分為兩個活動。活動一是調(diào)查與蠶一樣的靠產(chǎn)卵繁殖后代的動物。教科書給出了學(xué)生熟悉的雞和雞蛋，幫助學(xué)生理解雞也是產(chǎn)卵繁殖后代的。然后通過調(diào)查更多的動物的繁殖方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中熟悉的昆蟲、魚類、鳥類動物也是產(chǎn)卵繁殖后代的，這一類動物叫卵生動物。活動二是學(xué)生通過調(diào)查貓和狗繁殖后代的方式，發(fā)現(xiàn)其與卵生動物的主要區(qū)別，即直接生小動物，用哺乳的方式喂養(yǎng)后代。研討板塊包括兩個問題：一是引領(lǐng)學(xué)生運用分類的方法認識卵生和胎生兩種繁殖方式；二是利用已經(jīng)建立起來的卵生與胎生的認知，分析人類繁衍后代的方式，知道人類的繁殖方式是胎生。拓展板塊通過對“家”的調(diào)查了解，引領(lǐng)學(xué)生積極關(guān)注動物與繁殖相關(guān)的更多的生命現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生保護動物要從保護它們賴以生活的環(huán)境做起，并積極反思我們?nèi)祟惖囊恍┬袨閷游锷娴挠绊憽！緦W(xué)情分析】三年級的學(xué)生對“繁殖”并不陌生。他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)。在知識儲備方面，學(xué)生能舉例說出一些動物的繁殖，但有一定局限性，很多學(xué)生知道某種動物是如何繁殖后代的，但沒有一個系統(tǒng)的認識。就能力儲備而言，學(xué)生具有基本的閱讀能力、觀察能力，具備一定的分析、歸納等思維能力，但讓學(xué)生自己收集資料圖片、視頻和文字材料等資料，進行分析討論、交流，獲取和整理動物繁殖的信息還是有很大的難度，需要教師的引導(dǎo)和幫助。
目標(biāo)與重難點
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.知道常見動物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生,昆蟲、魚類、鳥類等動物一般都是卵生動物,胎生動物一般都是用哺乳的方法喂養(yǎng)小動物。2.了解動物生存依賴于植物。有些動物以植物為食，有些動物依賴植物筑巢繁殖后代，作為庇護場所。科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠運用查閱資料和實地調(diào)查的方法收集信息，了解動物的繁殖過程。2.能夠運用比較的方法依據(jù)動物繁殖方式將動物分成胎生動物和卵生動物。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.愿意調(diào)查動物的繁殖過程，并對不同動物的繁殖方式產(chǎn)生濃厚的探究興趣。2.意識到通過交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)，可以互通有無，分享探究樂趣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)懂得親近自然、珍愛生命是建立和諧家園，創(chuàng)建生命共同體的重要部分。【學(xué)習(xí)重點、難點】重點：常見動物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生。能夠區(qū)分一些常見的動物的繁殖方式。難點：能夠運用比較的方法依據(jù)動物的繁殖方式將動物分成胎生動物和卵生動物。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：有關(guān)動物繁殖過程的圖片、PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集的動物繁殖過程的圖片和資料。
預(yù)設(shè)流程
一、新課聚焦1.播放課件，將相應(yīng)的動物與它們卵連接。學(xué)生起來連線。2.PPT出示蠶寶寶的圖片，提出問題：蠶是怎樣出生的？預(yù)設(shè)：蠶卵孵化出來的。3.PPT出示各種各樣的動物圖片，提問：大自然有各種各樣的動物，它們是怎樣出生的？學(xué)生簡單交流師：你知道哪些小動物的繁殖方式與蠶相似？哪些與蠶不同呢？舉例與蠶相似和與蠶不同的動物。師：今天我們就來認識動物的繁殖。【設(shè)計理念】：既能銜接前面的養(yǎng)蠶活動，又能把動物分成與蠶相似、與蠶不同兩種類型，由此引入后續(xù)探究活動。二、探索新課1.探索一（1）播放課件，出示概念：像蠶和雞這樣產(chǎn)卵繁殖后代的方式叫卵生。提問：你還知道哪些卵生動物？學(xué)生舉例。課件展示個別卵生動物。（2）補充知識點：昆蟲、魚類、鳥類等動物一般都是卵生動物。【設(shè)計理念】：通過圖片觀察不同動物出生的瞬間的圖片，提供豐富的事實，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗，幫助學(xué)生建立“卵生”的科學(xué)概念。2.探索二（1）提問：貓、狗繁殖后代的方式和蠶一樣嗎？預(yù)設(shè)：不一樣。播放課件，展示概念：像貓和狗這樣，直接生下胎兒的繁殖方式叫胎生。（3）提問：（出示圖片）狗、貓是怎么喂養(yǎng)它們的后代的？預(yù)設(shè)：哺乳的方法。提問：你還知道哪些胎生動物？學(xué)生舉例。課件展示個別卵生動物。【設(shè)計理念】：教師用大量的哺乳動物的圖片引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷比較、分析、歸納、總結(jié)的過程，使他們體驗科學(xué)思維的方法過程，并最終能夠認識哺乳動物。3.研討一（1）觀看視頻，了解自然界的動物的繁殖方式。提問：動物的繁殖方式又哪幾種？預(yù)設(shè)：卵生、胎生、卵胎生。4.研討二（1）提問：我們?nèi)祟惙毖芎蟠姆绞绞悄囊环N呢？說說你的理由。預(yù)設(shè)：胎生，因為我們?nèi)祟愔苯由滦『⒆樱聛碇筮€需要喝奶的。【設(shè)計理念】：通過交流研討，深化學(xué)生對動物繁殖方式的認識，使學(xué)生完整地建構(gòu)動物的繁殖方式的概念。拓展動物在繁殖后代前都會給自己建“家”，我們幫蠶建了“家”。自然界的動物又會選擇在哪里建“家”呢？課后了解一種你感興趣的動物建“家”的過程，思考我們能為動物們建“家”做些什么。
作業(yè)設(shè)計
完成作業(yè)本的練習(xí)
板書設(shè)計
動物的繁殖
卵生動物的繁殖方式
胎生
……
教學(xué)反思

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