資源簡介

第二課第二框 承擔對社會的責任
1、知識目標:
使學生認識到“國家興亡、匹夫有責”，維護國家尊嚴是每個公民的責任，社會需要互助，需要關愛。
2、能力目標:
提高學生參與社會實踐、服務社會的能力。
3、情感、態度和價值觀目標:
增強愛國和服務社會觀念。使學生樹立“振興中華，匹夫有責”，無私奉獻，關愛弱勢群體的社會責任感和道德品質。
教學過程
[一]提出問題，學生看書自學
（預習課本22---25頁，找出以下問題的答案）
1、公民如何承擔對國家和社會的責任？（或如何理解“國家興亡，匹夫有責”？）
2、熱心公益，服務社會有什么重要意義？（原因、作用、感想）
3、青少年如何才能做到熱心公益、服務社會？
[二]學生閱讀教材、資料，小組交流
[三]學生展示自學成果，教師點撥
1、展示
2、點撥
3、學生總結：通過本節學習你有哪些收獲？
4、教師總結：“天下興亡，匹夫有責”，我們作為公民，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任 ，為實現中華民族的偉大復興盡自己的責任。
[四]鞏固練習
課堂練習
一、國家興亡，匹夫有責
1、作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。
2、維護國家尊嚴是每個公民應盡的責任，當國家的尊嚴受到侵害時,我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現出對祖國、對人民的高度責任感。
3、國家處于困難時刻，我們要主動為國分憂、勇擔重任、與國家共渡難關。
4、我們青少年要肩負起鑄造民族輝煌 ，實現中華民族偉大復興的歷史重任。
二、熱心公益，服務社會
1、我們生活的社會是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助別人，造福他人和社會，并使自身的價值在奉獻中得以提升。
2、參加公益活動時，你的一個倡議將會得到眾多人的積極響應。慢慢地，就會有千萬人與你同行。
3、參與公益活動，一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自己的價值在奉獻中得以提升；另一方面，我們的行動會吸引眾多關注的眼光，會帶動更多的人與我們同行，有助于創建一個互幫互助、相互關愛的和諧社會。
課后練習
★單項選擇題：
1、大連市公共汽車司機黃志全，在行車的途中突發心臟病。在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并拉上手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機熄滅，確保了車和乘客的安全。做完了這三件事，他趴在方向盤上停止了呼吸。這個真實的故事告訴我們（ ）
① 作為一名司機，黃志全認真履行了自己全部的職責
② 隨著角色的變換，黃志全承擔了不同的責任
③ 黃志全具有強烈的社會責任感
④ 責任來源于傳統習俗、公民身份和法律規定
A、④ B、②③ C、①③ D、②③④
2、周恩來在少年時代就立志“為中華之崛起而讀書”；向警予讀書是“為了國家自強，為了民族自強”；任弼時在學生時代的作文中，多次表達了憂國憂民、救國救民的宏大志向。他們想要承擔的是（ ）
A．家庭責任 B．社會責任 C．職業責任 D．工作責任
3、下列屬于積極承擔責任的行為有（ ）
① 用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失
② 通過自己的努力幫助集體解決困難
③ 當國家的尊嚴受到侵犯時，挺身而出，維護國家的榮譽和利益
④ 參加青少年志愿者服務活動
A． ①②③④ B． ①②③ C． ①②④ D． ②③④
4、下圖“中國青年志愿者防沙治沙綠色行動”給我們的啟示是（ ）

① 中學生要自覺承擔人民賦予的責任，在承擔責任中成長
② 認真履行責任，是對集體的關愛
③ 中學生在承擔起應盡的責任和義務的同時，也就開始了塑造美好人生
④ 中學生要學會承擔責任，做負責任的公民
A、 ① B、② C、②④ D、①②③④
★簡答題：
1、2010年12月9日，《南方周報》刊登了這樣一個故事：說王大鵬在讀大學的時候，就是某環保組織的志愿者，雖然畢業已經幾年了，工作換了好幾份，但是這份“兼職工作”始終沒有換過。他堅持的理由很簡單——沒有人不喜歡蔚藍的天、碧綠的草和優美的環境。雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇、做會務、當翻譯，別說雙休日，就連節假日也沒休息過，可是小王并不覺得做志愿者有多苦，他認為只不過是多付出一些時間而已。他付出了，但收獲的更多……
（1）小王所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢
（2）小王付出了什么 收獲了什么
（3）我們應向小王學習什么
參考答案：（1）因為在參與社會活動的過程中，他既承擔了社會責任，又在幫助別人的過程中使自身價值在奉獻中得以升華和認可。?
（2）付出了勞動、汗水。收獲的是他人的贊許、認可及自身價值的提升。?
（3）多參加社會公益活動，不計較個人得失，不言代價與回報，多幫助別人，多奉獻，少索取。

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