資源簡介

第二節 昆蟲的生殖和發育--說課稿
一、說教材：?
1、教材分析?
該內容是人教版《生物》入年級_??????????????????_二節《昆蟲的生殖和發育》。生物的生殖方式是多種多樣的。不同生殖方式的形成既體現了生物對不同環境的適應又展現了不同生物類群在連續性方面所表現的發展和進化。?21世紀教育網版權所有
本章先介紹植物生殖后，介紹動物_???????????????è??_；包括昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發育。著重突出了生物和發育與人類以及環境的關系，進一步體現了整套教材以人與生物圈為主線的思路。本節講述的是與人類關系最密切的也是學生比較熟悉和興趣的一類動物，昆蟲的生殖和發育。它在本章中體現了昆蟲的生殖與發育過程及特點，突出了昆蟲在人類生活、生產中的作用。?
　　2、教學目標?2·1·c·n·j·y
根椐新課標"面向全體學生，倡導探究性學習；注重與現實生活的聯系，提高學生的生物科學素養"的基本理念和學生的實際，制訂以下教學目標：?21·世紀*教育網
（一）知識目標：
1. 舉例說出昆蟲的生殖和發育過程及特點。
2. 描述變態發育的過程，說明變態發育的概念。
3. 比較家蠶和蝗蟲的生殖發育過程，分析完全變態和不完全變態的過程的異同。
（二）能力目標：通過觀察、分析、討論等活動，增強觀察、分析能力及合作交流能力。
（三）情感目標?：舉例說出昆蟲在人類生活、生產中的作用，關注生物科學技術在社會發展中的作用，認識昆蟲與人類的關系。
3、教學重點及難點：
重點：常見的昆蟲的生殖和發育過程及特點。
難點：家蠶的生殖和發育過程及特點;變態發育的理解。
二、說教法：
圍繞本節課的教學目標和教學內容_????°?è????°???è??_堂教學方式，利用觀察法、分析法、討論法、引導法等多種教學方法。積極探索設計一個讓學生在輕松愉快的氛圍中去主動探索知識。在教學過程中，開展師生互動、生生互動，體現出以學生為主體，教師為主導的主動探究的教學理念。?www-2-1-cnjy-com
三、說學法：?_
??????????¤????_生的實際，在教學中，注重學生學習方法的指導和培養。在本節課中，學生將通過觀察、閱讀、思考、分析、合作探究、討論等多種途徑，來開展學生之間的協作學習和自主學習，形成以學生為主體的學習模式。?2-1-c-n-j-y
四、說教學過程：?
復習導入
1、植物的生殖有哪兩種方式？本質區別是什么？
2、植物進行無性生殖的常見方式有哪些？
3、蝴蝶是我們常見的一種昆蟲，它是不是很美麗呢？那你知道它是由什么變成的嗎？
4、你還知道哪些昆蟲有著和蝴蝶相似的發育過程呢？
二、自主學習
請同學們閱讀教材8－11頁上的內容，結合課本插圖和觀察與思考的內容，討論并回答以下問題。
（一）、家蠶的生殖和發育
1、認真觀察家蠶在各階段的_????????????????°?_上述各圖按家蠶的生殖發育過程進行排序，并填寫在橫線上（以課本上圖的序號排序）： 。想一想，家蠶的一生要經過 、 、 和 時期。
2、填表比較家蠶的幼蟲、成蟲和蛹的形態特點和生活習性。（C）
形 態 特 點 生 活 習 性
幼 蟲 身體柔軟，具有環節，在胸腹部
有8對足 主要以 為食，有蛻皮現象。
化蛹前吐絲結繭。
成 蟲 有 對足，兩對翅，體被白色鱗片 不取食，幾乎不能飛行，雌雄蛾交尾后，雄蛾死亡，雌蛾產卵后也死亡。
蛹 體表光滑，體形呈 狀 不食不動，羽化成蛾，破繭而出
3、家蠶是通過哪種生殖方式繁殖后代的？這種生殖方式的特點是什么？
4、根據日常的觀察，說說還有那些動物與家蠶的生殖和發育方式相似？
5、“春蠶到死絲方盡，_è??????????°????§?_干。”從家蠶的發育過程來分析，這句詩有什么不準確的地方？你能通過改其中兩個字使之既有科學性，又不失藝術性嗎？21·cn·jy·com
6、根據家蠶的發育特點，歸納出什么是變態發育？
（二）、蝗蟲的生殖和發育
1、蝗蟲的生殖和發育經歷了哪幾個階段？
2、在蝗蟲的生殖發育過程中，若蟲與成蟲的形態結構和生活習性有什么區別？
3、蝗蟲為什么會有蛻皮現象？蝗蟲的一生需要蛻幾次皮？
4、想一想，哪些昆蟲的生殖發育和蝗蟲一樣呢？
5、完全變態發育與不完全變態發育是昆蟲變態發育的兩種類型，兩者的區別是什么？
三、課堂練習（達標檢測）
1、比較家蠶和蝗蟲在生殖發育上的異同點。
比較 相同點 不同點
家蠶 （有性或無性） 生殖
發育為 發育
蝗蟲

2、美麗的蝴蝶是“毛毛蟲”變的，“毛毛蟲”應該是蝴蝶的（ ）
A.受精卵 B.幼蟲 C.蛹 D.成蟲
3、昆蟲完全變態發育的正確順序是（ ）
Ａ.卵→幼蟲→蛹→成蟲 Ｂ.卵→蛹→若蟲→成蟲
Ｃ.幼蟲→卵→蛹→成蟲 Ｄ.卵→蛹→成蟲
4、跳蝻是蝗蟲的幼蟲，它與成蟲相比本質的區別是（ ）
A．生殖器官沒有發育成熟 B.身體較小
C.內臟器官結構不同 D.若蟲都不能飛
5、昆蟲不完全變態發育的過程是（ ）
Ａ.卵→若蟲→蛹→成蟲 Ｂ.卵→蛹→若蟲→成蟲
Ｃ.卵→若蟲→成蟲 Ｄ.卵→蛹→成蟲
四、課堂小結，提升能力
以表格的方式，總結完全變態發育和不完全變態發育的特征，通過提問學生，進行表格的填寫。這一過程是在教師的引導下，鞏固知識，提升學生的能力。21教育網
五．布置作業
1、課本10頁討論題第3題。
2、課后練習題2、3。
附：板書設計
第二節　昆蟲的生殖和發育
一、家蠶的生殖和發育——完全變態
1.定義——在發育過程中要經歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，幼蟲的形態結構和生活習性與成蟲有顯著不同，這樣的發育過程叫做完全變態發育。21cnjy.com
2、發育過程：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲
3.例如：蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊等。
二、蝗蟲的生殖和發育——不完全變態
1、定義——在發育過程中要經歷經過卵、若蟲、成蟲三個時期，幼蟲的形態和生活習性與成蟲相似，這樣的發育過程叫做不完全變態發育。www.21-cn-jy.com
2、發育過程：卵、若蟲、成蟲
3、例如：蟋蟀、螳螂等。
六、教學反思
此次授課的八年級二班的_?????????é?????è??_好，學生的學習積極性較高，部分同學掌握的知識量也很多，整體的學習氛圍特別濃厚，通過小組活動的方式培養學生之間的交流、溝通以及小組的集體榮譽感，但是在本次課中未能設置游戲等其他活動方式，使教學活動顯得有些單一，由于條件的限制，未能對書中的活動進行實驗，不過通過使用多媒體教學，觀看視頻，彌補了這一不足。【來源：21·世紀·教育·網】

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