資源簡介

課題 第二節 發生在肺內的氣體交換（二） 課時 1 課型 新授
目 的
要求 知識目標：
通過資料分析演示實驗等，概述肺泡與血液的氣體交換過程；
能力目標：
通過資料分析和演示實驗，培養學生歸納概括、觀察、總結能力。
情感、態度和價值觀：
感受人體呼吸系統的完美結構
重點 肺泡與血液的氣體交換。
難點 分析設計對照實驗的目的
關鍵 課堂組織
教具 澄清的石灰水，干凈的玻璃管，燒杯，香水，廣口瓶。
板書設計 第二節 發生在肺內的氣體交換
肺泡與血液的氣體交換
1肺泡特點
2肺泡內氣體交換的過程
教 學 內 容 教 法 學 法 目 標 時間
組織教學： 導言：氣體在呼吸運動作用下進入了肺，這只是完成外界氣體和肺泡內氣體之間交換的過程，請同學們回憶這個過程。
它不是呼吸的結束，只是呼吸的第一步，只有肺泡內氣體與血液間的氣體進行交換了，而血液又與組織細胞之間的氣體進行交換才是呼吸的實質。那么進入肺泡內的氣體與血液之間是怎樣進行交換的呢？下面我們一起來探究：肺內氣體發生的變化。
新授過程：
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二：肺泡與血液的氣體交換
1、呼出的氣體與環境中的氣體的差別
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2、肺泡和血液之間的氣體交換
a氣體交換的原理
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b肺泡適于氣體交換的特點
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c氣體交換的過程
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小結
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練習及知識點的鞏固 ?
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復習導入
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指出本節的學習目標
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200多年前，人們還不知道環境中的氣體成分，拉瓦錫做了許多實驗，最后檢測到空氣中約有21%是氧氣，78%是氮氣，后來科學家又進過許多實驗測出空氣中還有少量水二氧化碳等其他氣體，揭開了空氣組成之謎，今天你能設計實驗探究呼出的氣體和環境中氣體的差別么？
請學生設計演示實驗，分析實驗結果，分析資料
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氣體怎樣從肺進入血液中？
噴灑香水，聯系今天剛發生的沙塵暴
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模型及ppt
引導聯系小腸適合吸收的特點
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視頻ppt
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回憶呼吸運動的原理
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整體認識呼吸過程
肺與外界的氣體交換和肺泡與血液內的氣體交換，
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激起探究的欲望
設計實驗
1提出問題
呼出的氣體和環境中氣體的差別么？
2作出假設
呼出氣體氧氣含量減少，二氧化碳含量增加
3制定計劃
參考資料分析
4實施計劃
進行實驗
5分析結果
甲乙瓶渾濁程度不同說明什么
6得出結論
呼出氣體氧氣含量減少，二氧化碳含量增加。
體會擴散的原理，氣體總會從高濃度的地方向濃度低的地方擴散。理解氣體進入人體也是通過通過擴散作用。
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歸納肺泡特點
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引導學生歸納外界氣體進入人體組織細胞的過程
肺泡與血液的氣體交換：
組織里的氣體交換：
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課后題和導航 ?
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溫故知新
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了解本課學習目標
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培養科學的學習方法和探究精神
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培養探究能力
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分析氣體的變化
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擴散的原理
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理解結果與功能相適應的特點
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理解氣體交換的過程
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