資源簡介

第二節　發生在肺內的氣體交換
教學目標:
知識與能力
（1）概述肺與外界氣體的交換過程
（2）概述肺泡與血液的交換過程
過程與方法
（1）通過實驗，培養學生的動手能力和交流合作能力
（2）通過演示實驗，培養學生的觀察能力
情感態度與價值觀
認同體育鍛煉的重要性
教學重難點:
1.教學重點
（1）概述肺與外界氣體的交換過程
（2）概述肺與血液的氣體交換
2.教學難點
肺與外界氣體的交換過程
教學準備：
教師：準備空氣清劑一瓶。空礦泉水瓶和水槽。自制呼吸模型。多媒體課件，“呼吸過程”的動畫。
學生：分成若干學習小組，組織形式為分小組合作學習，選擇一名小組長負責落實本次學習任務，明確分工。
五、教學過程
?
教學內容 媒體展示 教師活動 學生活動
?導入新課 ?
[問題1]?你能憋氣多久? ?

?深吸氣后屏住呼吸，看能維持多久，體驗氣體交換的意義。
組織活動，引導學生說出氣體交換的重要性。 學生體驗，說出人體需要呼吸；導出本課學習內容。
課題：發生在肺內的氣體交換 ? ?
?一、肺與外界的氣體交換
小組合作
互動交流
得出結論
自主學習：
互助學習：
?
[問題2]?胸廓結構 ?
【圖形分析】胸廓結構示意圖
1、胸廓包括哪些結構？
2、構成胸廓的肌肉在呼吸中有何作用？
3、在呼吸時，胸廓容積是否變化呢？
教師：（出示多媒體畫面，讓學生觀看肺的動畫片）肺是呼吸系統的主要器官，位于胸腔內左右各一個，左肺有兩葉，右肺有三葉，肺有節奏地呼氣和吸氣，每分鐘大約呼吸16次。　　 學生在識圖基礎上通過自學明確胸廓結構。

[問題3]?肺與外界氣體交換 ??
1、【學生體驗】方法：學生先用手按在胸部，再深吸氣、深呼氣 1、吸氣時，手向什么方向移動？
2、呼氣時，手向什么方向移動？
3、呼吸時，胸廓容積發生變化了嗎？為什么會發生這種變化？ 學生：（讓學生看肺的動畫:肺有節奏地呼氣和吸氣，同時仔細體會感覺，研究討論后得出的結論）當深深地呼氣時，肋骨向上向外運動，胸廓擴大；當深深呼氣時肋骨向下向內運動，胸廓變小。
指導學生正確體驗，并說出現象。并講述肋骨之間的肌肉收縮和舒張導致胸廓的擴張和收縮。
（播放多媒體，演示肋間肌收縮和舒張，膈肌收縮和舒張。讓學生仔細觀察） 4、肋骨移動，胸腔體積的變化是什么？氣壓的變化是什么？氣體流行是怎樣的？
5、肋骨移動的原因是什么？ 分析模型，小組討論完成。老師對學生討論中存在的問題及時點撥

[問題4]?是由于吸氣后使胸廓擴大，還是由于胸廓擴大導致吸氣？ ?
? 2、【分組實驗】圖A表示將一個無色、無蓋、透明塑料瓶倒放在盛水水槽中，圖B表示用手擠壓塑料瓶時發生的現象，圖C表示不擠壓塑料瓶恢復原狀時發生的現象
1、由A→B，觀察到什么現象？由B→C，觀察到什么現象？
2、為什么會出現這種現象？
? 學生根據演示實驗現象，分析實原因。教師對相關難點處結合實驗適當講解，幫助學生理解。
學生：（猜測并假設）
　　（1）當肺變大時外界空氣就進去了；當肺變小時，肺內氣體就排出。
　　（2）當氣體到達肺后，通過血液循環運輸到全身各處。
3、【實驗】玻璃罩模擬胸廓，玻璃管模擬器官、支氣管，氣球模擬肺，橡皮膜模擬膈
6、膈頂由圖C向圖D移動時，胸腔體積的變化是什么？氣壓的變化是什么？氣體流行是怎樣的？
7、膈頂由圖C向圖D移動的原因是什么？ 觀察實驗，小組討論完成。老師對學生討論中存在的問題及時點撥
4、【視頻】呼吸時，胸腔容積的變化
9、影響胸腔容積變化的因素有哪些？
10、歸納肺與外界氣體交換原理 學生根據視頻和已學知識完成，教師點撥歸納、板書。
?
二、肺與血液的氣體交換
[問題5]?氣體擴散作用 ?
【演示實驗】方法：先噴少量的香水，問教室前面的同學有什么感覺？后排的同學聞到有香味嗎？接著噴大量的香水，問后排的同學有什么感覺？ 1、該實驗的現象是什么？為什么會發生這種現象？
2、列舉生活中例子說明什么是氣體擴散作用？ 學生先體驗，并說出現象，最后分析原因。濃度高的地方向濃度低的地方擴散。

[問題6]?肺泡與血液進行氣體交換 ?
?
1、【數據分析】吸入、呼出氣體含量數據
1、呼出氣體含量中明顯變化的是什么？各有什么變化？
2、含量增加的氣體成分是哪里來的？含量減少的氣體成分到那里了？
3、這些變化如何實現的？ 小組分析數據得出結論，教師補充完善
2、【視頻】肺泡與血液氣體交換過程
3、【圖形分析】肺泡與血液間氣體交換圖
4、肺泡與血液是如何進行氣體交換？????
5、肺泡內、血液中氣體含量如何變化？
6、肺泡適于氣體交換特點有哪些？
7、肺泡內的氧氣進入血液要穿過幾層細胞？ 學生觀察視頻，分析圖形， 得出結論；教師根據學生展示情況點撥
?
[問題7]?人體呼吸過程 ?
【視屏】呼吸全過程
氣體交換的原理：氣體的擴散作用（一種氣體總是由多的地方向少的地方擴散）
1、呼吸包括哪幾個環節？
2、氧氣最后在哪里被利用了？ 學生歸納呼吸過程，教師點評
? 【問題8】課堂練習
【課堂練習】
1、下圖表示胸腔體積變化圖，據圖完成
（1）由A→B時，胸腔容積的變化是____，此時呼吸肌處于_____狀態，肋骨運動方向是_____，膈頂的運動方向是______，肺的體積變化是____，肺內氣壓的變化是_____，氣體由____沿呼吸道流向_____；
（2）由B→C時，胸腔容積的變化是____，此時呼吸肌處于_____狀態，肋骨運動方向是_____，膈頂的運動方向是______，肺的體積變化是____，肺內氣壓的變化是_____，氣體由____沿呼吸道流向_____； 學生獨立完成，老師點評時突出審題方法、答題技巧。
2、肺泡內的氣體交換示意圖，請據圖回答
（1）肺泡作為包繞著豐富的[? ] _________
（2）當血液流經②時，血液中的________擴散到肺泡，可用圖中的______表示，而肺泡內的______擴散到血液，可用圖中的_______表示
（3）上述過程中，氣體要經過_____上皮細胞。

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