資源簡介

7.1
分析人類活動對生態環境的影響
教學設計
課題
7.1
分析人類活動對生態環境的影響
單元
第一單元
學科
道法
年級
七
學習
目標
1.
說出我國人口增長的趨勢。
2.
認同我國實行計劃生育的基本國策。
3.
舉例說明人類活動對生態環境的影響。
4.
關注人類活動對生物圈的負面影響。
5.
了解生物入侵及其危害，增強保護生態環境的意識。
重點
舉例說明人類活動對生態環境的影響
難點
概述我國人口增長的趨勢，舉例說明人類活動對生態環境的影響
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
溫故知新
（1）正常情況下，人的血糖濃度在0.8～1.2g/L的范圍內保持相對穩定，以滿足體內各器官和組織對糖的需求．下列與血糖濃度維持正常水平關系極小的是？
（2）研究者給家兔注射鏈脲佐菌素（STZ）后，破壞了胰島細胞，家兔的血糖濃度上升．這是因為家兔血液中哪種激素含量降低了？
導入新課
出示牧場圖片，思考：右側漫畫說明了什么問題？造成這一問題的原因有哪些？
作為生物圈中的一員，人與自然應如何相處？
先讓我們一起來分析人類活動對生態環境的影響。
學生齊讀詩歌，體悟情感。
傾聽，思考
渲染氣氛，放松學生心情。
引出主題，吸引學生興趣。
講授新課
一．明確目標
多媒體出示學習目標
1.說出我國人口增長的趨勢。
2.認同我國實行計劃生育的基本國策。
3.舉例說明人類活動對生態環境的影響。
4.關注人類活動對生物圈的負面影響。
實施目標
目標導學一：探討人口增長及其對環境的影響
組織學生閱讀教材，勾畫知識點。
2.下面是我國不同年代人口數量的一組數據，繪制我國人口增長柱形圖。
結合教材，分析以下問題：
（1）我國從哪年到哪年人口自然增長率明顯加快？請推測原因。
（2）20世紀中葉以后，我國的人口增長率，在什么時候基本穩定在一個較低的水平？為什么？
教師總結如下：
我國實行怎樣的人口政策？其目的？
教師總結：我國實行計劃生育政策，鼓勵晚婚
晚育，少生
優生
實行計劃生育目的：控制人口數量，提高人口素質。
目標導學二：分析人類活動影響生態環境的事例
出示組圖，請同學們概括教材，回答以下問題：
（1）請列舉我們面臨的環境問題。
（2）濫伐森林會對當地的自然環境造成什么影響？對生物圈有什么影響？
教師總結：綠洲淪為荒漠；水土大量流失；干旱缺水嚴重；洪澇災害頻發；物種紛紛滅絕；溫室效應加劇
（3）有些工廠將大量煙霧直接排到大氣中，這會對環境造成哪些影響？
（4）沙塵暴形成的原因有哪些？
教師總結：形成要素：強風、沙源和不穩定的空氣
人為因素：人口膨脹；過度開發自然資源；
過量砍伐森林；過度開墾土地
（5）面對這些問題，我們是無能為力，還是可以有所作為？作為一個負責任的公民，應該對自己提出怎樣的要求呢？
教師舉例如：制定了一系列林業政策
、法律、法規，普遍護林
，大規模造林
，營造防護林，在全國各地開展封山育林。
“三北”防護林是我國于1978年開始建設的，位于西北、華北北部和東北西部地區的一項舉世矚目、規模空前的生態建設工程，被譽為“綠色萬里長城建設工程”。目前這一工程累計造林22×106公頃，相當于全球人工造林面積的1／7。
（6）你知道哪些自然保護區呢？建立這些自然保護區的主要目的是什么？
（7）對受傷的野鳥進行救治和喂養，待鳥康復后，將它放歸大自然。這樣做有什么意義？
教師總結：有益：對維持生物圈的生態平衡有重要意義。
延伸閱讀：八侵物種
什么是入侵物種？
教師列舉如：迅速蔓延開來的薇甘菊；“美麗殺手”——地中海實蠅；成群的澳大利亞野兔；肆意蔓延于水面的水葫蘆……
生物入侵對環境有何影響？
教師總結：破壞生態環境、造成生態污染；生物多樣性喪失；生態災害頻繁爆發，損失嚴重。
面對生物入侵我們應采取哪些措施？
教師總結：出入境部門要加強對有害生物的檢查等。
課后實踐：
雨水如何影響不同類型的地表
（1）桌子上鋪一張報紙，取兩個大小一樣的塑料盒，盒子要淺而大。
（2）將盒子的一端架在一塊磚頭上，使盒子傾斜并保持同一高度。
（3）閱讀下面的實驗步驟，寫下你要驗證的假設，注意需要控制的變量。
學生齊讀并理解學習目標
學生朗讀教材，思考教師提出的問題，并在小組內交流探討。
學生讀圖表，概括教材，嘗試回答如：我國從1949年到1989年，人口增長明顯加快。原因是：人民生活水平不斷提高，醫療衛生條件不斷改善。
學生分析：我國人口增長率在1979年以后基本穩定。主要我國實行計劃生育，社會生產力的提高和人們觀念的轉變。
學生列舉如：森林銳減
空氣污染
水污染
臭氧層破洞
溫室效應
生物入侵
學生嘗試回答：對人體健康的危害：主要表現是呼吸道疾病。
學生列舉人類正面影響：植樹造林
救治受傷的野鳥，并將其歸放會大自然自然保護區
學生列舉自然保護區如：長白山自然保護區；臥龍自然保護區；九寨溝自然保護區……
學生回答：一種生物進入到以往未曾分布過的地域并且繁衍后代的現象.
學生分析如：應當提高對生物入侵的認識，在確實需要引進外來物種時，必須有嚴格的科學論證和申報審批手續。
明確目標，使學生在本課的學習過程中，有的放矢。
設計學生自主閱讀教材，使學生通過讀和小組交流，初步感知本節主要內容，便
于下面教師進行講解。
通過人口圖表的出示，使學生直觀形象的明確人口自然增長率的變化，從而推測原因，引出我國人口的政策及目的。
通過圖片，展示當前人類面臨的環境問題，使學生深刻的領悟當今所面對的環境問題，利于學生積極探究和分析問題。
通過提問：作為公民，有何作為，引導學生從自身說起，為保護環境貢獻力量。
聯系生活實際，出示對受傷野鳥的救治喂養，激發學生對生命的同情心，即時對學生進行情感教育。
通過課后實踐探究，培養學生實踐能力。
復習鞏固
1.下列動物與人的分類地位最相近的是
（　　）
A．魚
B．蛙C．袋鼠
D．企鵝
2.人作為生物圈中的一員，與環境之間有著密切關系。下列敘述不合理的是（　　）
A．資源和環境問題都是由于人口增長過快造成的
B．植被的破壞是導致土地荒漠化的主要原因
C．人類破壞環境的行為最終成脅人類自身
D．生物圈是所有生物共同的家園，人類應該保護它
3.下列做法中，不利于維持生物圈中碳﹣氧平衡的是（　　）
A．合理使用燃料，減少二氧化碳排放量
B．倡導“使用一次性木筷”和“互贈賀卡”
C．大力開展植樹造林，增加綠化面積
D．對草原實施輪封、輪牧并控制載畜量
4.破壞生態系統穩定性的因素中，當前對生態系統影響最大的是（　　）
A．自然因素
B．人為因素
C．動物因素
D．戰爭因素
5.黃河現在成為世界上泥沙量最多的流域，主要原因是歷史上黃河流域（　　）
A．逐年戰爭
B．地震不斷
C．蝗災泛濫
D．過度墾殖
以組為單位，分析思考問題，并以組為單位交流。
通過復習鞏固環境，檢測本節課的教與學內容。
課堂小結
今天，我們共同分析了人類活動對生態環境的影響，我們要自覺關注人類活動對生物圈的景程，增強環境保護意識。
談收獲和體會。
總結升華。
板書
1.為控制人口增長，我國實行計劃生育政策，鼓
勵晚婚晚育，少生優生。
2.人類活動破壞生態環境的實例
（1）濫砍亂伐
（2）霧霾
（3）亂捕濫殺
（4）水污染
知識導圖的方式，呈現本節課的知識脈絡。
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精品試卷·第
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