資源簡介

第四節
鳥的生殖和發育
●教學目標
知識目標：　　
1．描述鳥的生殖和發育過程。
　　2．說出鳥卵適于在陸地上發育的結構特點。
能力目標：
1．通過對雞卵的觀察和探究實驗，培養學生的觀察能力和分析能力。
　　2．通過對平時生活經驗的積累，培養學生發現、分析、解決問題的能力。
　　情感目標：
認同鳥類與人類的關系，確立愛鳥護鳥和保護自然環境的意識。
●教學重點
　　1．說出鳥卵適于陸地上發育的結構特點。
　　2．對鳥的生殖和發育過程的描述。
●教學難點
　　用正確的觀察方法認識鳥卵的復雜結構，自主建構“鳥卵的復雜結構增強了鳥類對陸地環境的適應”的概念。
●教學方法
　　實驗法、討論法、歸納法、談話法等相結合。
●教具準備
　　有關鳥類生殖和發育的多媒體課件。
●課時安排
　　1課時
●教學過程
教學程序
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
一、鳥的生殖和發育
二、觀察雞卵的結構
1.展示多種鳥的美麗圖片
?從唐詩《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥”導入課題。
2.設問：
?這首詩描寫了鳥的哪些繁殖行為呢?
3.通過觀察、討論?，分析課件中涉及到的有關鳥類的繁殖行為?，進而總結歸納出鳥類生殖和發育的基本過程。
4.提出問題：鳥產下的卵為什么會孵化出新個體呢？
引導學生觀察雞卵的結構:
1.用科學的語言描述雞卵的外形，及這種形狀對生殖發育的好處。
2.對照圖和文字能準確找出雞卵的各個結構。推測雞卵各結構的功能。認同鳥卵適于陸地發育。
3.
卵殼上有許多小孔，這是我們用肉眼所不能看見的，你能用什么方法來證明呢？設計探究卵殼有氣孔實驗
4.列表對比昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖和發育方式，分析不同生殖方式對環境的適應性。
5.鳥類在育雛期間能消滅大量的農林害蟲，我們應怎樣保護鳥類，請同學聯系實際，談談自己的想法。
1.欣賞多種鳥的圖片
品味自然的美麗，領略生命的精彩。
?
2．感悟
?在特定的情境中，產生遐想，分析并交流詩句中有關鳥類的繁殖行為。
歸納總結出鳥類生殖發育的基本過程:
?求偶－筑巢－交配－?產卵－孵卵－育雛
?
引發學生對鳥卵結構進行思考。
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??學生可能答案：一頭尖一頭鈍的橢球體。不容易滾出雞窩，便于孵化。
?
?
學生在日常生活經驗基礎上，自主探究，認識雞卵的結構。
?學生可能出現的問題:
1.胚盤不容易辨認。區分：用照蛋燈觀察胚盤是否色濃略大。2.一個雞卵包括：卵黃、卵黃膜、胚盤。
?
個人自主設計實驗，建構"卵殼上的氣孔可以透氣，確保卵與外界環境進行氣體交換"的概念。
?
?
?
?開門見山，通過欣賞圖片和品唐詩，一來創設問題情境，開啟學生思維，激發學習興趣；二來使科學內容富于人文色彩和審美情趣，以促進學生情感、態度、價值觀方面的健康發展。
?
用一系列圖片創設有利于學生進行意義建構的一組情境，為學生搭建自主學臺。
引領學生“從生活走進?課堂”。
培養學生養成良好的觀察習慣，通過歸納總結鳥卵各結構功能，鍛煉推理思維能力，深化理解生物的結構與生理功能相適應的特點。學會從外到內、由整體到局部的觀察方法。
比比賽賽
(回顧總結)
搶答題。
?快樂比試，熱情參與
　
●板書設計
第四節
鳥的生殖和發育
　　一、鳥的生殖和發育
　　求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛
二、鳥卵的結構和功能
●教后反思
　　
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