資源簡介

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三年級下冊第一單元《物體的運動》知識梳理
一、分課理解
1.運動和位置
1.
河水奔流、鳥兒飛翔、運動員跑步、車輛行駛等這些運動與我們的生活息息相關。
2.
判斷一個物體是否運動的標志是這一物體相對于另一個物體的位置有沒有發生變化，我們把另一個物體稱為參照物。
3.
我們把物體位置的變化叫做運動。
4.
如果物體相對于別的物體位置發生改變，那么物體是運動的。
5.
如果物體相對于另一物體位置沒有發生改變，那么物體是靜止的。
6.
在生活中，我們利用方向和距離來描述兩個物體之間的位置關系。
7.
在生活中，我們一般用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向來描述方向。
8.
在地圖中的方向利用“上北、下南、左西、右東"來判斷。
9.
參照物是事先假定為不動或靜止的物體。例如：汽車的行駛，是以路旁的房屋、樹木作為參照物的。
10.
選擇不同的參照物，判斷物體是否運動的結論也不相同。例如：在行駛的火車中，如果以車廂為參照物，乘客是靜止的；但如果以地面為參照物，那么乘客是運動的。
11.
“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的意思是人隨著小竹排在江中前進，如果以小竹排為參照物，人是不動的，就會感覺魏巍青山在后退。
12.
世界上沒有絕對靜止的物體，只有相對靜止的物體。
13.
"生地日行八萬里.
巡天遙看一千河”的意思
是以地面為參照物。“坐地”的人是靜止的；以地心為參照物，人隨著地球自轉一周，相對于地心行的路程是八萬里；地球在天空轉動，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。
2.各種各樣的運動
1.
物體的運動形式多種多樣。
2.
集裴箱的運動方式叫做平移。
3.
鐘表指針的運動方式叫做旋轉。
4.鐘擺的運動、秋千的運動是擺動。
5.
一個物體反復來回時所做的運動叫做擺動。
6.
一個物體圍繞者一個中心沿圓形軌跡運動，就叫做轉動。
7.
一個物體從一個點移動到另一個點的過程(物體的各個點沒有變化)叫平移。
8.
在圍繞中心轉動的同時，物體的整體做移動叫做滾動。
9.
圓球的運動方式是滾動。
10.
一個物體在接近其平衡狀態下來回往返運動并最后停在“零點”叫振動。如尺子、水珠落入水面等。
11.
物體的運動方式有移動、轉動、擺動、滾動、振動等。
12.
同一種物體可以有多種運動方式，如落地風扇有轉動和擺動兩種運動方式，汽車有移動、轉動、滾動三種運動方式。
13.
在物體不同的位置上貼上圓點，可以幫助我們更準確地觀察與描述物體的運動。
3.直線運動和曲線運動
1.
運動的物體會有不同的路線。
2.
過山車的運動路線是曲線的，我們把它叫做曲線運動。
3.
天空中盤旋飛行的老鷹也是做曲線運動。
4.
根據物體運動路線的不同，物體的運動可以分為直線運動和曲線運動。
5.
小球下落屬于直線運動。
6.
蘋果從樹上垂直下落，運動路線是直線，我們把它叫做直線運動。
4.物體在斜面上運動
1.
斜坡上的物體會像大石頭從山坡上滾下去那樣滾動。
2.
斜坡上的物體會像我們滑滑梯那樣滑動下去。
3.
一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種運動方式。
4.
觀察立方體塊、小六棱柱和小球在斜面上的運動情況，發現立方體塊、小六棱柱是滑動，小球是滾動。
5.
如果將斜面一端逐漸變高，立方體塊、小六棱柱和小球在斜面上的運動逐漸加快。
5.比較相同距離內運動的快慢
1.
各種物體運動的快慢不一樣，可以通過測量物體運動相同距離所用的時間來比較快慢。
2.
小球運動相同的距離所用的時間越少，運動得越快；用的時間越多，運動得越慢。
3.
測量時間可以使用秒表計時。
4.
測量小球運動所花時間的實驗時至少測量3次。
5.
小組實驗要合理分工，安排操作員、計時員、發令員和記錄員。
6.
如果測量3次得到了不同的數據，數據相差較大時再次進行實驗獲得數據；數據相差不大時取3次數據的平均數。
6.比較相同時間內運動的快慢
1.
運動的快慢就是常說的運動速度，可以用單位時間內通過的距離來測量。
2.
按照運動的快慢，將交通工具1小時內通過的距離排序：
噴氣式客機>高速列車>汽車>快艇>輪船>自行車。
3.
兩位同學沿直線行走，但是出發時間和出發地點都不相同，這樣比較快慢就要采集相同時間內他們走過的距離進行比較，才能知道誰快誰慢。
4.
龜免賽跑的故事說明：在距離一定的條件下，所用的時間越短，速度越快。
如果兔子不睡覺，當它到達終點時，烏龜還在路上呢。這就說明在相同時間內，所走的路程越長，速度越快。
5.
利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即速度的大小。
7.我們的“過山車”
1.
制作“過山車”的三大板塊：設計、制作、評價。
2.
設計“過山車”時，要在紙上設計“過山車”的軌道路線，可以設計直線軌道和曲線軌道。
3.
我們可以用積木、鐵架臺、卡紙、紙箱等材料設計制作“過山車”。
4.
根據設計圖和材料，制作我們的“過山車”。
5.
“過山車”的設計要求：
(1)軌道的總長度應在2米以上。
(2)要有直線軌道和曲線軌道。
(3)軌道的坡度要有變化。
(4)小球要滾完全部軌道，不能脫軌。
(5)整座“過山車”要穩固。
6.
在制作過程中，軌道的長度可以用軟尺和細繩來測量。
8.測試“過山車”
1.
在觀察“過山車”運動過程中，描述小球的位置，可以用方向盤判斷方向，用軟尺測量距離。
2.
在圖紙中一般使用方向盤判斷方向。
3.
描述小球的位置，以起點為中心。
4.
讓小球從高處滾下，小球的運動形式有移動、轉動、滾動。
5.
比較不同的“過山車”上小球運動的快慢，用到的器材有秒表、軟尺、細繩。
6.
如果要讓小球運動得更快，可以改變軌道的坡度和曲直等狀態。
二、綜合理解
1.兩人靜止不動時，用方向和距離來描述自己的位置。
2.運動的物體會有不同的路線。
3.物體的運動可以分為直線運動和曲線運動。
4我們周圍有許多斜坡，物體會像大石頭從山坡上滾下去那樣滾動，物體會像我們滑滑梯那樣滑動下去，也許物體會在斜坡上不動。
5.各種物體運動的快慢不一樣。
6.在同一條軌道上，比較不同小球運動的快慢，可以用秒表測量不同小球運動相同距離所花的時間。
7.在相同距離內，可以測量不同物體的運動時間來比較它們的快慢。
8.利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即速度的大小。
9.軌道的長度可以用軟尺和細繩來測量。
10.利用秒表、軟尺、細繩，比較不同“過山車”上小球運動的快慢。
11.一物體相對另一物體的位置隨時間而改變,則此物體相對另一物體發生了運動,此物體處于相對運動的狀態。如果相互之間的位置并不隨時間而改變,則此物體即在相對靜止狀態之中。
12.靜止與運動兩者都是相對的概念,與選定的參照物有關。一棟樓房或一棵樹對地球來說，它們是靜止的:但對太陽來說,它們卻都在運動著。當一列火車經過車站時,我們就說這列火車相對車站而運動。但是對在火車上的旅客,可以認為車站是在以與火車運行相反的方向相對火車而運動。
13.在描述物體是否運動時,觀察者必須選擇一個參照物,然后根據所選定的參照物來確定物體是否運動。
14.宇宙中沒有不動的物體,一切物體都在不停地運動,運動是絕對的,靜止是相對的
15.物體的運動方式按照運動的軌跡可以分為直線運動和曲線運動;按照運動的類型可以分為直線運動、往復運動、旋轉運動、擺動。
16.運動物體通過的路徑叫作物體的運動軌跡。運動軌跡是一條直線的運動,叫作直線運動。
17.物體運動軌跡是曲線的運動,稱為“曲線運動”。當物體所受的合外力的方向和它速度的方向不在同一直線上時,物體就會做曲線運動。
18.典型的曲線運動有平拋運動、斜拋運動、勻速圓周運動等三種。
19.比較物體運動的快慢:相同時間內比較運動的距離,運動的距離越長,說明運動的速度越快;相同距離下,運動的時間越短,說明運動的速度越快。
20.車輪的運動是轉動,敲鼓時鼓面的運動是振動,推動椅子的運動是平動。
21.向冰面上扔出一粒石子,石子的運動類型是平動,紙風車的運動類型是轉動,在地面上拍著的皮球的運動類型是振動,蕩著的秋千的運動類型是擺動。
22.一個物體在另一個物體表面運動,有兩種方式。如汽車在行駛時,輪子在路面上的運動方式稱為滾動,而當汽車緊急剎車時,輪子在路面上的最主要運動方式為滑動。
23.水輪的運動屬于旋轉運動,也屬于曲線運動。
24.運動速度是指單位時間內通過的距離。
25.運用測量的方法能準確比較物體運動的快慢。
26.以斜面裝置拉動滑車至高處的施力,比直接吊起滑車至高處的施力要小,也就是說,斜面可以用較小的力將物體抬至高處。斜面愈長或斜面高愈低即斜角愈小,則愈省力。
27.斜面的應用:(1)日常生活中有很多事物應用斜面的原理,如梭梯、蜿而上的山路等,可以讓人們省力。(2)若將兩個斜面結合在一起,則形成一種稱為楔(或稱為劈)的簡易工具。楔在切割或分裂東西時非常有用。刀、斧及人類們牙均為的例子
三、教材上的問題
觀察圖片，判斷哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的。判斷的證據是什么？
答：在運動會上，正在跑步的學生是運動的，周圍站著的學生是靜止的；在公共汽車站，上車的乘客是運動的，正在等車的乘客是靜止的；在大草原上，在空中飛著的雄鷹是運動的，帳篷是靜止的；判斷的證據是運動的物體相對于地面有位置的變化，而靜止的物體相對于地面沒有位置的變化。
怎樣判斷物體是運動的還是靜止的？
答：首先，確定研究對象一一被研究的物體；然后，根據題意選定一個參照物；最后，你就把自己放到這個參照物上去看研究的物體，從而得出物體的運動情況。
三、生活中的各種物體是怎樣運動的？
答：秋千前后來回擺動，鐘表上的擺左右擺動，汽車前玻璃上的雨刷左右擺動，蹺蹺板上下擺動等。
四、根據物體運動路線的不同，物體的運動可以分為
哪兩種形式？
答：物體的運動可以分為直線運動和曲線運動。
五、我們周圍有許多斜坡，物體在斜坡上會怎樣運動?
答：物體會像大石頭從山坡上滾下去那樣滾動，物體
會像我們滑滑梯那樣滑動下去，也許物體會在斜坡上
靜止不動等。
各種物體運動的快慢不一樣，怎樣來比較它們運動的快慢呢？
答：在路程相同的情況下，比較時間，用時短的速度就快，即運動的快；在用時相同的情況下，比較路程，路程大的速度就快，即運動的快。
七、如果不同物體的運動時間是相同的，怎樣比較它們的快慢？
答：在運動時間相同的情況下，比較路程，路程大的速度就大，即運動快。
八、兩位同學都沿著直線行走，但出發時間和出發地點都不相同。這樣能比較出
運動的快慢嗎?應該怎樣比較?
答：能。大家都走10秒，然后測量距離；距離長的運動的快。
過山車是曲線運動
直線運動
曲線運動
球類容易滾動
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