資源簡介

(共18張PPT)
新知導入
蒙娜麗莎
中世紀鑲嵌畫
對比兩幅畫，你認為他們最大的不同是什么？
中世紀鑲嵌畫上人物神情木然
，反映了人們在神權的束縛下，不能自由地表達人的內心情感；
《蒙娜麗莎》中的婦女神態自然，口角含著一絲微笑，恬靜之中帶有隱約的哀傷
，富有生命的活力。
反映了作者努力沖破中世紀教條對人性的壓抑和束縛
第一課
走出中世紀的蒙昧
中世紀即歐洲封建社會：從5世紀后期西羅馬帝國滅亡到14、15世紀，
歐洲基督教盛行和羅馬天主教會主宰一切。
　　教會利用至高無上的地位，控制科學，政治，經濟，壟斷文化，他們認為，凡與信仰無關的知識都是無用的。為了維護神學的權威，教會把一切敢于公開反對和置疑神權的學說或人視為異端，瘋狂的消滅和摧殘。
黑暗的中世紀
文化落后
思想愚昧
文藝復興
科學革命
啟蒙運動
——文藝復興運動
“人的發現”
新知講解
2、原因：
商品經濟的發展和資本主義萌芽的產生，封建的天主教會禁錮了人們的思想，阻礙社會的進步和經濟的發展.（根本原因）
1、興起的時間地點：
14世紀，興起于意大利佛羅倫薩等工商業發達的城市
？
為什么首先在意大利興起？
材料一：意大利，……那里最早出現資本主義萌芽。那里的新興資產階級——大商人、企業主、銀行家為了增加財富，不斷擴大業務，改進經營，提高效率，進行資本原始積累。
材料二：意大利是古羅馬文化的中心和繼承者，較多地保留了古羅馬文化；它那優越的地理位置和在地中海貿易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通過拜占廷和阿拉伯人吸收希臘文化，這些也是意大利文藝復興發生的一個有利條件。
——孔祥民《世界中古史》
1、物質條件：意大利最早出現資本主義萌芽，為文學藝術的發展提供了物質基礎。（根本原因）
2.階級基礎：形成中的資產階級要求打破神學束縛，建立以人為中心的生活哲學；
3、意大利有豐厚的古希臘、羅馬文化遺產和眾多人才
人物
國家
地位
代表作
但丁
意大利
文藝復興的先驅;
中世紀最后一個詩人，同時又是新時代的最初一位詩人。
《神曲》
達·芬奇
意大利
文藝復興的藝術巨匠
《最后的晚餐》
《蒙娜麗莎》
米開朗基羅
意大利
畫家、雕塑家、建筑師和詩人
《大衛》
《西斯廷教堂天頂壁畫》
莎士比亞
英國
戲劇家和詩人
喜劇《威尼斯商人》《仲夏夜之夢》
悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》
4、發展：發源于意大利，隨后傳播到歐洲其他地方，使人們被壓抑的才智得到解放，一大批歌頌人性、反對教會陳腐學說的文學藝術作品相繼涌現。
3、代表人物及成就：
（1）
意大利文藝復興的
---但丁
《神曲》敘述了但丁想象中游歷地獄、煉獄和天堂的經歷。在地獄，他看見教皇因買賣圣職被倒栽在巖洞里，看見貪官污吏在沸騰的瀝青中掙扎。
片段：
在《煉獄篇》中，但丁明確宣稱：“我是一人，當愛情鼓動我的時候，我依照它從我內心發出的命令寫下來。”
《神曲》的內容：揭露了封建統治者的殘暴專橫、教會的貪婪腐敗。
“中世紀最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人。”
先驅
地獄
煉獄
天堂
（2）
意大利文藝復興的
---達·芬奇
特點：擅長借助動作、手勢、姿態來表現人物的內心活動。
努力沖破中世紀教條對人性的壓抑和束縛
藝術巨匠
（3）
意大利文藝復興的畫家、雕塑家、建筑師和詩人---米開朗基羅
《摩西》是猶太人的先知，他拯救了在埃及做奴隸的猶太人
《大衛》是古代以色列—猶太國王，傳說他殺死了入侵本族的巨人，使國人免遭奴役
宗教題材
《西斯廷教堂天頂壁畫》由九個敘事情節組成，以圣經《創世紀》為主線
英雄
（4）英國文藝復興的戲劇家、詩人---莎士比亞
人是一件多么了不起的杰作！
多么高貴的理想！多么偉大的力量！
多么優美的儀表！多么文雅的舉動！
在行為上多么像一個天使！
在智慧上多么象一個天神！
宇宙的精華！
萬物的靈長！
節選自莎士比亞《哈姆雷特》
作品特點：肯定人的尊嚴價值、贊美歌頌人、強調人的自由意志
教會觀點
文藝巨匠的觀點
如何對待自我
如何對待現實
如何對待人性
人生的目的
禁欲、極端蔑視人性
享受塵世生活
忍耐、逆來順受
積極進取，創造財富，享受人生
人是卑微的，應絕對服從上級
人是尊貴的，相信人有力量獲得成功
死后上天堂
追求凡人的幸福
含義：以人為中心而不是以神為中心的生活哲學，頌揚人的力量和偉大，肯定人的價值和尊嚴，強調人的自由意志，贊美人生和自然，提倡發揚人的個性，追求人生快樂和幸福，享受現世生活。
5
、核心思想：人文主義
閱讀材料，思考：
文藝復興，從表面上看來，是歐洲思想文化界人士復興希臘、羅馬古典文化的運動。在他們心目中，古代希臘、羅馬是歐洲歷史上的黃金時代……因此他們懷著一種復古的心情去挖掘古代遺產，力圖恢復古典文化藝術，使之“再生”。
　　但是，文藝復興并非對于古典文化的“亦步亦趨”的簡單模仿，而在很大程度上是一種創新，是新興資產階級反封建斗爭在意識形態上的反映。
　　　　　　　——《世界史·近代史編》
文藝復興是簡單的古希臘羅馬文化的復興么？
6、實質：
結合書本Ｐ32閱讀卡思考，文藝復興指的是什么樣的一場運動？
一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的新文化運動。
7、意義
文藝復興運動是一次嶄新的（資產階級性質的）思想解放運動；
使人們的思想逐漸從中世紀的蒙昧中解放出來；
它推動了思想文化領域的繁榮；
為歐洲資本主義的產生奠定了思想文化基礎。
性質
板書設計
但丁
《神曲》
達·芬奇
《蒙娜麗莎》
《最后的晚餐》
米開朗基羅
《大衛》
《西斯廷教堂天頂壁畫》
莎士比亞
《威尼斯商人》《仲夏夜之夢》
《哈姆雷特》《奧賽羅》
“人的發現”
（文藝復興）
1.時間：14-16世紀
4.代表人物及成就
5.核心思潮：人文主義
7.性質：資產階級的思想解放運動
8.影響：使人們的思想逐漸從中世紀的蒙昧中解放出來，
推動了歐洲思想文化領域的繁榮，為歐洲資本主
義的產生奠定了思想文化基礎。
6.實質：反對……提倡……
課堂練習
1.
以下符合文藝復興時期人文主義內涵的語句是（
）
A.國家和君權是上帝的創造物
B.上帝的偉大是人不能企及的
C.上帝隨意創造和毀滅一切
D.人類可以成就偉大的事業
2.
下列關于文藝復興的表述，錯誤的是(
)
A.
希臘、羅馬古典文化的復興
B.
14世紀興起于意大利
C.
資產階級新文化的興起
D.
其核心思潮是人文主義
3.
文藝復興是一個時代的符號，世人有著許多評述。下列有關文藝復興運動的表述不能代表人們普遍觀點是（
）
A.
資產階級性質的文化運動
B.
是一次復古運動
C.
以人文主義思潮為核心
D.
促進了近代自然科學的發展
D
A
B
課堂練習
(1)羅馬教廷對精神世界的控制（或教會“神權至上”）。（2
分）
(2)14
世紀，在意大利佛羅倫薩等工商業發達的城市，最早出現了資本主義的萌芽，最早興起
了文藝復興運動。（2
分）
(3)摘錄一：
以神為中心，極端蔑視人性，宣揚苦行禁欲、追求死后進入天堂。（2
分）摘錄二：以人為中心，提倡發
揚人的個性，追求享受現實生活。（2
分）
(4)文藝復興運動。（1
分）其核心思潮是人文主義，（1
分）人性取代了神性，使人們的思想逐漸從中世紀的蒙昧中解放出來，推動了歐洲思想文化領域的繁榮，
為歐洲資本主義的產生奠定了思想文化基礎。（2
分）
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
《“人的發現”》教學設計
課程標準
2-3-2列舉文藝復興、科學革命、啟蒙運動的代表人物，評析他們的主要成就。
教學目標
學生通過學習文藝復興時期的代表人物及文藝作品，了解文藝復興時期的人文精神。2.學生學會結合圖文資料，學生能夠學會利用資料獲取歷史信息的能力，提高鑒賞能力；?3.學生學會利用書籍、網絡、媒體等各種渠道搜集相關資料，辯證分析歷史上有關人神關系的言論；?4.學生通過對文藝復興時期的作品的欣賞，培養對美的感悟。
教學重難點
重點：理解文藝復興時期的人文精神及其內涵。
難點：理解文藝復興時期的人文精神及其內涵。
教學過程
教學環節
導入環節
圖片對比，導入新課對比《中世紀鑲嵌畫》和《蒙娜麗莎》兩幅畫，你認為他們最大的不同是什么？中世紀鑲嵌畫上人物神情木然
，反映了人們在神權的束縛下，不能自由地表達人的內心情感；《蒙娜麗莎》中的婦女神態自然，口角含著一絲微笑，恬靜之中帶有隱約的哀傷
，富有生命的活力。師：反映了作者努力沖破中世紀教條對人性的壓抑和束縛。中世紀時期，教會利用至高無上的地位，控制科學，政治，經濟，壟斷文化，他們認為，凡與信仰無關的知識都是無用的。為了維護神學的權威，教會把一切敢于公開反對和置疑神權的學說或人視為異端，瘋狂的消滅和摧殘。所以，中世紀的歐洲文化落后，思想愚昧，今天我們要學的這課就是人們不斷地沖破中世紀的思想禁錮。
活動環節
1.文藝復興運動興起的時間、地點根據課文，說出文藝復興運動興起的時間？地點？2.文藝復興運動興起的原因（思考，首先在意大利興起的原因）展示材料，概括材料生：意大利最早出現資本主義萌芽，為文學藝術的發展提供了物質基礎；形成中的資產階級要求打破神學束縛，建立以人為中心的生活哲學；意大利有豐厚的古希臘、羅馬文化遺產和眾多人才。3.代表人物及成就：閱讀課本，結合表格自主學習人物國家地位代表作但丁達·芬奇米開朗基羅莎士比亞師：所有的代表人物都是意大利人嗎？生：不是發展發源于意大利，隨后傳播到歐洲其他地方，使人們被壓抑的才智得到解放，一大批歌頌人性、反對教會陳腐學說的文學藝術作品相繼涌現。5.文藝復興運動的核心思潮結合書本34頁資料1、資料2、資料3，,對比教會和文藝巨匠觀點有什么不同。教會觀點文藝巨匠觀點如何對待自我如何對待現實如何對待人性人生的目的人文主義的含義：以人為中心而不是以神為中心的生活哲學，頌揚人的力量和偉大，肯定人的價值和尊嚴，強調人的自由意志，贊美人生和自然，提倡發揚人的個性，追求人生快樂和幸福，享受現世生活。6.文藝復興運動的實質閱讀材料，思考：文藝復興，從表面上看來，是歐洲思想文化界人士復興希臘、羅馬古典文化的運動。在他們心目中，古代希臘、羅馬是歐洲歷史上的黃金時代……因此他們懷著一種復古的心情去挖掘古代遺產，力圖恢復古典文化藝術，使之“再生”。　　但是，文藝復興并非對于古典文化的“亦步亦趨”的簡單模仿，而在很大程度上是一種創新，是新興資產階級反封建斗爭在意識形態上的反映。
——《世界史·近代史編》文藝復興是簡單的古希臘羅馬文化的復興么？生：不是
師：它的實質是？
生：一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的新文化運動。6.文藝復興運動的意義文藝復興運動是一次嶄新的（資產階級性質的）思想解放運動；使人們的思想逐漸從中世紀的蒙昧中解放出來；它推動了思想文化領域的繁榮；為歐洲資本主義的產生奠定了思想文化基礎。
結束環節
板書小結，提問，鞏固所學知識
板書設計
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑