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第四單元 第六章 第3節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
教學目標：
1.概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。
2.通過膝跳反射的實驗理解反射的概念。
3.描述反射弧的結構。
4.理解和區(qū)分簡單反射和復雜反射
教學重點：
1.反射的理解.????
2.反射弧的組成
3.理解和區(qū)分簡單反射和復雜反射
教學難點：
通過膝跳反射的實驗理解反射的概念。
教學過程：
（一）、游戲導入
師：我們今天上課之前先玩兩個小游戲吧！想不想玩？
生：想玩！
師：兩個游戲分別請兩位同學上來協(xié)助我完成，第一個手突然出現(xiàn)在學生眼前，學生眨眼，第二個讓學生去摸仙人球，學生的手迅速縮回來。
同學們兩人一組完成一下第一個活動。
師：我們做了兩個活動，我們的身體出現(xiàn)了相應的反應，我們在日常生活中會有很多的或簡單或復雜的活動，這些活動都是主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)的，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的基本方式是——反射。
板書課題：第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
（二）、新課講授
1.那么什么叫做反射呢？
我們先一起來完成膝跳反射實驗，來探究相關問題
叩擊膝蓋下的韌帶時，小腿會出現(xiàn)什么反應？
想一想，這種反應是生來就有的還是在生活中逐漸獲得的？
如果有意用大腦控制使小腿肌肉緊張，該實驗現(xiàn)象還容易發(fā)生嗎？為什么？
剛才，我們就做了簡單的膝跳反射實驗。除了這個實驗之外，手遇到仙人球的刺的東西都會回縮,物體在眼球前突然出現(xiàn)時都會眨眼,嬰兒膀胱里尿液多了都會立刻排尿，受到寒冷都會打哆嗦，這些例子都是反射，你能通過這些活動概括出什么是反射嗎？（學生開始討論）。
最后得出結論：
反射：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所產(chǎn)生的有規(guī)律的反應。
師：比如說，縮手反射就是由于饅頭燙手這個外界刺激，在人的神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下，發(fā)生了把手縮回的這樣一個有規(guī)律的反應。那么能再舉出一些例子來嗎？（老馬識途、驚弓之鳥、望梅止渴）
讓同學們根據(jù)反射的定義判斷下列的現(xiàn)象下列現(xiàn)象哪些可以稱為反射，并簡單說出原因？（教師也可以叫學生起來回答問題）
A.擺在窗臺上的花草向外生長
B.草履蟲對環(huán)境中溫度的變化表現(xiàn)出趨熱性
C.人一碰含羞草，其葉子馬上卷起??
D.手偶然碰到火會迅速縮回
2.反射的類型
大家知道“望梅止渴”這個故事嗎？學生來講一下。
望梅止渴的故事
有一年夏天，曹操率領部隊去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石，讓人透不過氣來。到了中午時分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來，有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。
　　曹操看行軍的速度越來越慢，擔心貽誤戰(zhàn)機，心里很是著急?？墒牵巯聨兹f人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來向導，悄悄問他：“這附近可有水源？”向導搖搖頭說：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠的路程。”曹操想了一下說，“不行，時間來不及?！彼戳丝辞斑叺臉淞郑了剂艘粫海瑢ο驅дf：“你什么也別說，我來想辦法?！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷牸涌焖俣纫矡o濟于事。腦筋一轉，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了！”士兵們一聽，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。
人在吃梅子的時候由于受到酸的刺激唾液腺會分泌唾液；吃過梅子的人看見梅子時也會分泌唾液；吃過梅子的人談論梅子時也會分泌唾液。那么在吃梅、看梅、談梅時，都有分泌唾液的現(xiàn)象發(fā)生。這些現(xiàn)象都是反射活動。這三種反射活動有什么區(qū)別呢？
我們來一起學習反射的類型：（讓同學們閱讀93頁內(nèi)容）
有些反射活動是生來就有的，例如剛出生的嬰兒就有吮吸反射，碰到燙的東西就會縮手的反應等。這些反射活動叫做簡單反射（非條件反射）。
有些反射活動是在簡單反射的基礎上通過后天的學習形成的，如前面提到的望梅止渴，聽到上課的鈴聲同學就會走進教室等反射，這類反射叫做復雜反射（條件反射）。
學生分析之前舉的例子哪些是簡單反射，哪些是復雜件反射，并說出原因。
例如：嬰兒吮吸母乳、學生做眼保健操、馬戲團里的小狗會做算術、碰到燙手的東西會縮手、吃梅、看梅。
教師總結條件反射和非條件反射之間有什么區(qū)別和聯(lián)系。
（1）、簡單反射（先天性反射）：生來就有的，不需要后天的學習的反射。由低級的神經(jīng)中樞控制，永遠不會消失。
（2）復雜反射（后天性反射）：反射活動是在非條件反射的基礎上通過后天的學習形成的。由高級的神經(jīng)中樞控制，隨時間的推移會消失。
（3）簡單反射和復雜反射的聯(lián)系

簡單反射 復雜反射
簡單反射在一定的基礎上能形成復雜反射。
3.探究人體反射活動的神經(jīng)結構
反射大家知道了，那么反射是怎么完成的呢？下面讓我們再縮手反射一起來探究人體反射活動的神經(jīng)結構。
反射的完成離不開神經(jīng)系統(tǒng)一定的結構，這種結構就是反射弧。（P92） 人體可以完成許多種不同的反射，也就有不同的反射弧，但是，反射弧的基本組成都是一樣的，這就是反射弧。
反射弧：感受器——傳入神經(jīng)——神經(jīng)中樞——傳出神經(jīng)——效應器
反射弧的基本結構
教師可以在黑板畫出反射弧的結構或者出示掛圖，根據(jù)圖講解反射弧的結構和工作原理，特別是指導學生學會判斷感受器和效應器，（傳入神經(jīng)有神經(jīng)節(jié)，所以連接的是感受器，傳出神經(jīng)沒有神經(jīng)節(jié)，所以連接的是效應器）并且講解反射弧中各個部分發(fā)生障礙會出現(xiàn)怎么樣的現(xiàn)象。
人體在完成一項反射活動時，必須保持反射弧的完整，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，反射活動就不能正常進行。所以，醫(yī)生可以通過檢測患者的各種反射來診斷神經(jīng)系統(tǒng)方面的疾病。
（四）課堂小結
反射的概念
反射弧的結構：
反射的類型：簡單反射（先天、非條件反射）
復雜反射（后天、條件反射）
與語言文字有關的反射是最復雜的，也是人類所特有的
板書設計
第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
反射的含義
反射的種類
1.簡單反射
2.復雜反射
探究人體反射活動的神經(jīng)結構（縮手反射）
反射弧的結構：感受器—傳入神經(jīng)—神經(jīng)中樞—傳出神經(jīng)—效應器

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