資源簡介

第七單元第三章第三節生物進化的原因
學習目標：通過模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。概述自然選擇學說，形成生物進化的基本觀點。
教學過程
自學測評（教材幫你忙！）
閱讀課本P58并觀察彩圖Ⅶ-24和Ⅶ-25樹干上的樺尺蠖，完成填寫
1850年，在未受工業污染的地區，在長滿地衣的樹干上，大多數的樺尺蠖成蟲的體色是 色的，只有少數是深色的，這些深色是淺色的在自然條件下的 類型。此時體色是 色的樺尺蠖容易被鳥類發現并吃掉。
2、1950年，在工業污染的地區，由于樹皮被熏盛黑褐色，這里的 色樺尺蠖變成了常見的類型，而 色的樺尺蠖卻成了少數。此時體色是 色的樺尺蠖容易被鳥類發現吃掉。
3、想一想：1850年時淺色的樺尺蠖多，1950年時黑色樺尺蠖的數量變為多數，主要是
受到什么影響？___________________.
如果要使英國曼徹斯特地區的淺色的樺尺蠖又重新恢復為常見類型，你認為該怎么做？
◆合作探究、精講點撥
觀察課本59頁的圖片，并閱讀課本P60第一自然段，回答問題：
上述動物的體色與 的色彩非常相似，人們把這種體色稱為 色，具有這樣體色的動物不易被其他動物發現，這對它 或 是十分有利的。
2.模擬探究保護色的形成：
仔細閱讀課本60-61頁的探究實驗過程,思考:
(1)“一塊彩色布料”模擬的是生物的“___________”;“100張各種顏色的小紙片” 模擬的是環境中生活的各種生物的不同的“__________”。
（2）抓取“小紙片”的同學模擬的是“__________” ;“小紙片”是他們的“__________”.
(3)因為“捕食者”只用眼睛判定小紙片的位置，所以每次選擇的紙片的顏色會與背景布料的顏色____________(填差異較大或差異較小),最后剩下的25張“幸存者”的顏色肯定與布料顏色__________(填不同或相似)
(4)從實驗得出：動物的體色與其生活周圍環境的色彩越_______，對它躲避敵害或者捕食獵物越有利。對物種的繁衍和發展就越有幫助，使其成為優勢種群。
3．自然選擇 仔細閱讀課本62-63,思考:
（1）象是一種繁殖很慢的動物，但是如果每一頭雌象一生（30～90歲）產仔6頭，每頭活到100歲，而且都能進行繁殖的話，那么到750年以后，一對象的后代就可達到1 900萬頭。這個事實說明地球上的各種生物普遍具有很強的__________能力.
(2)田里的稻苗與稗草為爭奪水分、養料、陽光和空間等而進行著________；草食動物以植物為食，肉食動物又以草食動物為食，它們之間存在___________關系，這些屬于生物與其他___________進行斗爭；生活在寒帶地區的動物皮毛發達，具有冬眠或遷徒等特性，以此來與嚴寒作斗爭。生活在沙漠的植物，根系都很發達，吸水力強，莖有儲水功能，葉退化，減少蒸騰，以此來與干旱作斗爭。這些屬于生物與___________進行斗爭。由于______________使得生物“大量繁殖少量存在”。
（3）在生存斗爭中，具有對生存________變異(填“有利”或“不利”)的個體適應環境而得到保存和發展，具有對生存______變異個體由于不適應環境而大量死亡，這就是適者______，不適者被_______，生物的適應性就是這樣形成的。
(4)生物是按照環境的要求來進行變異的，變異不等于適應，有的變異適應環境，有的變異不適應環境，自然選擇就是保留適應環境的___________，淘汰不適應環境的___________。其結果是保留下來的個體一定是適應環境的。這就是_________________.自然選擇使不斷變化的生物適應于不斷變化的______,所以生物永遠在發展進化的過程之中,不會停止在一個水平上.
分析62頁的“長頸鹿進化示意圖”，據圖回答：
（1） 從圖①中可以看出，古代的長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，出現以上個體差異的 原因是長頸鹿的祖先產生了 。
（2）圖②說明地球環境變得干旱、缺乏青草時，前肢和頸長的個體容易獲得食物而生存下來。那么，長頸的屬于______變異，短頸的屬于______變異(填“有利”或“不利”)。
（3）圖③說明______________的個體能生存下來，并繁殖后代，______________的個體被淘汰掉。食物對長頸鹿變異個體的生存和溝汰過程中，起到了_________________作用。
（4）從長頸鹿的進化過程看，頸長的變異是由于_____________的改變而引起的。頸長的變異個體能逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環境的變化是_____________的。現代的長頸鹿是通過長期的_________________和逐代積累形成的。
（5）自然界中的生物，通過激烈的_____________，______________生存下來，_________________被淘汰掉，這就是__________________。
(6)生物通過__________、變異和____________,不斷進化。
◆拓展提高、達標測評
1、“模擬保護色的形成過程”的實驗說明 （ ）
A、鮮艷的顏色有利于動物的生存 B、具有暗淡顏色的動物容易生存
C、有漂亮膚色的動物容易生存 D、具有保護色的動物容易生存
2．在某個經常刮大風的海島上，生活著的昆蟲多是無翅或殘翅的類型，對這一事實的解釋不正確的是。 ( )
A．有翅的個體被自然淘汰 B．無翅或殘翅的個體得以生存繁衍
C．這是自然選擇的結果 D．現存種類是有翅昆蟲的翅被風折斷所致
3．蚊蠅等害蟲對DDT產生抗藥性的主要原因是（　　）。
Ａ．害蟲對DDT進行選擇的結果　 Ｂ．害蟲本身對DDT具有抵抗能力
Ｃ．遺傳變異的結果　　　　　　　Ｄ．DDT對害蟲抗藥性的變異進行選擇的結果
4．現在長頸鹿的頸部都很長，這是由于（　　）的結果。
Ａ．常用頸部　　　Ｂ．人工選擇　　　Ｃ．不斷變異　　　Ｄ．自然選擇
5．20世紀40年代以來，開始使用青霉素等抗生素治療一些細菌感染及炎癥，頗見成效。隨著使用時間的推移，效果逐漸下降。于是人類又不斷開發新的抗生素，但都是開始有效，以后越來越差，這種現象的產生是由于（　　）
A．抗生素的生產質量越來越差 B．致病微生物會自然產生抵抗抗生素的變異
C．致病微生物產生并遺傳下來抵抗抗生素的變異
D．抗生素選擇了致病微生物中能抵抗該抗生素的變異
（四）總結延伸
1、________和變異是生物進化的基礎，_________的改變是生物進化的外在動力，生物只有適應不斷變化的________才能生存和繁衍。
2、達爾文的自然選擇學說。它的主要內容包括：過渡_________、生存斗爭、遺傳和__________、________生存。
3、自然界中的生物，通過激烈的_____________，______________生存下來，_________________被淘汰掉，這就是__________________。
4、生物通過__________、變異和____________,不斷進化。
（五）布置作業 課堂練習
（六）學后反思

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