資源簡介

第二節 免疫與計劃免疫
（一）三維目標
知識與技能：區別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說明計劃免疫的意義?
過程與方法：通過結合生活中與免疫相關的實例，培養學生的分析推理能力
情感、態度、價值觀：結合學生打預防針的親身經歷，使學生深刻認識到我國為提高人口素質在傳染病的預防方面所取得的偉大成就，向學生滲透愛國主義教育
（二）教學重點、難點
重點：區分人體的特異性免疫和非特異性免疫
難點：理解抗原和抗體的概念及抗原、抗體和吞噬細胞之間的關系
（三）教學過程
【自主學習】
◆情景導入
在感冒流行的季節里，為什么有的人仍健康地工作、學習和生活，而有的人卻未能幸免？為什么患過麻疹的人就不再患麻疹了？這些都與人體的免疫有關系。這就是我們這節課所要學習的內容——免疫。那么，什么是免疫？免疫的作用是什么？這就得從人體具有的三道防線說起。
一、自學測評:
(一)在自然界中存在著各種各樣的病原體（如____________、_______________、_____________）等,會使人患病.
（二）預防傳染病的方法:
1.隔離病人
2.治療
3.做好環境的清潔、衛生
4.室內通風
5.鍛煉身體
6.注射疫苗
分析：上述方法分別是針對傳染病哪一環節進行預防的？
1和2屬于__________________,3和4屬于_______________________;5和6屬于___________________.
二、合作探究、精講點撥
（一）人體的三道防線：
1、第一道防線
看書分析77頁中的卡通圖4和5，總結出人體第一道防線相關內容。
(1)組成： __________和____________
(2)功能：__________或_________病原體，_________異物
2、第二道防線
回顧循環系統中白細胞的功能，引出吞噬細胞的作用。?同時看書77頁中的卡通圖6和7，總結出人體第二道防線相關內容。
(1)組成；___________和_______________等
(2)功能：__________、____________和消滅病菌?
3、討論這兩道防線的共同特點。歸納出非特異性免疫的概念。
非特異性免疫：人人_________就有的，對_______種病原體都有防御作用,因此叫做________________免疫，又稱_____________免疫。
4、第三道防線
看書分析77頁找到第三道防線的組成部分
(1)組成：___________和_____________
(2)功能：產生___________，消滅病原體（既是__________）?
(3)說明抗體和抗原之間的關系。
(4)質疑：為什么患過水痘的人就不會再得水痘？
?
(5)總結特異性免疫：______以后才產生的，只針對____________的病原體起作用，叫____________免疫,又稱_____________免疫。
?（二）免疫的功能
1.定義:免疫是人體的一種生理功能；人體依靠這種功能識別“_________”和“________”的成分，從而破壞和排斥進入體內的_________物質，如病原體等，或人體本身所產生的_________細胞和_______細胞等，以此來維持人體內部環境的健康。由此可見，免疫的主要功能有：防御感染、自身穩定和免疫監視。
2.功能:（請大家看書78中的卡通圖“免疫的功能示意圖”）
預防感染，使人體能夠抵抗_________等的侵襲，防止疾病的產生，從而維護人體的健康；自身穩定，使人體能夠及時清除體內的__________、死亡和________細胞；免疫監視，使人體能夠隨時識別和清除體內產生的_______細胞（如腫瘤細胞）。
3.請大家結合剛才學過的知識，想一想，在為嚴重燒傷的病人植皮時，是應該用病人自己的健康皮膚？還是應該用別人的健康皮膚？為什么？類似的器官移植的例子你還知道哪些？
應該用_____________健康皮膚
4.__________________________過強時，會對進入人體的某些藥物（如青霉素等）和食物（如魚、蝦等）等會發生___________反應；自身穩定功能異常時，會對正常的自身細胞發生反應，而出現自身免疫病（如類風濕關節炎等）；免疫監視功能異常時，則有可能會發生腫瘤。
(三)計劃免疫
1.為什么接種疫苗能夠達到預防傳染病的目的？疫苗到底是一種什么神奇的物質？
疫苗通常是用_______________或_____________病原體制成的生物制品,將它接種于人體后,可以使人體內產生相應的_____________,從而提高對__________傳染病的____________.
2.有計劃地預防接種,簡稱為_______________.
3._____________是預防傳染病的一種簡便易行的手段.
三.總結:
(一)人體的三道防線
1、第一道防線
(1)組成： __________和____________
(2)功能：__________或_________病原體，_________異物
2、第二道防線
(1)組成；___________和_______________等
(2)功能：__________、____________和消滅病菌?
非特異性免疫：人人_________就有的，對_______種病原體都有防御作用,因此叫做________________免疫，又稱_____________免疫。
4、第三道防線
(1)組成：___________和_____________
(2)功能：產生___________，消滅病原體（既是__________）?
(3)總結特異性免疫：______以后才產生的，只針對____________的病原體起作用，叫____________免疫,又稱_____________免疫。
(二) 免疫
_____________是預防傳染病的一種簡便易行的手段.
四.達標測評
1．下列為非特異性免疫的是（ ??????）
　　　A．接種卡介苗和牛痘　　　??? B．半歲內嬰兒不易患天花
　　　C．淚液、唾液的殺菌作用　　　D．患過天花的人不再患天花
2．下列屬于特異性免疫的是（??? ）
　A．淋巴結對病原菌的過濾　　　B．皮膚對痢疾病原菌的屏障作用
　C．患過天花的人對天花病毒具不感染性　　D．人體唾液中的溶菌酶使大腸桿菌死亡
◆ 布置作業 完成學案
板書設計：第二節免疫和計劃免疫
一、人體的三道防線
第一道防線
1．組成：皮膚和粘膜
2．功能：阻擋或殺死病原體，清掃異物 非特異性免疫
第二道防線
組成：溶菌酶和吞噬細胞等
功能：溶解、吞噬和消滅病菌
第三道防線
組成：免疫器官和免疫細胞 特異性免疫
功能：產生抗體，消滅病原體(抗原)
抗原：引起人體產生抗體的物質。
抗體：病原體進入人體，刺激淋巴細胞，淋巴細胞產生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質
教學反思：

展開更多......

收起↑