資源簡介

北 師 大 版 七 年 級 下 冊
第十章 第2節(jié)
人 體 細 胞 獲 得 氧 氣 的 過 程
（第一課時：呼吸系統(tǒng)的組成）
人體細胞獲得氧氣的過程
（第一課時：呼吸系統(tǒng)的組成）
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與技能：
　　1．描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。
　　2．能通過分析有關(guān)資料，說出呼吸道對空氣的處理作用。
　　3．能認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的。
過程與方法：
通過嘗試和生活實例，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。歸納總結(jié)的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
　　1．幫助學(xué)生認識呼吸道對空氣的處理能力是有限的，從而提高自覺維護環(huán)境中空氣的新鮮清潔。
　　2．幫助學(xué)生關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)重點：
　　1．通過資料分析總結(jié)呼吸道作用。
　　2．提高學(xué)生分析問題、歸納概括的能力。
教學(xué)難點：
　　通過資料分析總結(jié)呼吸道的作用。
教學(xué)方法：
　　分析法和綜合法。
課時安排：
　　1課時
課前準備：
　　多媒體 學(xué)具等。
教學(xué)過程：
內(nèi) 容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
引 言
活動：深呼吸 學(xué)生和教師一起做深呼吸，來調(diào)整心情。
創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動學(xué)生的求知積極性，引入對呼吸系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
呼 吸
系
統(tǒng)
組
成 1.活動： 猜一猜。
2.播放多媒體：空氣寶寶的呼吸道之旅。教師：讓我們跟隨空氣進行一次探索之旅。
請你試著猜一猜呼吸系統(tǒng)的組成。
相互補充
觀看多媒體，
同桌相互指出各器官的大略位置。 深呼吸，感知呼吸系統(tǒng)的組成器官。
通過直觀性教學(xué)，完善呼吸系統(tǒng)組成。突出重點。
鞏固性練習(xí)
呼 吸
道
是
氣
體
的
通
道
呼吸道是氣體進出肺的通道。
1.那么呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢呢？（播放：呼吸道結(jié)構(gòu)。
展示呼吸道的模型）
2. 為學(xué)生準備看一看、說一說、學(xué)一學(xué)的機會。

主動參與、認真觀察、大膽猜想、積極交流，尋求答案
增強感性認識
聯(lián)系實際，鞏固學(xué)習(xí)。

呼
吸
道
對
空
氣
的
處
理
處理作用 一、為學(xué)生自主學(xué)習(xí)準備問題串。
二、呼吸道對進入氣體有哪些作用？播放微型怪物（即細菌、病毒、灰塵）入侵人體的動畫。
三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，認識呼吸道對空氣的處理作用。 閱讀資料，自主學(xué)習(xí)。
觀看動畫進行分析，組內(nèi)交流討論，回答問題，相互補充。
認識呼吸道對空氣有溫暖、濕潤、清潔的作用 學(xué)生直觀了解呼吸道對空氣的處理作用，突破重點。
以組為單位討論問題，促進學(xué)生之間的合作、交流，提高解決問題的能力。
學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，循序漸進，突破教學(xué)難點。培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。
處理作用有限
生活實例：打掃教室衛(wèi)生，鼻涕、痰變黑。
因此，保持環(huán)境空氣的清潔是非常重要的。
結(jié)合生活討論空氣
質(zhì)量與健康的關(guān)系。
進行健康教育
增強環(huán)保意識。
內(nèi)容 ㈠咽的作用：
1.準備花樣游泳運動員游泳圖片。
2.觀察吞咽過程動畫，引導(dǎo)學(xué)生做吞咽動作，理解會厭軟骨的作用，討論：吃飯時說笑會嗆著與會厭軟骨有的關(guān)系。
3.進行進餐的禮儀教育。講授氣管異物堵塞的急救措施。
㈡喉的作用：
咽下方是喉，喉是人的發(fā)音器官聲音是如何發(fā)出的呢？
（摸一摸）
引導(dǎo)學(xué)生理解聲帶的作用。
教育學(xué)生科學(xué)用嗓。 1.學(xué)生分析得知咽是氣體和食物的通道。
2.學(xué)生觀察會厭軟骨的活動，然后做吞咽動作，感受呼吸、吞咽不能同時進行。
3.學(xué)習(xí)急救方法并在組內(nèi)練習(xí)。
手貼在喉部，發(fā)“啊”音，感受聲帶的活動。男女生分別發(fā)音，體會聲調(diào)的不同。
1.由生活中的現(xiàn)象，激發(fā)求知欲。
2.培養(yǎng)觀察表述能力；體驗，加深理解；運用知識解決生活中問題。
3.養(yǎng)成良好習(xí)慣。
進行實用性教育。
體驗結(jié)合觀察，了解喉的作用。
咽
喉
的
作
用
1、準備生活中的實例和問題。
通過搶答、必答、大膽猜想等多種形式幫助學(xué)生運用知識解決問題。
進行衛(wèi)生保健方面的教育，實現(xiàn)科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一；
進行社會公德教育；
進行健康教育。
結(jié)合生活，鞏固性練習(xí)。
課 堂
練
習(xí)
、
知
識
拓
展 呼吸系統(tǒng)的組成：呼吸道，肺
呼吸道的作用 ：通道作用，處理作用
通過搶答、必答、大膽猜想等多種形式幫助學(xué)生運用知識解決問題。

幫助學(xué)生運用知識，
鞏固練習(xí)。
課堂小結(jié) 讀資料，擴大知識面；認識相關(guān)保健知識，學(xué)會保健。
板 書
設(shè)
計 第三章第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理
呼吸系統(tǒng)的組成：呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管
肺
呼吸道的作用 ：氣體進出肺的通道
溫暖、清潔和濕潤進入體內(nèi)空氣

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