資源簡介

第十章 第二節 人體細胞獲得氧氣的過程(第二課時)
課題 第十章第二節人體細胞獲得氧氣的過程(第二課時) 課型 新授課
主備人


學習 目標 1.知識：（1）學習人體呼吸系統的組成,解釋呼吸系統的結構與功能之間的關系。
（2）描述呼吸運動和肺通氣的原理。
2.能力：通過嘗試和觀察，培養分析問題的能力；通過討論和交流，培養合作學習及語言表達能力。
3.情感態度與價值觀：通過學習呼吸道對吸入氣體的處理作用，倡導學生講究個人呼吸衛生，養成良好的衛生習慣；培養學生關心他人健康，關注環境質量的情感。
重點 難點 重點：學習人體呼吸系統的組成,解釋呼吸系統的結構與功能之間的關系
難點：描述呼吸運動和肺通氣的原理
學 習 過 程
學 案 導 案
預習導學 【自學指導】
認真看書52-54頁，勾畫重點。完成下面的填空。
★重點勾畫內容：呼吸運動、肺的通氣、肺的換氣。
1、呼吸是指 與 之間的氣體交換，也叫肺通氣。
2、肺的通氣是通過 實現的。
3、肺的換氣是指 與 之間進行 和 的交換，這是通過 實現的。

可以在預習導學中添加上一節的知識點
課堂探討
【分部學習】
【引入】：呼吸道能夠讓肺與外界相通，是誰提供動力，讓氧氣不停的時出時入？
話題一：呼吸運動與肺通氣
【活動】將你的雙手放在胸部的兩側，呼吸時能否感覺到胸廓在運動？
1.肺能否自主的運動，自己吸氣呼氣？
答：
2. 人吸氣時有哪幾塊肌肉的運動，讓我們完成吸氣？
答：
【演示實驗】呼吸運動的模型（可用視頻代替）
思考怎樣才能讓胸廓體積變化。
3.①人體吸氣時：肋間外肌 使肋骨上提并外展，胸骨上移，使胸廓的橫徑加大；膈肌 ，隔頂下降，使胸廓的縱徑加長。
②人體呼氣時：肋間外肌和膈肌 ，胸廓容積縮小，肺容積縮小，肺泡內氣體呼出體外。
★通過演示實驗做以下練習。
呼吸狀態
肋骨位置變化
膈頂位置變化
胸廓容積的變化
肺變化
空氣進出肺的狀況
吸氣
?
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呼氣
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總結:
話題二：肺的換氣
【引入】現在，氣體已經被我們吸入肺中，那么這些氧氣如何進入每一個細胞呢？
1.肺泡與血液進行氣體交換
①氣體交換是怎么回事？舉例說明。
②結合學過的動、靜脈血，說出氣體中氧氣和二氧化碳的運行路徑。
2.氣體在血液中的運輸。
①血液中能運輸氧氣和二氧化碳的結構是什么？
②血紅蛋白有什么特性？
③動、靜脈血是如何形成的？
3.組織氣體交換。
①組織氣體交換是 與 之間進行氧氣和二氧化碳的交換 。
②這次也是通過氣體擴散實現的嗎？
③人體產生的代謝廢物二氧化碳是怎樣排出的？



導入
可分組討論
肋間外肌和膈肌
最好有制作好的教具
假設肺就是一個氣球
建議動畫演示（網上有不少）
均可分組討論
均可分組討論
均可分組討論
知識反饋 　　　　　　　　　小結
一、肺的通氣：肺與外界環境進行氣體交換的過程
二、呼吸運動

三、氣體交換

板書
課堂自測 1.肺與外界進行氣體交換的過程叫做（ ）
A.呼吸作用 B.呼吸運動 C.肺的通氣 D.氣體擴散
2.氣體在肺泡和毛細血管間的氣體交換依賴于（ ）
A.呼吸作用 B.呼吸運動
C.氣體在血液中的運輸 D.氣體的擴散
3.氧氣從肺泡進入到血液后，絕大部分（ ）
A.與靜脈血結合 B.與血紅蛋白結合
C.與動脈血結合 D.與白細胞結合
4.組織氣體交換是指 與 之間進行 和 的交換。該過程具體是：血液中的 向組織里擴散，而組織中的 向血液里擴散，從而使 血轉變成為 血。
5、游泳時的體會：剛下水時，如果水超過胸部，你會感到呼吸有些吃力，原因是： 。

由于水的壓力影響了胸廓的擴大
課后反思

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