資源簡介

北師大版生物七下2第10章 人體的能量供應復習“導學案”設計
執教教師：
學科（ 生物 ） 班級（ 八年級 ） 時間（ ） 學習時數（5課時 ）
課題
第10章 人體的能量供應
復習
目標
1.探究食物中的能量，說明燃燒與呼吸的區別
2.驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
3.細胞中有機物的氧化分解，呼吸作用的實質、意義
4.呼吸系統的組成和功能
5.肺部的氣體交換、組織處的氣體交換
復習重點
1細胞中有機物的氧化分解，呼吸作用的實質、意義
2呼吸系統的組成和功能
3肺部的氣體交換、組織處的氣體交換
復習難點
呼吸運動的原理
學習方式
■獨立學習為主（ ）■合作學習為主（ ）■獨立與合作為主（ √ ）
教學準備
復 習 流 程
自主 合作展示 訓練
一、學生完成考點初步梳理
1、學生對照七下教材 47—57 頁，完成《中考總復習》“中考考點回顧”的內容。
2、有疑問之處，小組內交流，做上記號。
二、教師點撥
帶領學生梳理考點，做重難點點撥：
氣體交換
1.肺與外界的氣體交換
(1)動力：呼吸運動產生的壓力差。
(2)交換過程：
2.肺泡與血液的氣體交換
(1)動力：氣體的壓力差造成的擴散作用。
(2)交換過程：
3.組織處的氣體交換
(1)動力：氣體的壓力差造成的擴散作用。
(2)交換過程：
呼吸運動、呼吸、呼吸作用的比較
1.區別
(1)呼吸運動:胸廓有節律地擴大和縮小，包括吸氣和呼氣。
(2)呼吸:生物體與外界進行氣體交換的過程，包括四個連續的過程，如圖所示：
20066027940
(3)呼吸作用：
650240154305①特點：呼吸作用是一切生物活細胞所具有的生命活動，是生物的基本特征之一。
②反應式：
2.聯系
呼吸運動完成了呼吸全過程的第一個環節——肺通氣；呼吸的四個過程為呼吸作用提供氧，呼吸作用釋放的二氧化碳通過呼吸排出體外。
【點睛】
1.生物體(包括動物、植物等)的呼吸作用的場所及反應式都是相同的；
2.氣體穿過肺泡壁到達血液需經過兩層細胞，一層為肺泡壁細胞，另一層為毛細血管壁細胞；
3.吸氣結束的瞬間和呼氣結束的瞬間肺內氣壓等于外界氣壓;
4.人體生命活動所需要的能量主要是糖類，其次是脂肪，最后才是蛋白質；
5.氣體具有“由高濃度向低濃度擴散”的特性
三、當堂訓練
1、學生完成“練習”。
2、講解高頻錯題。
四、記憶當堂知識點
五、課后作業
完成“練習”。
板
書
設
計
-177804133857321557826375
課
后
反
思
診斷評價
1、肺泡內的氣體進入血液，需要經過幾層細胞 （ ）
A.一層 B.二層 C.三層 D.四層
2、下列過程中，能使靜脈血變成動脈血的是（ ）
A肺的通氣 B肺泡內的氣體交換
C氣體在血液中的運輸 D細胞里的二氧化碳進入血液
3、氧氣從肺部擴散入血后，絕大部分（ ）
A與靜脈血結合； B與動脈血結合； C與血紅蛋白結合； D與白細胞結合
4、人體內，氧與血紅蛋白分離的場所是 ( )
A 、左心房 B、 右心房 C 、組織細胞周圍的毛細血管 D 肺部毛細血管
5、氧和二氧化碳進行氣體交換的實質是（ ）
A氧和二氧化碳分子一對一的交換； B氧和二氧化碳完全的位置交換
C氧和二氧化碳各自擴散，直到平衡； D肺泡內和外界氣壓的平衡
6、人體內氧濃度和二氧化碳濃度最大的部位分別是 ( )
A．組織細胞、肺泡 B．肺泡、細胞 C．肺泡、心臟 D．肺部毛細血管
7、人體吸入的氧氣最終將用于 （ ）
A．構成細胞 B．分解有機物 C．交換二氧化碳 D．與血紅蛋白結合
8、經常參加體育鍛煉或適宜的體力勞動會使 （ ）
A．肺泡的數目增多 B．呼吸肌的數目增多
C．呼吸的頻率增多 D．參與呼吸的肺泡數目增多
9、補全呼吸系統組成及呼吸全過程的概念圖。要求學生在空白出填上適當的概念。
（1）圖中一過程稱為 ，是通過 實現的。二過程稱為 ，是通過 實現的。③⑤代表的氣體是 ，④⑥代表的氣體是 。三過程稱為 ，其中氧氣是依靠 （血漿、紅細胞、白細胞、血小板）運輸的，運輸的形式是 。二氧化碳主要是依靠 運輸的。四過程稱為 ，是通過 實現的。
（2）氣體與b氣體相比較，a中 比b中少，用 的實驗可以證明。煤氣中毒時，主要就是因空氣中的有害氣體（如一氧化碳）與 結合，且很難分離，從而散失了運輸氧氣的能力，最終導致人體組織細胞缺氧而危及生命，因此，冬季用煤火取暖時，應注意 。
10、在下列概念圖中A——E處填上適當的概念，使概念圖完整。
1371600139700A ，B ，C ，D ，E .

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