資源簡介

道德與法治八年級下冊導(dǎo)學(xué)案
主備人
輔備人
課型
使用時間
分課時 3.2依法行使權(quán)利 總課時
姓 名
小組組號
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道行使權(quán)利的界限 2、懂得依法行使權(quán)利（重點） 3、了解維護(hù)權(quán)利的方式 4、知道如何正確維護(hù)權(quán)利（難點）
二、自學(xué)學(xué)習(xí)：P43-46內(nèi)容
“運(yùn)用你的經(jīng)驗”P43在消費(fèi)過程中，你是如何維護(hù)自己權(quán)益的？
三、合作探究：快速閱讀教材P34-42
1、P43“探究與分享” 思考：甲隊球迷的行為可能造成哪些危害？

2、 閱讀P44頁探究與分享 查閱憲法，了解我國憲法對公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定。
（1）
（2）
3、P44“探究與分享”張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決？你認(rèn)為哪種解決方式較為合適？
4、P45“探究與分享”請說說人民調(diào)解在解決民事糾紛中具有哪些獨特優(yōu)勢？
四．達(dá)標(biāo)檢測：單項選擇題
1.“中華人民共和國_????°?_在行使自由和_??????_的時候，不得損害國家的、_?¤????_的、_é?????_的_??????_和其他公民的合法的自由和權(quán)利。”下列違背了憲法這一規(guī)定的行為是 （ ）
A.警察王某在身受重傷的情況下奮起反抗，將正在實施持刀搶劫的匪徒擊斃
B.一位北京人將自己積攢的8萬元人民幣捐贈給大西北的某家科研機(jī)構(gòu)
C.錢財被同寢室的周某偷去后，住校生王某伙同幾名同學(xué)將周某打傷并奪回自己的錢財
D．錢某不是回族人，但在某飯店吃飯時，仍要求服務(wù)員不要上豬肉的菜
2.中學(xué)生楊某因打架被學(xué)校警告。對此，他懷恨在心，于是在學(xué)校網(wǎng)站上大肆辱罵學(xué)校，造成非常惡劣的影響。對此，下列說法正確的是 （ ）
A.楊某辱罵的是學(xué)校，并不是個人，因此不違法
B.楊某在行使權(quán)利時損害了集體的利益
C.楊某在網(wǎng)上發(fā)表意見是行使公民的言論自由權(quán)的體現(xiàn)
D.楊某是在網(wǎng)絡(luò)上，而不是在公開場合辱罵學(xué)校，對學(xué)校名譽(yù)損害不大
3.某職工把反映單位領(lǐng)導(dǎo)腐敗問題的材料寫成大字報張貼在單位門口，結(jié)果當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶎ζ渥鞒隹陬^警告的處罰。這說明 （ ）
A.我國公民沒有真正的言論自由 B.我國公民很難真正行使合法權(quán)利
C.在我國，老百姓的意見得不到重視 D.公民行使權(quán)利必須采用合法的方式
4.午休時間，同宿舍的同學(xué)都休息了，小松還在大聲地朗讀英語。舍友多次提醒，他卻說：“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利和自由，任何人都不能干涉。”對于小松的觀點，下列認(rèn)識是正確的是（）
A.小松的觀點錯誤。任何權(quán)利都是有范圍的，公民應(yīng)在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己學(xué)習(xí)的權(quán)利 B.小松的觀點錯誤。午休時間，他沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的權(quán)利
C.小松的觀點正確。法律賦予公民廣泛的權(quán)利，他人不得干涉
D.小松的觀點正確。每個人都有學(xué)習(xí)的自由和權(quán)利
5、拓展創(chuàng)新
情境一 中學(xué)生李明在課堂上非常愛回答問題，有時候不舉手就大聲地表達(dá)自己的觀點或者嘲笑回答錯誤的同學(xué)。當(dāng)老師和同學(xué)提醒他遵守課堂紀(jì)律時，他生氣地說：“上課積極發(fā)言，這是我的權(quán)利。”
情境二 中學(xué)生張陽是某部隊一名軍官的兒子，也是“軍事發(fā)燒友”。他經(jīng)常和同學(xué)們討論一些軍事問題，有時候還在網(wǎng)上和陌生人聊父親所在部隊的地理位置、部隊調(diào)配等情況。當(dāng)同學(xué)提醒他不要泄露國家秘密時，他說：“言論自由是我的權(quán)利，你無權(quán)干涉！”
情境三 某校安排學(xué)生周末和寒暑假補(bǔ)課，引起一些學(xué)生的不滿。他們認(rèn)為自己有休息權(quán)和集會、示威等權(quán)利，就組織起來聚集在學(xué)校大門口進(jìn)行抗議，還在校門口張貼大字報。
上述三個情境中的主人公是否正確地行使了公民的權(quán)利，并說明理由。
6、江蘇徐州的一位大媽火了，因為她闖紅燈和橫穿馬路，被交警攔下，被告知需要“站崗”后，多次出雷語：“我有心病，如果犯病你要賠我錢；不差錢，明天繼續(xù)闖；我就教育孫子去偷，去闖紅燈；我50多，不，我60多了。”一時間，網(wǎng)友熱議不斷，“闖紅燈大媽”就像是一面鏡子，照出了諸多的問題，闖了紅燈拒不接受處罰，態(tài)度還如此蠻橫……思考：(1)對徐州大媽的言行，你是怎么看的?(2)如果你是現(xiàn)場的交警，會對她講哪些道理？
五、課后反思
備注：（教師個性備課；學(xué)生方法總結(jié)，易混點、易錯點整理。）

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