資源簡介

1174750011569700 政治 學科導學案
授課人 課題 第二單元復習
一、學習目標（識記） 【時間設置：2分鐘】
1.理解情緒的復雜性和多樣性，知道影響情緒的因素。
2.認識情緒的感染性，掌握一些管理和調節情緒的方法。
3.知道情感與情緒的聯系和區別，形成對情感的基本認識。
4.認識和掌握獲得美好情感的途徑，學會創造正面的情感體驗。
二、學習的重難點【時間設置：1分鐘】
重點：調節情緒的方法；情感的作用。
難點：情緒與情感的關系；負面情感體驗的影響。
三、學法指導【時間設置：1分鐘】
自主閱讀、獨立思考、討論展示、總結歸納。
四、導學過程
（一）導學預習【時間設置：10分鐘】
1.青春期的情緒特點有哪些？
負面情緒對我們的影響？
3.調節情緒的方法有什么？
4.如何創造正面的情感體驗？
（二）因材達標【時間設置：10分鐘】
1.人的情緒復雜多樣。我們在表達自己情緒時應該考慮周圍人的感受。是因為 (　　)
A.情緒會影響自己的身心健康 B.他人的情緒感受比自己重要
C.情緒的表達不需要考慮方式 D.人與人之間的情緒相互感染
2.“現代醫學研究證明，凡是情感失調的人，發病的風險是正常人的2倍。因而發出 ‘生氣等于自殺’的警告”。“生氣等于自殺”說明 (　　)
A.消極情緒一旦產生就會不可控制 B.負面的情緒會對人的身心健康產生不良影
C.人的情緒具有多樣性 D.情緒對一個人生命的長短具有決定作用
3.“人非草木，孰能無情”。人的情緒是多種多樣的，下面選項中最準確的表達人的四類最基本情緒的是（ ）
A. 欣喜、哀痛、憂郁、心悸　　 B. 舒心、氣憤、氣惱、害怕
C. 愉悅、生氣、哀傷、害怕　　 D. 喜悅、憤怒、倉皇、緊張
4.情感與情緒的區別是 (　　)
①情緒是短暫的、不穩定的 ②情緒會隨著情境的改變而變化
③情感是在生活中不斷強化逐漸積累的，相對穩定 ④情感也會隨著情境的改變而變化
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5.馬克·吐溫說：“當我7歲的時候，我感覺我父親是天底下最聰明的人；當我14歲的時候，我感到我父親是天底下最不通情達理的人；當我21歲的時候，我忽然發現我父親還是很聰明的。”以上材料表明 ( )
A. 情感隨著生活經歷不斷積累和發展 B. 情感能讓我們的內心世界更加豐富
C. 人的情感總是復雜多樣且容易改變 D. 情感總是在人的社會交往中產生的
（四）菜單作業 【時間設置：15分鐘】
1.學校組織師生進行社會實踐。活動時突然開始下雨，有的同學依然非常興奮，有的同學卻因為下雨而興致缺失。這說明了(　　)
①人的情緒是復雜多樣的 ②情緒的表達不僅與身心健康有關，而且關乎人際交往
③我們的情緒受多方面因素的影響 ④隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.一位同學說:“每次考試，總怕自己考不好，辜負了家長、老師的期望，結果連會做的題也不會了，所以總考的不理想。”另一位同學則說:“我每次都輕松上陣，因為我堅信，只要付出努力就會有收獲，所以每次都能發揮出自己的真實水平。”以上兩位同學的經歷說明（ ）
①情緒影響著我們的觀念和行動
②人只要處于積極情緒狀態時，就能超常發揮
③負面的情緒狀態會釀成悲劇
④我們應該學習積極面對負面情緒，善于激發正面的情緒感受
A.③④ B.②③ C.①④ D. ①③
3.“最美媽媽”吳菊萍、“最美女教師”張麗莉、“最美司機”吳斌、“最美警衛戰士”高鐵成…這些“最美人物”的美，讓我們的心靈受到了震撼，感受到了人世間的溫暖與真情。這說明（ ）
A.人的情感是復雜多樣的
B.生活中美好的人和事物，逐漸豐富了我們對生活、對人生的美好情感
C.情感是人最基本的精神需求
D.這些“最美人物”的付出不值得，沒有得到任何
4.對于“體味美好情感”下列認識正確的有（ ）
①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義
②要把全部精力和時間用在學習上，努力把成績搞上去
③我們要善于將負面情感轉變為成長的助力
④要培養對國家和民族的認同感、自豪感、責任感、義務感
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
5. 2018年10月28日，重慶萬州22路公交車與一輛紅色轎車相撞后，撞破護欄，墜入長江，事故原因是一女乘客坐過站違規要求下車遭拒，與公交車司機互打，導致車輛失控而墜江，最終，肇事女乘客與違規公交車司機連同十幾名無辜乘客損命。在這次事故中也體現了眾多缺失，應引起全社會的思考。
⑴ 慘痛的悲劇印證了什么結論？在次事故中也體現了哪些方面的缺失？
⑵ 事件中女乘客和司機因為控制不住情緒引發爭執，導致十幾個鮮活的生命瞬間消逝，教訓極其慘痛。這告訴我們不良情緒對人有什么影響？
⑶ 事件啟示我們在日常生活中應如何面對不良情緒？
⑷ 此次事故完全可以避免。請你從肇事女乘客、司機和其他乘客角度分析，怎樣可以避免悲劇的發生？
五、學而思 （根據本節課所學知識畫出思維導圖）
參考答案
因材達標 DBCAA
菜單作業CCBC
答：(1)①沖動是魔鬼。
(2)②生命意識的缺失；規則的缺失；法律的缺失；文明的缺失；正義的缺失；道德羞恥感的缺失；監管的缺；情緒“安全鎖”的缺失；等等。
不良情緒會影響人的觀念和行動；
可能讓我們做出過激的行為；
危害我們的身心健康；等等。
(3)答：生活中面對不良情緒，要學會理智控制，學會合理調節情緒，
掌握調節情緒的各種方法，如改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等。
(4)答：①肇事女乘客和司機有一人能管控好自己的情緒
②其他乘客不當看客，及時拉架勸阻。
（其他答案言之有理，即可）

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