資源簡介

10642600102108002020-2021學年度第二學期 政治 學科導學案
七年級 班級 小組 姓名________
授課人 課題 5.1我們的情感世界
一、學習目標（識記） 【時間設置：2分鐘】
1.了解情感的分類，知道情感的豐富性和復雜性。
2.知道情感與情緒的聯系和區別，形成對情感的基本認識。
3.懂得情感對我們成長的作用，培養美好情感。
二、學習的重難點【時間設置：1分鐘】
重點：情感與情緒的區別。
難點：情感與情緒的區別。
三、學法指導【時間設置：1分鐘】
自主閱讀、獨立思考、討論展示、總結歸納。
四、導學過程
（一）導學預習【時間設置：10分鐘】
1.為什么需要情感？（不用寫，書上勾畫）
2.情感和情緒的關系是什么？
3.情感的分類是什么？
4.情感的作用是什么？（不用寫，書上勾畫）
（二）因材達標【時間設置：10分鐘】
1.下列是幾位同學對“情緒和情感的區別”認識，你認為正確的是（ ）
①佳怡：情緒是短暫的、不穩定的，情感是相對穩定的
②欣悅：情緒會隨著情境的改變而變化
③子琪：情緒是穩定的，情感是短暫的
④浩然：情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
2.我的情感是豐富多樣的，也是復雜的。如，正義感、勝任感、責任感、挫敗感、恐懼感等等。以下說法體現出具有正義感的是（ ）
①當看到有人遺受欺辱，人們紛紛仗義執言
②當獨立完成某項任務，得到他人的承認和贊賞時，我們很高興
③當看到歹徒正在搶劫銀行時，立刻撥打“110”
④當聽到新冠病毒肺炎疫情擴散時，我們內心很害怕
A．①②④ B．②③ C．①③ D．①②③
3. 正義是人類良知的“聲音”，正義感是做人的優良品質。面對生活中的不平事，有良知和正義情感的人選擇了“挺身而出、智斗和巧為”。這說明 ( )
①情感反映了我們對人對事的態度、觀念 ②情感影響我們的判斷和選擇
③正義感是每個人都有的 ④情感會驅使我們做出某些行動
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4.《心理學大辭典》認為：“情感是人對客觀事物是否滿足自己的需求而產生的態度體驗。”下列對情感的分類不正確的是( )
A．正面的體驗——愛的情感； B．負面的體驗——恐懼感；
C．正面和負面混雜體驗——敬畏感； D．正面和負面混雜的體驗——失落感
5． 一個人在嬰兒時期，“希望媽媽抱抱我！”，在兒童期，“希望媽媽幫我拿一下”，到了青春期，覺得“媽媽不理解我”，到了成年期，“想念媽媽和擔心媽媽的身體”……這說明了（ ）
A. 我們的情感是復雜的，情感分類的標準是多種多樣的
B. 情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現
C. 每個人在交往中都會產生情感，不同的情感會對交往產生相同的影響
D. 情感與我們的想象力、創造力相關
（四）菜單作業 【時間設置：15分鐘】
1.英國心理學家斯賓塞曾經說過“沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂趣便失去了一半，這就會給各種疾病的入侵洞開了門戶。”對此，下列認識正確的是（ ）
①情感影響人的身心健康
②美好的情感可以給我們帶來美的感受，可以使我們的情懷更加寬廣
③情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
2.史書萬卷，字里行間都是“家國”二字。“我愛我的國，我愛我的家。”以下名言詩句中能體 現這種家國情懷的是（ )
①大漠孤煙直，長河落日圓。 ②窮則獨善其身，達則兼濟天下
③寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 ④人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
3.在困難面前，有朋友與你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡過難關；在生活里，有同學給你幫助和照顧……與友同行，帶給我們溫暖、感動。對這段話理解正確的是（ ）
①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的
②情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展
③人際交往中帶來的所有情感都能讓我們身心愉悅
④我們可以通過與人交往等方式獲得美好情感
①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.因為“爸爸眼睛不好，走夜路時路上車大燈照著眼看不清路，不安全。”張曉蘭在高二時發明了“汽車遠近光燈自動轉換器”，并獲得了國家專利。可見（ ）
①生活經驗的擴展可以豐富情感
②安全感是人最基本的精神需求
③深刻的情感有助于探索未知
④情感會驅使我們做出行動
①② B．③④ C．①③ D．②④
5.“正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。”這是感動中國組委會授予感動中國人物何玥的頒獎詞。
12歲的廣西桂林小學生何玥在即將小學畢業時，卻被查出患有高度惡性小腦膠質瘤，當聽說自己的生命只剩三個月時，她決定將自己的器官捐獻給需要的人。小何玥腦死亡后，父親根據她的遺愿將她的腎和肝捐給了三個人。
讀了何玥的事跡，你對她產生了怎樣的情感？
你對道德與情感之間的關系是怎樣認識的？
五、學而思 （根據本節課所學知識畫出思維導圖）
參考答案
因材達標 ACBDB
菜單作業 BDBB
(1)答：感動、敬佩、崇敬等。
(2)情感是道德的基石。沒有情感，就沒有道德可言。正因為我們從自己的道德行為中獲得情感的滿足，我們才會進一步追求道德生活。正是在這些積極情感的激勵下，我們不斷追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品質。
因此，培養豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質發展的重要途徑之一。

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