資源簡介

中考思想品德價值判斷專題訓練
1.國家對義務教育階段農村中小學生實行“兩免一補”政策，有利于社會公平。
判斷（正確）理由：社會公平主要表現為社會為每個人的全面發展提供平等的權利和機會，接受義務教育是公民的一項基本權利，國家實行“兩免一補”政策，能有力地保障農村中小學生平等地享有接受教育的權利。
2.小明投票選舉曾批評自己不認真值日的小林擔任班級衛生委員。
判斷（正確）理由：在投票過程中，他按照班干部的標準對自己的投票行為負責，表現出較強的正義感。
3.在學校里，青少年的身份是學生，因此學習是青少年在學校生活中唯一任務。、
判斷（錯誤）理由：每個人都應承擔自己的責任。在校青少年學生作為學生，同時還承擔著建設集體、參加社會實踐等責任
4.小明一直認為自己是一個富有正義干的人，一次，他的同班同學小楊受到外班同學的欺負，他馬上領著幾個人找到那位同學“理論”并把那位同學痛打一頓，為小楊報了仇。
判斷（錯誤）理由：按照正義標準對人對事、做人做事，違反正義標準的事堅決不做，是一個有正義感的人的集中表現，不傷害他人、不侵犯他人的基本權利是正義的最起碼要求，故意傷害他人身體乃至生命是最嚴重的非正義行為。
5.2009年春運期間民工趙某為回老家買火車票是主動“加賽”，遭到其他乘客的強烈反對。
判斷（錯誤）理由：尊重和遵守制度、規則、程序，是一個現代人應有的品格，買票加賽是違反社會道德的非正義行為，應該受到人們的道德譴責。（實施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求）
6.小江買的自行車被偷了，心里很不平衡，一天，他看到路邊有輛新自行，心想：“別人偷我的車子，我不能白白受損失，我要把我的損失找回來”。于是撬鎖把車騎走。
判斷（錯誤）理由：別人把小江的自行車偷走違反了相關法律法規，是非正義行為，小江以挽回損失為名把別人的自行車偷走，同樣也違反了相關法律法規，也是非正義行為。
7.當班干部耽誤時間、影響學習，為同學們服務有時還要受氣，不值得。
判斷（ 錯誤）理由：不想當干部的人只看到了負責人的代價，而沒有看到負責人的意義，在需要承擔責任時選擇逃避，我們應積極爭取為同學為班級服務的機會，這是勇于承擔責任的表現，可以多方面培養自己的能力。
8.面對“老奶奶倒在地上要及時去醫院”和“按時到校”的兩難選擇，小青說：“還是先送老奶奶去醫院吧！”
判斷（ 正確）理由：由于人的精力和時間有限，要在不同的責任面前作出選擇，分清責任的主次和輕重緩急，考慮履行責任的時間要求，科學地安排時間，學會統籌兼顧，才能履行好自己的職責，所以，小青只能暫時放棄“按時到?！钡呢熑?，擔負起送老奶奶去醫院的責任。
9.在現階段，允許和鼓勵一部分人先富起來違背了共同富裕的原則。
判斷（錯誤）理由：共同富裕是一個過程，只有鼓勵一部分地區，一部分人，通過誠實勞動和合法經營先富起來，并通過先富帶動后福。才能逐步實現，在這個過程中，不同地區之間、不同城鄉之間，不同社會群體之間，出現收入差距是不可避免的。
10、2008年9月1日我國對城市中小學生免除義務教育的學雜費，有利于實現社會公平。
判斷（ 正確）理由：社會公平主要表現為社會為每個人的全面發展提供平等的權利和機會，國家對城市中小學生免除學雜費，能有力地保障城市中小學生平等的享有接受教育的權利。
11、08年以來山東省政府積極推進廉租房建設，努力解決城市生活困難家庭的住房問題。
判斷（ 正確）理由：中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益。（社會主義的根本的目的是實現全體人民的共同富裕）
12、小文說：“太棒了，這次考試有進步啦，這學期的努力沒有白費。”好朋友小英問他：“你為什么進步這樣快？”小文說：“學習是我的責任，我就要承擔?！?br/>判斷：正確
理由：①在社會生活中，不管扮演什么角色，都必須承擔相應的社會責任；積極承擔責任是做人的基本要求，也是道德和法律的要求。②小文把學習作為一種責任，是對自己行為負責，也是對社會負責，又是社會責任感的表現。
13、民族自治地方享有自治權，不受中央統一領導。
判斷：（錯誤）理由：實行民族區域自治的地方，在國家統一領導下行使自治權，自主地管理地方、本民族內部事務。
14、有人認為，公有制經濟與非公有制經濟是彼此對立、不可調和的。
判斷：（錯誤）理由：公有制經濟與非公有制經濟發揮各自的優勢，共同促進社會主義經濟的發展。
15、國家只要堅持和完善以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，就能確保人民群眾共享經濟繁榮的成果。
判斷：（錯誤）理由：為了保證人民群眾共享經濟繁榮成果，還必須進一步做大“蛋糕”，并且確保切“蛋糕”地方法越來越科學、合理。
16、使一部分人、一部分地區先富起來，是最終實現全體人民共同富裕的根本保證。
判斷：（錯誤）理由：是一部分人、一部分地區先富起來，是實現共同富裕的必由之路，其根本保證是堅持公有制經濟。
17、承擔責任、履行責任，虧了自己，利了他人和社會。
判斷：（錯誤）理由：在社會生活中承擔責任，能促進自己的成長和發展，能激勵自己充分發揮個人潛能，獲得自尊和自信，在履行責任中增長才干，獲得社會的承認和贊譽。
18、改革開放30 年來，我國非公有制經濟年均增速達20%以上，在國內生產總值中所占比重已從1979年的不足1%提高到目前的1∕3以上，這表明公有制經濟和非公有制經濟在我國的地位是相同的，沒有主次之分。
判斷：（錯誤）理由：我國目前堅持和完善的基本經濟制度是以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，公有制經濟在我國國民經濟中居于主體地位，是社會主義經濟的基礎，非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，是促進我國經濟社會發展的主要力量，因此，二者在國民經濟中的地位是不同的。
19、我國是人民當家作主的社會主義國家，13億人民直接管理國家。
判斷：（錯誤）理由：在我國，人民是國家和社會的主人，國家的一切權利屬于人民，但是，13億人民不可能都直接管理國家，只能通過民主選舉，選出代表組成國家權力機關，代表人民去管理國家事務。
20、改革開放以來我國經濟建設取得了舉世目的成就，經濟持續快速增長，人民生活向小康社會或全面小康推進，由此有人認為：“中國強大了，已不再處于社會主義初級了”
判斷：（錯誤）理由：我國在經濟建設方面取得巨大成就，充分體現了社會主義制度的優越性，但從總體上看，我國生產力水平偏低，科學技術水平、民族文化素質不高，社會主義具體制度不成熟，我國仍然處于社會主義初級階段，
21、國家允許非公有制企業進入電力、電信、鐵路、民航等待業和領域。
判斷：（正確）理由：非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，國家鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展。
22、初三學生劉明自恃身強體壯，經常欺負低年級同學，甚至索要錢財、毆打同學。
判斷：（錯誤）理由：青少年在社會生活中要按照正義標準對人對事、做人做事，違反正義標準的事堅決不做，要做一個有正義感的人。
23、國家投入巨資推進醫藥衛生體制改革，就能全面實現社會公平。
判斷：（錯誤）理由：醫藥衛生體制改革將更多的人納入國家醫療保障體系，有利于實現社會公平，但社會公平表現在經濟、政治、文化等多個方面，僅搞好醫藥衛生體制改革并不能全面實現社會公平。
24、小丁是思想政治課代表，可自己的作業卻寫得很馬虎，有人給他提建議，他卻說：“寫作業是小事，馬虎一點沒什么”
判斷：（錯誤）理由：對自己負責，才能對他人負責，一個人在任何事情上都嚴格要求自己，才是有責任心的表現，對小事無責任心，對大事也不會有。
25、民族自治地方享有自治權，不受中央統一領導。
判斷：（錯誤）理由：實行民族區域自治的地方，在國家統一領導下行使自治權，自主地管理地方、本民族內部事務。
26、有人認為，公有制經濟與非公有制經濟是彼此對立、不可調和的。
判斷：（錯誤）理由：公有制經濟與非公有制經濟發揮各自的優勢，共同促進社會主義經濟的發展。
27、國家只要堅持和完善以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，就能確保人民群眾共享經濟繁榮的成果。
判斷：（錯誤）理由：為了保證人民群眾共享經濟繁榮成果，還必須進一步做大“蛋糕”，并且確保切“蛋糕”地方法越來越科學、合理。
28、在我們這樣一個擁有13億人口的大國,必須實行人民代表大會制度。
判斷: （正確）理由:在我國,人民是國家和社會的主人,國家的一切權力屬于人民。但是,13億人民不可能都去直接管理國家,只能通過民主選舉,選出代表組成國家權力機關,代表人民去管理國家事務。
29.堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的就是要堅持中國共產黨的正確領導。
判斷：（錯誤）理由：中國特色社會主義偉大旗幟，是當代中國發展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。高舉這一偉大旗幟，最根本的就是要堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系。
30.提高個人所得稅起征點、切實減輕中低收入者納稅負擔，提高居民收入成為社會廣泛關注的熱點問題，引起社會各界的廣泛議論。有人講：要提高居民的收入關鍵在于提高個稅起征點。
判斷( 錯誤)
理由：：①提高個稅起征點，能夠減輕中低收入者納稅負擔，從一定程度上起到提高居民收入的作用。②提高居民收入關鍵是以經濟建設為中心，大力發展社會生產力，將國民收入總量這一蛋糕做大，同時還要進行收入分配改革，將這一蛋糕分好。

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