資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
8.1 公平正義的價(jià)值
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn)
1.正確認(rèn)識公平的豐富內(nèi)涵,理解公平對個人和社會的作用。2.全面地了解正義的內(nèi)涵，掌握正義和法治的關(guān)系。 3.能理解社會穩(wěn)定、個人發(fā)展需要公平。
4.培養(yǎng)對公平與不公平現(xiàn)象的獨(dú),立判斷能力。
5.增強(qiáng)公平意識，初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的辨別正義和非正義行為的能力，培養(yǎng)正義感。
6.培養(yǎng)合理真切的社會公平感和對待社會生活中不公平現(xiàn)象的理智感;增強(qiáng)積極維護(hù)社會公平的責(zé)任意識;激發(fā)學(xué)生的社會正義感，嘗試做一個正義的人。
重點(diǎn)：公平的作用;公平正義的內(nèi)涵。
難點(diǎn):正義與法治和社會制度的關(guān)系。
二、自主預(yù)習(xí)
1.什么叫公平？它的內(nèi)涵及具體要求是怎樣的？
①含義：通常指人們基于一定_____________或原則，處理事情合情合理，不偏不倚的態(tài)度或行為方式。?
②內(nèi)涵：包括權(quán)利公平、__________________、機(jī)會公平等。?
③具體要求：權(quán)利公平，要求每個人依法平等參與______________；規(guī)則公平，要求每個人受到行為規(guī)范的約束；機(jī)會公平，要求社會為每個人提供____________-的發(fā)展機(jī)會和條件。
2.公平的作用（或價(jià)值、意義）是什么？
①公平是個人____________________的重要保障。公平不僅能保證個人應(yīng)得的利益，使個人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到_____________-，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。?
②公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的_________________。公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護(hù)社會秩序，保證社會的________________。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會財(cái)富，推動社會持續(xù)發(fā)展。
3.正義的作用（或價(jià)值、意義）是什么？
①正義是法治追求的_____________目標(biāo)之一。
②正義是___________________的重要價(jià)值。
③正義是社會和諧的__________________。它有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動性和創(chuàng)造性；有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境，為社會發(fā)展注入不竭的動力。
4.正義的要求是什么？國家或政府維護(hù)正義要做到：
①依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到_____________、違法者受到懲罰。
②要求人們分辨是非，_______________-，維護(hù)社會公共利益。要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。
③制定正義的制度，使社會_________________，能獲得基本的生活保障，得到社會的關(guān)愛。
④出臺體現(xiàn)________________的法律法規(guī)，使之成為維護(hù)正義的有力保障。
⑤采取一系列措施，切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)_______________。
三、自主探究
材料一：現(xiàn)實(shí)生活中，一些案件因被告人賠償能力不足，導(dǎo)致受害人不能依法得到有效賠償，為維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，中共中央政法委員會、公安部、司法部等在2015年聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于建立完善國家司法救助制度》的通知。
材料二：馬路上，一位電動車主好心扶起不慎自己摔倒的八旬老奶奶，不想，反被老奶奶認(rèn)定是撞人者。對此案交警公開調(diào)查取證，征求現(xiàn)場目擊者的信息。
（1）材料一說明了什么道理？
（2）請你寫出幾條國家為維護(hù)社會公平正義而采取的措施。
（3）作為目擊者的你會不會挺身作證？為什么？
四、課堂檢測
1.第十三屆全國人民代表大會第三次會議《政府工作報(bào)告》在圍繞保障和改善民生，推動社會事業(yè)改革發(fā)展時指出：“推動教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升……擴(kuò)大高校面向農(nóng)村和貧困地區(qū)招生規(guī)模。要優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)，讓教育資源惠及所有家庭和孩子，讓他們有更光明未來?！蔽覈苿咏逃桨l(fā)展體現(xiàn)了（??? ）
①公平是個人生存和發(fā)展的重要保障??????????? ②公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)
③教育發(fā)展需要絕對公平????????????????????? ④公平能夠解決一切社會問題
A.?①②?????????????????????????????????????B.?①③?????????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????????D.?②④
2.2019年5月14日；在四川大涼山火災(zāi)中有三十名消防隊(duì)員英勇犧牲，當(dāng)人們正以各種形式緬懷英烈之時，卻有網(wǎng)友發(fā)表侮辱滅火英雄的言論，引起網(wǎng)民的強(qiáng)烈憤慨。從中我們可以體會到（?? ）
①正義行為一定能獲得豐厚的回報(bào)
②追求正義是社會生活的一個重要主題
③正義感是公民的基本德性
④期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義是我們共同的心聲
A.?①②④???????????????????????????????B.?①②③???????????????????????????????C.?②③④???????????????????????????????D.?①②③④
3.下列事例，你認(rèn)為不公平的是（? ）
①因喪失勞動能力而領(lǐng)取最低生活保障金??? ②通過作弊考試得到高分受到老師表揚(yáng)
③因工作業(yè)績突出而受到公司的獎勵 ④出工不出力，但享受與其他人同樣的工資和福利
A.?①②?????????????????????????????????????B.?③④?????????????????????????????????????C.?①③?????????????????????????????????????D.?②④
4.一位湖北籍男子在前往廣西南寧途中，發(fā)現(xiàn)桂林永福服務(wù)區(qū)公廁有兩個位置貼有“湖北籍廁位”標(biāo)志，在停車區(qū)域還專門劃分了湖北籍停車區(qū)。這一做法（?? ）
①侵犯了湖北人民的平等權(quán)?? ②是非正義的歧視行為
③是依法落實(shí)疫情防控要求?? ④違背公平要求易引發(fā)沖突
A.?①②④????????????????????????????????B.?①③④????????????????????????????????C.?②③④????????????????????????????????D.?①②③
5.在生活中，正義行為隨處見，下列屬于正義行為的是（?? ）
A.?同學(xué)生活有困難時，伸出援助之手??????????????????????B.?拾到物品據(jù)為己有
C.?買到假冒偽劣商品時，辱罵售貨員??????????????????????D.?同學(xué)與人鬧矛盾，為同學(xué)大打出手
6.“生活是不公平的，你要去適應(yīng)它?！北葼枴どw茨把這句話作為給人們的11點(diǎn)忠告之首。其目的是告誡人們??? (??? )
①公平是相對的，社會生活中沒有絕對的公平?
②要學(xué)會面對生活中的不公平
③理智面對生活中的不公平，才能更好地生活?
④不公平現(xiàn)象隨處可見
A.?①②③????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?②③④
自主探究
制度保障公平?；蛘撸簺]有正義的制度，就不會有真正的公平。
（2）義務(wù)教育制度，國家助學(xué)金制度、建立醫(yī)療保障制度、實(shí)施下崗再就業(yè)工程、希望工程、建立社會保障制度、改革收入分配制度，精準(zhǔn)扶貧，失業(yè)保險(xiǎn)制度。
（3）會。原因：①正義作為法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一，要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)，違法者受到懲罰，②正義要求人們分辨是非懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會公共利益③為無辜者證明清白是正義行為，也是有正義感的體現(xiàn)。
課堂檢測
1. B 【解析】【分析】國家把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來抓，這體現(xiàn)對人權(quán)的尊重和保障，說明國家尊重生命，維護(hù)人民的安全，表明了中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。 ①③④符合題意，正確。
②不符合題意，題文沒有體現(xiàn)憲法地位的內(nèi)容，應(yīng)排除。
2. B 【解析】【分析】面對疫情我國堅(jiān)持民至上、生命至上的理念，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，說明我國堅(jiān)持以人民為中心的思想，我國尊重和保障人權(quán)，我國人權(quán)具有公平性和真實(shí)性，①②④觀點(diǎn)正確；
③觀點(diǎn)錯誤，人權(quán)是有條件的、具體的。
3. A 【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是：人自由、平等地生存和發(fā)展。A符合題意，正確。 BCD不符合題意，排除。
4. A 【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)， 我國憲法第一條規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?！边@是對我國國家性質(zhì)的規(guī)定，A符合題意，正確。 BCD不符合題意，排除。
5. B 【解析】【分析】 根據(jù)所學(xué)，人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是：人自由、平等地生存和發(fā)展。黨中央高度重視，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，采取最全面、最嚴(yán)格、最徹底的防控措施，這體現(xiàn)尊重和保障人權(quán)的憲法原則。B符合題意，正確。
A錯誤，國家的一切權(quán)力屬于人民。
CD不符合題意，排除。
6. C 【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，我國是人民當(dāng)家作主的國家，國家的一切權(quán)力屬于人民，所以習(xí)近平強(qiáng)調(diào)人民，C符合題意，正確。
A錯誤，法律面前人人平等，任何人都沒有特權(quán)。
B不符合題意，排除。
D錯誤，我國人民不直接管理國家事務(wù)。
7. B 【解析】【分析】 “老百姓是天，人民群眾是我們心中的大人物?！边@說明人民在總理心中的重要地位，這啟示我們在我國，一切權(quán)力屬于人民，人民是國家的主人，B符合題意，正確。
A錯誤，在我國，人民不直接管理國家。
C理解錯誤，這是對題意的曲解。
D錯誤，在我國，人民代表大會有決定國家大事的權(quán)力。
1. A
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合題文中的內(nèi)容，公平是個人生存和發(fā)展的重要保障，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，①②觀點(diǎn)正確；
③觀點(diǎn)錯誤，公平是相對的，不是絕對的。
④觀點(diǎn)太絕對錯誤，公平有利于解決社會問題。
2. C
【解析】【分析】 網(wǎng)友發(fā)表侮辱滅火英雄的言論，引起網(wǎng)民的強(qiáng)烈憤慨。這說明追求正義是社會生活的一個重要主題，正義感是公民的基本德性， 期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義是我們共同的心聲，②③④符合題意，正確。
①觀點(diǎn)太絕對，是錯誤的。
3. D
【解析】【分析】公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。 通過作弊考試得到高分受到老師表揚(yáng)和 出工不出力，但享受與其他人同樣的工資和福利，違背公平的原則，是不公平的現(xiàn)象， ②④符合題意要求，入選。
①③體現(xiàn)公平，不符合題意要求，應(yīng)排除。
4. A
【解析】【分析】在服務(wù)區(qū)設(shè) “湖北籍廁位” 在停車區(qū)域還專門劃分了湖北籍停車區(qū)，這沒有平等對待湖北人民的平等權(quán)，是非公正義的歧視行為，對湖北籍公民不公平，易引發(fā)沖突， ①②④符合題意，正確。
③錯誤，這是沒有踐行平等原則的表現(xiàn)，做法不可取，應(yīng)排除。
5. A
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，凡是促進(jìn)社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益、保護(hù)弱者的行為，都是正義的行為。據(jù)此可知，A符合題意，正確。
BCD是違法不道德的行為，是非正義的行為。
6. A
【解析】【分析】 “生活是不公平的，你要去適應(yīng)它。”這告誡我們公平是相對的，社會生活中沒有絕對的公平，我們要學(xué)會面對生活中的不公平，理智面對生活中的不公平，才能更好地生活，①②③符合題意，正確。
④不符合題意主旨，應(yīng)排除。
8. B 【解析】【分析】本題考查我國國家性質(zhì)的認(rèn)識。解答本題的關(guān)鍵是對我國的國家性質(zhì)的識記。憲法確認(rèn)了我國的國家性質(zhì)等重大問題。
9. C 【解析】【分析】 依據(jù)教材知識，憲法是公民權(quán)利的保證書，是根本的行為準(zhǔn)則，是治國安邦的總章程，是國家的根本法，我們應(yīng)維護(hù)憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，①③④可作為憲法宣傳標(biāo)語，符合題意;②本身錯誤，國家一切權(quán)力屬于人民。故選C。
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