資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第四節　人體對周圍世界的感知
【學習目標】
1．掌握眼球的結構與功能及視覺的形成過程、耳的結構與功能及聽覺的形成過程。（重點）
2．說明視、聽、嗅、味覺及皮膚觸覺、溫度覺感受器感受刺激的性質。?
3.視覺、聽覺的形成；近視、遠視的矯正原理。（難點）
【學習過程】
一、溫故互查
1.說出反射的概念，描述反射弧的結構
2.反射弧的傳導途徑
二、設問導讀
（一）視覺
認真閱讀教材91--93頁，回答下面的問題：
1．______是人的視覺器官，也是人體最重要的感覺器官。其主要結構是________，此外還有一些附屬結構，包括使眼球運動的肌肉，保護眼球的________、________、________和淚器等。
2．眼球的結構
a．________：________、堅韌。
b．________：分布有感光細胞。
c．________：分布有血管和黑色素細胞。
d．________：無色，________。
e．________：透明，有彈性。
f．瞳孔。
g．________：有色素。
3．視覺的形成
(1)形成過程：外界物體反射來的光線→________→瞳孔→________(折射作用)→玻璃體→________上形成倒立的物像，刺激對光線敏感的細胞→視神經→________的視覺中樞形成視覺。
(2)近視的成因：________過度變凸，甚至眼球的________過長，使遠處物體所形成的物像落在視網膜的______方，從而看不清遠處的物體。可以通過配戴________加以矯正。
（二）聽覺
認真閱讀教材94-95頁，并結合課本插圖，然后回答下面的問題：
1．耳的結構
2．聽覺的形成過程：外界聲波→外耳道→______→________→________內對聲波敏感的感覺細胞→聽覺有關的神經→________的聽覺中樞形成聽覺。
（三）其他感覺
1．嗅覺：鼻腔內的__________能夠感受化學氣味的刺激。
2．觸覺：皮膚中的________能夠感受外界的冷、熱、痛、觸、壓等刺激，盲人就是通過______來“閱讀”盲文的。
3．味覺：舌上的____________能夠感受酸、甜、苦、咸等化學物質的刺激。
【合作探究
釋疑解惑】
1.有人喜歡翻白眼，人們所說的眼白是什么結構？晴天的中午剛進電影院漆黑一片，但為什么過了一會兒就能隱約看到人影呢？
2.有人車禍后失明，但是經醫生檢查眼球的結構完好無損，那為什么會看不見？可能原因是什么？
3.演示眼球模擬成像的實驗，在白紙上出現的物象有什么特點？對照眼球的結構分析,透鏡與白紙板分別相當于眼球的什么結構？如果換上曲度較大的凸透鏡而白紙板位置不動，或者白紙板向后移動而凸透鏡位置不變，會出現什么結果？實驗中成像的關鍵因素是什么？
4.耳的什么結構損傷會引起聽力損失？如何保護我們的聽力和視力？
三、自主檢測
1.近視眼的人眼球的部分結構出現了變化，導致看遠方物體時視覺模糊。近視眼的人眼球的結構變化以及成像狀況是(　　)
①晶狀體凸度大　②晶狀體凸度小　③眼球前后徑過長　④眼球前后徑過短　⑤物像落到視網膜前面　⑥物像落到視網膜后面
A．①③⑥
B．①③⑤
C．②④⑤
D．②④⑥
2．2016年，黑龍江七臺河市“11.29”礦難發生后，長時間處于黑暗中的礦工被救上井時，都用毛巾蒙著眼睛，以保護視網膜免受光的傷害。眼球的結構中，控制進入眼球內光線多少有關的結構是(　　)
A．瞳孔
B．視網膜
C．晶狀體
D．玻璃體
3．下列做法中，不利于保護視力的是（　　）
A．在強光下看書
B．看電視一小時，向遠處眺望幾分鐘
C．采用正確的讀書姿勢
D．定期檢查視力，認真做眼保健操
4．某人失明，經檢查后，發現她眼球的結構完好無損，那么可能發病的部位是(　　)
A．視網膜
B．脈絡膜
C．視神經或視覺中樞
D．鞏膜
5．如圖是眼球結構示意圖，對眼球結構的描述中，錯誤的是（　　）
A．從漆黑的電影院出來時，人的②瞳孔由小變大，以增大眼睛進光量
B．中國人的黑眼珠主要是由①虹膜決定的
C．長時間近距離看書寫字，容易使眼球中③晶狀體的曲度過大造成近視
D．眼球內成像的部位是⑦視網膜
6．下列關于眼與視覺的敘述，正確的是（　　）
A．產生視覺的部位是視網膜
B．產生視覺的部位是大腦皮層的特定區域
C．近視眼可以通過佩戴凸透鏡加以矯正
D．晶狀體可以調節瞳孔的大小
7．崔老師戴著眼鏡在辦公室正閱讀《生物中考指導》，這時聽到學生的“報告”聲，為了看清是哪位學生，她摘下眼鏡。你認為崔老師的眼睛可能是(　　)
A．正常
B．近視
C．遠視
D．假性近視
8．眼睛是心靈的窗戶，下列對眼球結構描述錯誤的是（　　）
A．視覺形成的過程是：外界光線→④→②→③→⑦→⑧→大腦。
B．外國人的眼睛有藍色、褐色，是因為①上有不同的色素。
C．結構⑥的作用是保護眼球的內部結構。
D．上課時一會看書本，一會看黑板，都能看清楚，是由于③的曲度可以調節。
9．如果你是一位球迷，在看一場精彩的足球比賽時，會因為興奮或緊張而使你面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。請你結合所學知識，回答問題。
(1)神經調節的基本方式是________。專心看球的你，手不小心碰到了很燙的杯子。你會先縮手，該反射的途徑是____________________(用圖中的數字和箭頭表示)，然后產生痛覺，說明脊髓有________和________功能。
(2)當你看到心儀的球隊進球時，就會心跳加速，血壓升高而顯得面紅耳赤，這說明人體的生命活動主要受到________的調節，同時也受到________調節的影響。
(3)如果足球從遠處向守門員飛來，守門員的瞳孔會________，晶狀體的曲度會________。
四、鞏固訓練
1．聆聽音樂，感受旋律，讓耳朵帶你旅行。下列關于耳的表述不正確的是（　　）
A．人的聽覺感受器和形成聽覺的部位都是[6]
B．長時間戴著耳機高分貝聽歌很容易損傷[2]
C．暈車與[4]對頭部的位置變化過于敏感有關
D．錯誤用藥致聾可植入人工耳蝸重新聽見世界
2．如圖是反射弧五個組成部分關系示意圖，下列反射與其反射弧組成部分對應關系正確的是（　　）
A．A
B．B
C．C
D．D
3．如圖甲為眼球結構示意圖，圖乙為人耳的結構示意圖。下列相關敘述錯誤的是（　　）
A．圖甲中，外界物體反射來的光線最終在④上形成物像
B．圖乙中，能夠感受振動刺激產生神經沖動的細胞在d內
C．青少年用眼不當形成近視后可通過配戴凸透鏡加以矯正
D．飛機降落時咀嚼食物可使a兩側氣壓保持平衡，防止脹痛
4．癥狀與可能原因不相匹配的一組是（　　）
A．失聰一鼓膜穿孔
B．大小便失禁一腰部脊髓受損
C．植物人一大腦嚴重受損
D．下肢麻木疼痛一下肢神經斷掉
5．流程圖可以用來表示連續發生的一系列生理活動，以下流程圖中正確的是（　　）
A．氣體進入肺：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
B．尿液的形成：血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
C．視覺的形成：光→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網膜
D．體循環：右心室→主動脈→毛細血管網→上下腔靜脈→左心房
6．當人“打哈欠”時，會聽不清楚或聽不到別人對你說的話，其主要原因是“打哈欠”影響了(　　)
A．鼓膜的振動
B．聽覺感受器對刺激的感受
C．聽小骨的振動
D．神經沖動的傳導
7．眼是人類認識世界的重要感覺器官。目前中小學生患近視的人數逐年增多，青少年預防近視要從了解眼球的結構和功能開始。如圖是眼球的結構示意圖，請根據圖回答下列問題：
（1）當精彩的畫面映入眼簾，光線最先透過②角膜，始終會在　
　上形成清晰的物像。（請填寫圖中的數字序號和結構名稱）
（2）兒童、青少年長時間近距離看書、看手機屏幕等，會導致眼球的　
　凸度過大，形成假性近視。（請填寫圖中的數字序號和結構名稱）
（3）夜晚看書時突然停電，瞬間眼前一片漆黑，片刻后逐漸看見周圍的物體，這與③
　自動調節瞳孔的大小有關。（請填寫結構名稱）
（4）有人患了夜盲癥，這可能與體內缺乏維生素　
　有關。
8．“守道路暢通，保一方平安”是交通警察的職責所在，根據下列圖示分析交警執勤的行為，回答相關問題：
（1）劉警官看到一輛行駛不穩的汽車由遠而近駛來，主要是由于圖甲中[　
　]　
　的曲度可以調節，在　
　上形成物像，最終在大腦皮層的　
　形成視覺。
（2）他迅速做出“靠邊停車”的交通手勢，司機看到手勢后，將車停下，屬于　
　反射。
（3）“請出示你的駕駛證，行駛證”，隨著劉警官聲音的響起，司機圖乙中[　
　]　
　接受刺激，產生神經沖動，沿著與聽覺有關的神經傳到大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺。
（4）劉警官要求司機對著酒精測試儀吹氣，以檢測是否酒駕或醉駕，此時司機的膈肌處于　
　狀態，胸廓上下徑縮小，肺內的氣體壓力相應　
　。
（5）進一步檢查車輛時，劉警官不慎被車后備箱內尖銳物品刺到手指，他立即縮手，請用圖丙中的字母和箭頭表示出縮手反射的神經沖動傳導途徑　
　。
【拓展延伸】
9．你知道嗎？我們能夠正常地生活和學習都是人體生命活動調節的結果。下面，就讓我們通過“口腔對淀粉的消化作用”這節實驗課上的經歷來感受一下吧。
(1)課一開始，老師就提出實驗要求。聽清老師講話，依賴于你的聽覺。在聽覺形成過程中，外界聲波引起鼓膜振動后，能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構是______________________________；
神經沖動傳遞到大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺，通過的結構是______________。
(2)實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清點實驗臺上的物品。你不僅可以看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼球結構中的________具有調節作用。
(3)實驗開始后，首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊，如果不小心切了手，你會迅速縮回來并感到痛。完成縮手動作的神經結構是________；痛覺的形成是在____________。
(4)實驗過程中，你將滴管中的碘液精確地滴入經保溫后的試管中并搖勻，此過程起平衡和協調作用的中樞神經結構是__________。
(5)實驗結束了，“咦！為什么3支試管都變藍呢？”小組內分析原因時，同學們因爭論而面紅耳赤、心跳加快，此時，體內的腎上腺激素分泌明顯增多。激素對人體生理活動的調節是通過______________起作用的。
(6)由上述感受可知，通過______________的調節作用，人體的各項生理活動相互協調，人體成為一個統一的整體。
參考答案：
設問導讀
一、1.眼　眼球　眼瞼　睫毛　結膜
2．鞏膜　白色　視網膜　脈絡膜　角膜　透明　晶狀體
虹膜
3．(1)角膜　晶狀體　視網膜　大腦皮層
(2)晶狀體　前后徑　前　凹透鏡
二、1.耳廓　外耳道　鼓膜　半規管　耳蝸
2．鼓膜　聽小骨　耳蝸　大腦皮層
三、1.嗅黏膜　2.感覺神經末梢　觸覺　3.味覺感受器
【自主檢測】
1．B　2.A　3.A　4.C　5.A　6.C　7.C　8.C
9．(1)反射　⑤→④→③→②→①　反射　傳導　(2)神經系統　激素　(3)變小　變大
【鞏固訓練】
1.A　2.B　3.C　4.D　5.A　6.A
7．（1）⑤視網膜（2）①晶狀體（3）虹膜（4）A
8．（1）2晶狀體
視網膜
大腦皮層的視覺中樞（2）復雜（或條件）（3）4耳蝸
（4）舒張
升高（5）a→b→c→d→e
【拓展延伸】
9．(1)耳蝸內的聽覺感受器(或耳蝸或聽覺感受器)　與聽覺有關的神經(或傳入神經纖維)　(2)晶狀體
(3)反射弧　大腦皮層　(4)小腦　(5)血液運輸(或血液)
(6)神經系統和激素
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