資源簡介

第一節
傳染病及其預防
一．教學目標
（一）知識目標
1.知道傳染病的病因
2.列舉出傳染病流行的基本環節
3.知道如何預防傳染病
（二）能力目標
通過小組合作，探究出傳染病流行的基本環節和傳染病的預防措施。
（三）情感態度價值觀
1．通過了解傳染病的傳播途徑和預防措施，建立正確的傳染病的預防觀點。
2．通過對傳染病的討論，初步形成關注熱點問題的習慣，培養學生積極健康的生活態度。
二、教學重點、難點：???
密切聯系生活實際，用身邊的事例來引導學生分析，理解傳染病流行的三個環節以及預防的措施。
三．課前準備：
學生：完成導學案中自主學習部分
教師：1.準備相關的課件；2．搜集有關的資料。
四．課時安排：1課時
五．教學方法：
講述、提問、閱讀、分析、討論、演示課件
六．教學過程：
教學
內容
教師活動
學生活動
教學意圖
學生小組活動
新課
導入
一.
什么是傳染病
二.
傳染病流行的基本環節
三．
傳染病的預防措施
課堂
小結
課堂
檢測
生活
鏈接
結束語
指導
教師講述：同學們是否還記得2014年被稱為死神的埃博拉？接下來我們通過一小段新聞來回顧一下。
播放新聞
教師講述：2014年2月，西非爆發
，最后據有關部門統計，累計有17290人感染，有6128人死亡。新聞每天在報道，感染人數不斷上升，當時你怕不怕？很多同學說不怕，因為新聞里講到中國并無疑似病例，對不對。但也有部分同學心里感到害怕的。其實怕是因為不了解，想埃博拉這樣的傳染病都是可防可治的。為了讓同學們了解更多有關傳染病的知識，今天我們就來學習傳染病及其預防。
1.讓學生分小組討論課本“想一想，議一議”表格中的疾病是否具有傳染性并在表格中記錄下來。
分小組提問相應的疾病是否具有傳染性。對學生的爭論進行解釋。簡單解釋齲齒的成因及傳染途徑。
2.根據課本的三個例子，提問傳染病的元兇是什么。
3.引導學生總結出病原體的概念。
4.引導學生根據病原體的概念總結出傳染病的概念。
5.提問：大家能不能根據傳染病的概念總結出傳染病的特征。
1.過渡：我們知道了傳染病具有傳染性，那我們就要了解傳染病如何傳染的才有辦法解決它，對不對。
2.指導學生觀察圖8-2來了解傳染病流行的基本環節。
引導學生總結出傳染病流行的三個基本環節，并加以解釋。
請學生標記重點內容。
3.根據教材圖8-2下面三幅圖，回答導學案上三個問題。
4.請學生閱讀教材73頁資料分析，小組討論，說出流感的病原體，傳染源、傳播途徑、易感人群分別是什么？
5.知道了流感的傳播途徑是空氣和飛沫，請學生說一說日常生活中如何預防流感。
總結學生說出的預防流感的方法，引導學生分析各項措施分別針對傳染病流行的哪個環節而言。
1.引導學生根據預防流感的措施總結出預防傳染病的三條措施。
2.請學生閱讀材料，并分組討論教材圖8-3中的六種措施分別屬于哪類預防措施。
請學生代表發言，教師點評。
3.學生容易混亂三個措施，教師進行方法總結。
4.提問：是不是所有傳染病都采取綜合措施？
簡單的舉幾個例子分析
請學生完成導學案中知識小結部分
請學生思考檢測題并回答
1.講解艾滋病相關知識
2.提問：我們該如何對待艾滋病患者？
引導學生說出正確對待艾滋病患者的方式
通過這節課的學習，希望每位同學都知道如何保護自己。我們不應該懼怕傳染病，而應該積極面對，最終戰勝它！最后祝同學們以后每天健康、快樂！
小組成員間相互檢查討論自主學習部分
傾聽
觀看視頻
1.小組討論，并在表格中進行記錄。
代表發言
2.思考后準確回答
3.根據三個例子，總結出病原體的概念。
4.思考后說出傳染病的概念。
5.回答
1.傾聽
2.閱讀材料
歸納三個基本環節：傳染源、傳播途徑、易感人群，標記概念
3.回答，初步學會區分傳染源、傳播途徑、易感人群
4.小組討論
回答問題
5.說出自己預防流感的措施。
1.在教師的引導下說出傳染病預防措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群三個方面。
2.閱讀材料，分組討論并交流。
3.學生在導學案中進行知識標記。
4.認識到不同傳染病的預防重點和方法不同。
完成知識小結
完成檢測題、
回答
討論、發言
傾聽
讓學生學會合作學習
聯系生活，從學生知道的埃博拉引入傳染病。貼近生活，容易激發學生想了解傳染病知識的興趣。
了解學生關于傳染病已有的知識，為課堂教學做好準備工作。
利用問題引導學生進行思考，使學生對傳染病的認識由感性上升到理性。
訓練學生的表達能力
與教材對話，完善概念
靈活處理教材，用于辨析概念
聯系實際，用實例提供辨析概念的新環境
啟發學生聯系生活經驗，理解預防傳染病三個方面的措施。
與教材充分對話，充分挖掘教材資源
加深學生對三個預防措施的認識
聯系生活實際，明確預防重點，知道預防方法。
讓學生學會總結
運用傳染病的相關知識參與討論，正確認識對待艾滋病患者的方式
七．板書設計：
第一節
傳染病及其預防
一、傳染病
1.病原體
具有傳染性
2.傳染病的主要特征
具有流行性
傳染源
二、傳染病流行的基本環節
傳播途徑
易感人群
控制傳染源
三傳染病的預防措施
切斷傳播途徑
保護易感人群

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