資源簡介

3.7.1
單音與和聲
【學習目標】
1.理解個人意愿與集體規則之間的辯證關系；知道集體利益與個人利益之間的關系，理解集體主義原則。
2.提高處理集體生活中矛盾和沖突的能力，處理好個性化需求和集體共同要求的關系。
3.熱愛集體，涵養自覺遵守集體共同規則、規范的品格。樹立大局意識、集體觀念，堅持集體主義原則。
【重點難點】
提高處理集體生活中矛盾和沖突的能力，處理好個性化需求和集體共同要求的關系。
【導學過程】
I.情境導學及自主學習
觀看視頻《視頻：單音與和聲》，談談你有什么感悟。
II.即時鞏固
1.如何處理個人意愿與集體規則的關系?
(1)當集體規則與我們的個人意愿__________，并且能夠保障個人利益時,我們更樂于積極遵守和維護。
(2)我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當或__________的要求,也可能是個人和集體的__________。
(3)面對沖突,我們通常會讓個人意愿__________集體的共同要求。理解集體要求的__________,反思個人意愿的合理性和實現的__________,我們就可能找到解決沖突的__________。
2.如何讓和聲更美?
(1)遵守__________,以保持和聲的和諧之美。
(2)對于集體要求中存在的不合理因素,我們可以通過__________的方式表達自己的意見,提出積極的改進建議。
(3)在集體中,個人利益與集體利益本質上是__________的。當個人利益與集體利益發生沖突時,應把__________放在個人利益之上,堅持集體主義,反對只顧自己、不顧他人的__________。
III.要點理解
知識點一：個人意愿與集體規則
Ⅰ.集體規則的作用
【探究與分享】
閱讀p62運用你的經驗里的內容，思考：你在集體生活中遇到過類似的沖突嗎？
在遇到類似的沖突時，你是怎么想，又是怎么做的？
【及時點撥】
1.在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。這些規則能夠保證集體的和聲更動聽。
2.當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
Ⅱ.集體規則與個人意愿發生沖突的原因
【及時點撥】
我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能是基于一方有不正當或不合理要求，也可能是個人和集體的需要不相同。
III.個人意愿與集體規則沖突的解決辦法
【探究與分享】
閱讀p63探究與分享里的內容，思考：導致上述沖突的原因是什么？對于上述的沖突，你有哪些理智的處理辦法？
【及時點撥】
1.面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。
2.理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。
知識點二、讓和聲更美
Ⅰ.盡力做好自己，遵守規則，保持和諧
【探究與分享】
1.觀看視頻《春運時刻》，有何感悟？
2.觀看視頻《曹操割發代首》，曹操割發代首的故事給我們什么啟示？
曹操因為遵守自己定下的規則，贏得了軍心。
啟示我們每個人都要盡力做好自己，遵守規則。
3.讀故事，回答問題。
一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規定，圖書不外借，要看請自己來。”周恩來便冒雨到圖書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹地說：“無論誰都要遵守制度。”
周總理這樣做，說明什么？
【及時點撥】
1.我們每個人都要盡力做好自己，遵守規則。
2.要讓集體和聲更美需要每個人保持單音準確、飽滿。在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規則。
Ⅱ.提出自己的建議
【探究與分享】
1.你如何看待學校禁止打傘這一規定？
2.練習：隨身帶著發卡和小鏡子，走到學校門口火速收拾一番，自然卷的還要被迫去拉直——某學校的一些女生因為頭發不夠短直，或者劉海有點長，達不到學校的要求而被停課。據該校政教處主任說，這樣做的理由：一是培養學生注重儀容儀表的好習慣；二是“劉海太長，低頭一寫字再看黑板還要往上撥”很浪費學習的時間。這項規定在學生中引起了很大的爭議。后來，學生會代表學生向學校領導進行了反映，學校領導經過慎重考慮后取消了這項規定。
材料說明了什么？
說明了對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。
【及時點撥】
隨著集體的發展和進步,原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當修改、完善。對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。
Ⅲ.正確處理個人利益與集體利益的關系
【探究與分享】
1.閱讀p64探究與分享，思考：
在不合理的規則被修改之前,是執行規則重要,還是修改規則重要?為什么?
有人認為死守規則是一種僵化,有人認為無視規則是一種放任。你怎么看？
2.觀看視頻《斑羚飛度》。
被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境。
這是一種怎樣的精神？
老斑羚發揚了集體主義精神，以犧牲自己來換取種族的生存。為了集體利益，犧牲個人利益。
3.觀看視頻《感動中國
秦玥飛》，思考：秦玥飛為什么放棄去國際大公司的機會，選擇去農村服務？
【及時點撥】
1.在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的！
2.當個人利益與集體利益發生沖突時，應該把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
3.堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的個人的極端個人主義。
IV.正確處理個人利益與集體利益的關系
【探究與分享】
閱讀p65探究與分享，思考：
試分析各種方式可能產生的結果？你贊同哪種方式？說明理由。
【及時點撥】
1.在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系，當遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式。
2.無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
IV.訓練提升
1.一個集體，是由個性各異的人組成的。對個人意愿和集體規則認識正確的是(　　)
①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則　
②集體中，個性意愿要得到完全的張揚　
③個人意愿和集體規則，既有一致，也會產生矛盾和沖突　
④張揚個性會削弱集體的凝聚力
A．③④　　
B．①③　　
C．①②　　
D．①④
2.上學的時候一直不明白為什么上學非要穿那么丑的校服，但迫于學校老師的管理，不得不穿校服，總盼著雙休日可以不穿校服。這表明(　　)
A．學生在任何情況下都必須聽老師的
B．集體規則要服從個人意愿
C．集體規則與個性化需要會有矛盾和沖突
D．集體中每個人都有自己的意愿
3.有的同學說：“我有說話的自由！為什么不能在課堂上隨便說話？”對這個說法，我認為(　　)
①很有道理，每個同學都有發言的機會　
②不贊同，隨便說話會破壞學習過程的順序進行，良好學習秩序是一切美好集體的基礎　
③有道理，這說明這些同學學習的主動性很高　
④不贊同，個人意愿應服從和維護集體規則
A．①②　
　
B．②③　
　C．③④　
　D．②④
4.“校服，想說愛你不容易！”結合右邊漫畫，我們青少年學生面對這一現象應該有的做法或態度是(　　)
①理解學校要求的合理性
②堅持己見，穿漂亮衣服上學　
③自覺服從學校的統一要求　
④即使穿了，也是把校服當抹布，不愛惜
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
5.著名的指揮家卡拉揚說過，交響樂隊要有“團隊音”，各自的樂音要顧及整體，不能成為干擾別人的音。這啟示我們(　　)
A．在集體中應該做好自己，遵守規則
B．在集體中不能有自己的聲音、自己的見解
C．在集體中不能有自己的突出表現
D．在集體中只能有一個聲音，共同的表現
V.總結提升
第七課
共奏和諧樂章
第1框
單音與和聲
知識點一：個人意愿與集體規則
集體規則的作用
集體規則與個人意愿發生沖突的原因
個人意愿與集體規則沖突的解決辦法
知識點二：讓和聲更美
盡力做好自己，遵守規則，保持和諧
提出自己的建議
正確處理個人利益與集體利益的關系
學會處理與他人的各種關系
參考答案
II.即時鞏固
1.(1)一致
(2)不合理
需要不同
(3)服從
合理性
可能性
平衡點
2.(1)規則
(2)恰當
(3)一致
集體利益
極端個人主義
IV.訓練提升
1.B
2.C
3.D
4.B
5.A

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