資源簡介

(共42張PPT)
復習：設計的一般過程的流程圖
發(fā)現與明確問題
模型或原型的制作
制定設計方案
測試、評估及優(yōu)化
產品的使用和維護
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第三章 怎樣進行設計
第1~3節(jié) 發(fā)現與明確問題
發(fā)現和確定設計問題，是設計的一般過程中的首要階段，是進行獨立設計活動的第一步，是非常重要的一個設計環(huán)節(jié)。設計必須有確定的問題，問題需要人去尋求和發(fā)現。這是設計的起點，也是人類發(fā)展和進步的起點。
發(fā)現問題
明確問題
問題的來源
設計計劃
1、明確問題的內容與價值
2、明確受到的限制
3、明確的具體設計要求
發(fā)現問題的途徑與方法
制作時間進度計劃表或設計計劃書
1、觀察日常生活
2、收集和分析信息
3、試驗、研究
發(fā)現與明確問題
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人們的需求和愿望，是一切技術問題的總來源。
發(fā)現問題
愛因斯坦語錄
愛因斯坦曾說過：“提出（發(fā)現）一個問題往往比解決一個問題更為重要，因為解決一個問題也許只是一個數學上或實驗上的技巧問題。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度看舊問題，卻需要創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。”
1、發(fā)現問題的重要性
　　　
設計的過程，實際上就是尋找解決某個問題的途徑的過程。發(fā)現問題和提出問題是進行設計的前提，如果沒有發(fā)現問題、不能提出問題，設計便無從談起。
2、問題的來源
問題是如何產生的呢？
人們的需求和愿望，可以說是一切技術問題的總來源。
　　 例如：為了解決進食，人們設計了叉子、筷子，西方人發(fā)明了刀叉。
　　　　　　　
變色防燙碗
“一種自帶吸管的易拉罐”（獲得實用新型專利證書）--該實用新型解決實際問題所采用的技術方案是：一種自帶吸管的易拉罐，包括易拉罐體和易拉罐頂蓋及吸管組成，其特征在于吸管為一可彎折吸管，插入易拉罐體內部，易拉罐頂蓋中的拉蓋連接著吸管扣件，吸管插入吸管扣件內。
3.發(fā)現問題的途徑與方法
一、觀察日常生活
有意觀察：有目的、帶著問題、用挑剔的眼光去觀察；觀察問題認真、深入、周密，要透過現象看本質。
無意觀察：人們被動地接受外界的刺激，通過感官去觀察事物的。好似漫無目地，走馬觀花。但也能發(fā)現問題。
(2)別人給出的問題，設計者必須針對問題尋求解決方案。
如：當汽車的速度超過200Km/h時，空氣阻力的問題越來越明顯。為了解決這個問題，人們設計了外觀呈流線型的汽車。
流線型設計的交通工具:
(3)基于一定的目的有設計者自己主動發(fā)現問題.
閱讀案例：電話的發(fā)明
思考：貝爾的設計針對的是什么問題？這個問題從何而來？
又如我國準備發(fā)射繞月衛(wèi)星，現在我國的火箭推力不足，必須研制大推力火箭。
需要我們積極主動的思考、發(fā)現，推進技術的發(fā)展和創(chuàng)新。
2、發(fā)現問題的途徑與方法
（1）觀察日常生活
對生活中的人或物的偶然一瞥，都可能引發(fā)一個問題的發(fā)現。
閱讀案例：新式紡紗機的誕生
在日常生活中，你有過無意中發(fā)現問題的經歷嗎？
觀察的一般要求:
1 養(yǎng)成觀察的習慣，形成觀察的靈敏性；勤奮、全面、多角度地進行觀察；觀察與思考相結合。
2 制定好觀察提綱。（列出觀察內容、時間、地點、對象）
3 有計劃地實行觀察，做好記錄。
二、收集和分析（整理）信息
信息收集
收集信息中的詢問法：采用詢問法不僅可以發(fā)現問題，而且可以了解問題產生的原因。
――為什么保險會斷？――超負荷，電流過大――為什么超負荷？――軸承潤滑不好――為什么軸承會潤滑不好？――吸不上潤滑油。――為什么吸不上油？――油泵嚴重磨損――為什么會磨損？――是因為沒有裝過濾器進入了鐵屑。問題到此，也就解決了。應該給油泵裝過濾器。（技術素養(yǎng)的培養(yǎng)）
案例 日本的本田公司就很推崇“抓住問題，追問到底”。比如，某臺機器突然不動了，他們就采用追問到底來解決。
“機器為什么不動了？”－保險絲斷了。
信息整理
歸類
去偽存真
抓住重點，突出主要因素--篩選排隊
其他方式
三、技術研究和技術試驗
案例分析—伽利略與體溫表
學會主動發(fā)現問題
敏銳觀察，發(fā)現問題 （觀察日常生活）
主動出擊，尋找問題 （收集分析信息）
研究試驗，產生問題 （技術研究和技術試驗）
明確問題
發(fā)現了問題，只是初步有了一個設計的方向。但到底能不能夠確定為一個設計課題，還需要作進一步的分析，并提出具體的設計要求。我們把這個環(huán)節(jié)叫做明確問題。
一、 明確問題的內容與價值
1 、內容明確的含義：
A. 問題產生的原因是否明確
B. 問題的目的是否明確
C. 問題表述本身是否明確
2、問題是否有價值
是否遵循了科學原理
問題目前是否尚未解決
問題是否具有普遍的意義
現有技術能否解決這個問題
解決問題所需的投入是多少 投入與產出 比是否理想
……
長生不老藥
雷電利用機
在知道問題的內容與價值后，再去做產品，這樣可以使做出的產品更快的被社會承認。
　　明確問題的內容與價值，除了需要進行一些主觀的分析外，還可以借助于一些研究手段(如信息收集、調查分析等)來進行。這樣，既可以深化對問題的認識，進一步明確問題的內容與價值，又可以為分析問題解決的條件及實現的可行性、提出設計要求奠定基礎。
　　你會制作信息收集的各種表格，會整理和用圖表表達匯總結果
調查問卷表的形式與內容
訪談計劃的形式與內容
統(tǒng)計結果:柱形圖：
統(tǒng)計結果立體圖式中的三維餅圖法：
二、明確解決問題受到的限制
受到的限制主要由兩方面決定：
①設計對象的特點和問題解決的標準
不同的設計對象往往有不同的特點，其產品的功能、大小、安全、外觀、耐用性、成本、市場需求等方面的設計標準也有所不同。（P88）
新奇的兒童床
兒童專用坐便器
軍用筆記本電腦
800元兒童電腦
②設計者的技術能力與條件
一個問題的解決或一項任務的完成，除了設計對象所涉及的標準和因素的限制外，還受到問題解決者或設計者的主客觀條件的限制： 主觀條件：是否有解決問題所需要的知識技能。 客觀條件：問題的解決過程要消耗一定的人力、物力、財力以及時間，需要一定的材料、資料、儀器、設備以及空間等作支撐，而這些資源也都是有限的。
設計的能力通常受到社會發(fā)展水平和科學技術水平的限制。
明確解決設計問題的能力，就是根據要解決的設計問題的實際情況，再結合設計者本人（或團隊）的設計知識、技能與經驗，對設計做出一個預測和判斷：
是否有能力完成這個設計，是否需要增加設計力量等。
三、明確具體的設計要求
當我們對解決問題所受到的限制作了全面的梳理和分析之后，就可以將該問題明確地視為一個設計對象，并依據己有的調查、研究和分析，提出具體的具有一定可行性的設計要求了
產品設計的一般要求:
( 1 ）功能要求：
( 2 ）技術指標：
( 3 ）外觀要求：
( 4 ）耐用性：
( 5 ）成本要求：
例如：臺燈產品設計的一般要求。
( 1 ）功能要求：具有基本的照明功能，同時有適當的輔助功能。
( 2 ）技術指標：亮度≥300lx ，不反光，不眩目，絕緣度≥1 M
( 3 ）外觀要求：美觀，而且有一定的裝飾效果
( 4 ）耐用性：結構穩(wěn)固，經久耐用
( 5 ）成本要求：20 元人民幣以內
四、設計計劃
◆為了保證設計的順利實現，我們需要制定設計計劃 。
◆設計計劃可以更好地保證設計有目的、有計劃地進行。
◆設計計劃至少應該包含以下兩個內容：
①工作程序計劃
②時間進度計劃
設計計劃書：
小結
人們的需求和愿望，是一切技術問題的總來源。
發(fā)現問題
明確問題
問題的來源
設計計劃
1、明確問題的內容與價值
2、明確受到的限制
3、明確的具體設計要求
發(fā)現問題的途徑與方法
制作時間進度計劃表或設計計劃書
1、觀察日常生活
2、收集和分析信息
3、試驗、研究
發(fā)現與明確問題
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