資源簡介

班 級： 八_____班 姓 名：__________
八年級思想品德期末復習知識要點總結
亳州市譙城區三官中學胡興晨老師 整理
第一單元 成長根據地
第一課 我的父親母親
1、父親節、母親節
（1）父親節：每年6月的第三個星期日
母親節：每年5月的第二個星期日
（2）與父親節、母親節相關的題目
例1：母親節到了，請為母親呈上心語：
親愛的媽媽：
感謝您多年來對我無微不至的照顧，在做人方面給予我的幫助和教導。我決心努力學習，積極上進，用優異的成績來回報您對我的愛。
例2：為宣傳母親節（父親節）的到來，請你設計一個班會主題：學會感恩，回報父母。
例3：請寫出一至兩句孝敬父母的詩：
①誰言寸草心，報得三春暉。
②父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。
③父母者，人之本也。
2、父母對子女愛的表現形式：
集中表現在危難時刻，更多的彌散在日常生活中，一句話、一個眼神、一個動作都會將父母的愛傳遞到我們的心靈深處。
3、請你談談對家的認識：
家是我們成長的搖籃，是我們的第一所學校。一個人的世界觀、品質和習慣都與家庭教育有密切的關系。家是屬于全家人的地方，需要大家來共同維護。家庭成員以愛心和孝心來構筑起和睦、友愛、團結、穩定的家。
4、為什么要孝敬父母？
①父母不僅賦予我們生命，而且還哺育我們成長，孝敬父母是子女應盡的義務；
②孝敬父母也是我們中華民族的傳統美德，也是法律的要求;
③孝敬父母是構建社會主義和諧社會的要求。
5、怎樣孝敬父母？
①體會父母的辛勞，以實際行動回報父母
②在日常生活中做一些力所能及的小事
③理解父母，尊重父母
④努力學習，為父母分憂。
6、怎樣對待父母的高期待、嚴要求？
①愛子女是父母的天性，對我們嚴格要求也是一種愛。
②父母都希望子女能有美好的未來，我們要理解父母，努力學時做一些力所能及的事回報父母。
怎樣孝敬父母？
7、我們如何與父母一起共同面對生活？
作為父母，他們不求回報；作為子女，我們也無以為報，只求與他們同呼吸、共甘苦。生活順利的時候，我們一起分享快樂、幸福和溫馨；生活困難的時候，我們也應該一起坦然面對。
8、孝敬父母體現在日常行動中，在下列情況下，你是怎樣做的？
（1）父母誤會你時——耐心向父母解釋，絕不頂撞父母；
（2）父母生病時——細心照顧父母：
（3）當家中遇到困難時——主動分憂解難，與父母共度難關；
（4）父母鬧意見時——耐心勸說父母，做好溝通工作。
9、父母辛勤養育我們，對我們“投入巨大”的原因是什么？
（1）親情的自然流露；
（2）傳統美德的彰顯發揚；
（3）道德和法律的要求。
10、兒不嫌母丑的含義是什么？（我們能選擇換父母、嫌棄父母嗎？為什么？）
（1）我們與父母的關系不可選擇，沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母。有志者不嫌家貧，明理者不嫌母丑，即使父母有生理缺陷也不能成為我們看不起父母的理由。
（2）在家庭中，父母與子女關系的確立，絕大多數基于血緣關系，我們的生命是父母給予的，這種關系無可選擇，無法改變；
（3）我們要與父母同呼吸、共命運、心連心，分享快樂、幸福和溫馨，分擔家庭責任，共同面對風浪。
11、我們與父母進行溝通的前提是：彼此了解
關鍵是：尊重理解
理解父母的有效方法是：換位思考
我們與父母溝通的結果是：求同存異
第二課 家庭劇場
1、我們與父母為什么會存在代溝？（代溝產生的原因是什么？）
首先，隨著青春期的到來，青少年強烈渴望擺脫父母的監控，成為人格上與父母完全平等的獨立人，但由于個體自身發展的局限，以及父母還未適應這樣的變化，忽略了孩子要求獨立、平等的需要。
另一方面，因為父母形成人生觀的歷史時代與今天我們所處的時代不同，而父母則習慣用自己成長的經驗教育要求孩子，做子女的則認為父母的經驗已經過時了。更希望他們跟上時代的潮流，這就很容易發生沖突，產生“代溝”。
我們與父母的沖突表現有：
（1）屬于個人的“小金庫”，父母偏要慶典盤算；
（2）玩耍的時間，父母總是限量供應；
（3）反對我們上網，偷聽我們的電話；
（4）看電視時總是不讓盡興；
（5）檢查我們的抽屜，偷看日記；
（6）總拿我們跟別人的孩子比。
3、家庭沖突的原因：
進入青春期的我們與父母發生沖突是難免的。一方面，我們覺得自己已經長大，應該擁有獨立自主的權利；另一方面，父母還不習慣我們“長大”，不適應我們追求獨立自主的愿望和行為。這是對矛盾，處理不好，就會發生沖突。
4、家庭沖突有哪些危害？
①不利于青少年的健康成長；
②損害父母與子女的身心健康；
③影響父母與子女之間的正常的生活；
④造成親情淡化，甚至造成家庭悲劇。
5、避免、解決家庭沖突的方法：控制情緒，認真傾聽，善于體諒，換位思考，主動道歉，達成協議，承擔責任，善于溝通，真誠交流等。最有效的策略是“小人不計大人過”。
6、如何避免“禁止性言行”的出現？
在與父母溝通時用于委婉你，不激烈、溫和一些，這樣能避免“禁止性言行”的出現。另外就是與父母不必太計較，沒必要與父母爭個高下。
7、當我們與父母產生矛盾時該怎么辦？
首先要冷靜下來，心平氣和地與家長商量，商量就是溝通的橋梁，只有商量才能弄清分歧，找到雙方都能接受的做法。
8、案例分析：初中生小明，周末想和幾個要好的同學踢球，但爸媽堅決不同意，要他復習功課。于是，小明和父母發生了沖突。
問：你如何看待小明和他父母的沖突？
答：（1）望子成龍，是天下父母的心愿。小明與他父母的沖突，往往基于父母對他的高期待、嚴要求之上。這種在小明看來有些苛刻的“愛”，反映出父母對我們關心，我們要理解、體諒父母的一片苦心。
（2）與父母發生沖突，如果以強硬的態度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬，甚至采用極端的辦法來處理，會造成極大傷害。
（3）為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時要努力克制自己。
第三課 閑話“家”常
1、關于家的內容
（1）、家是什么？
家是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
（2）、家庭的功能有哪些？
教育功能、生產功能、經濟功能、休息與娛樂功能
（3）、家最大的特點是什么？
家里有親人，家中有親情。（親人、親情）
（4）、家庭教育典故的寓意：
孟母三遷：重視環境對兒童學習的影響
岳母刺字：對祖國忠心，精忠報國
孔融讓梨：懂得謙讓
曾子殺豬教子：誠實守信
（5） 我國古代豐富的治家思想集中表現在哪些著作中？（我國古代有哪些家規家法？）
《禮記》《朱子家訓》《顏氏家訓》《三字經》《弟子規》等
2、家的觀念理解：
家是我們成長的根據地。我們中華民族是一個非常重視家庭的民族，家的觀念根深蒂固。人們以愛心和孝心構筑起和睦、友愛、團結、穩定的家。只有家庭這個社會小細胞安定了，才會有整個社會的和諧，安定。
3、家文化的主要內容：
①望子成龍：重視家庭教育；
②家有家規：講究家庭秩序；
③姓名背后：家譜、家族文化；
④佳節中的家文化：節日文化
4、孟母三遷，岳母刺字，孔融讓梨曾子殺豬教子都不包含了什么道理？
家庭是我們成長的搖籃，是我們的第一所學校。我們中華民族歷來以重視家庭教育著稱，在數千年的歷史發展中積累了豐富的 教育經驗，形成了許多優良傳統。一個人的世界觀、品質和習慣都與他們受到的家庭教育有密切的關系。中國人重視家庭教育的傳統能夠使家的教育功能得到充分發揮，是值得繼承和發揚的。
5、家規的作用（好處）：
①規范家庭成員的行為，
②養成良好的生活習慣，
③讓家庭生活更有序，
④使家庭氣氛更融洽。
6、注重家庭教育有什么重要意義？
（1）可以使家的教育功能得到充分發揮；
（2）有利于社會和諧穩定；
（3）有助于我們形成良好的品質與習慣。
7、姓名背后：家譜、家族文化；
姓是家族的標志，名是按輩分來的，同一輩人的名字中都有一個相同的名字，同族的人只要一聽名字，就知道對方的輩分。家譜是一個家族的生命史。
8、佳節中的家文化：
中國傳統佳節：春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節；
國慶節，元旦不是傳統的家文化節日。
9、如何理解與家庭觀念相聯系的是大家觀念？
與家庭觀念相聯系的是大家庭觀念。“四世同堂”被認為是最理想的家庭模式，從古代到近代長期流行。在中國傳統社會，“子孫繞膝”被認為是最大的天倫之樂。
“家和萬事興”、“在家靠父母，出外靠朋友”、“打虎親兄弟，上陣父子兵”。中國人的支持第一來自家庭，第二來自親屬，然后是宗族。血緣關系推動著社會的運轉。直到現在，這仍是中國家庭和歐洲家庭的一種區別。
10、列舉中國傳統家庭文化的詩歌、名言、警句、俗語、小故事。
詩歌:：《憫農》、《月九日憶東兄弟》、《明月幾時有》、《靜夜思》；
名言警句：不以惡小而為之，不以善小而不為。子不學，不知義。家園，世界的樂園；鳥愛巢，人愛家；別人的金窩銀窩，不如自己的草窩。
俗語：“家和萬事興”、“在家靠父母，出外靠朋友”、“打虎親兄弟，上陣父子兵”。“窮人的孩子早當家”、“家家有本難念的經”、“清官難斷家務事”、“兒不嫌母丑狗不嫌家貧”。
故事：《木蘭從軍》 、《孟母三遷》
11、家文化的精髓和糟粕：
精華：社會關系——重視家庭、家族等血緣關系；
價值觀上——強調集體主義和集體成就；
對子女的要求上——尊老愛幼，孝親敬長；
祭日——重視紀念死者；
中國的家庭結構比較穩定
糟粕：重男輕女，三從四德，三綱五常，多子多福。
12、繼承傳統文化的態度：
中國傳統文化中的精華部分是值得我們繼承和弘揚的。但由于中華民族經歷了幾千年的封建社會，封建思想的影響根深蒂固，傳統文化中的封建糟粕應該被摒棄。簡而言之，取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用。
13、中西方家庭文化的差異表現：
姓名文化，養老方式，家庭觀念。
14、造成中西方家庭文化有較大差別的原因是什么？
由于經濟、科技和文化水平的不同，更由于地域和歷史發展的差異，在不同的國家，家庭文化往往有較大的差別。
15、如何正確對待中西方家庭文化的差異？
既要認同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化，相互借鑒，取長補短，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進人類文明繁榮進步。
16、家庭結構的類型：
聯合家庭，主干家庭，核心家庭，單身家庭，夫妻家庭或丁克家庭，單親家庭等
17、中國家庭結構的變遷軌跡及其表現形式是什么？
中國家庭結構變遷的軌跡是：家庭規模逐漸縮小，在形式上表現為兩個方面：一方面是大家庭如主干家庭、聯合家庭的比例逐漸降低；另一方面是小家庭，如核心家庭、夫妻家庭及單身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越來越占據主要地位。
18、未來中國社會家庭模式將會怎樣發展？
隨著世界文化交流范圍的不斷擴大，中西方文化不斷的撞擊與融合，大家互相取長補短，都在不斷地調整自己的家庭模式，使家庭的發展能夠為和諧。
第四課青春故事
1、什么是青春期？有什么特點？
①定義：人們通常將人生中11—17、18歲這段美好年華稱為“青春期”發展階段。
特點：青春期是少年向成年的過渡階段，是生理、心理、社會適應能力從不成熟趨向成熟的發展過程.
2、逆反心理產生的原因：
獨立性增強，想擺脫父母、老師的約束。
自我意識強烈，渴望能夠支配自己的事情。
父母還不能適應子女自立的要求，強迫其接受他們的觀點。
3、逆反心理的表現有哪些？具體表現為哪些？
答：（1）常表現為對父母的不服從，不在把父母視為自己行為的標準，更多的時候是將自己的心里話向朋友講述而不是向父母講述，甚至和父母的關系很緊張。
（2）父母要我這樣，我非那樣；她說這個好，我非說那個好或以強硬的態度頂撞。例如：媽媽說多吃水果好，我偏不吃或者出去旅游讓我穿運動服，我偏不穿等。
4、如何正確認識青春期逆反心理？
青春期產生逆反心理是成長過程中的正常現象，或多或少地發生在每個成長中的青少年身上。
從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個關隘，關鍵在于我們能否過好這個關隘。如果過不好，可能會給自己的整個人生道路蒙上陰影。
5、逆反心理和逆反行為的危害：
（1）嚴重損害個人身心健康；
（2）傷害父母和老師
（3）可能會誤入歧途、違法犯罪，給個人和家人帶來慘重代價。
6、如何走出逆反困境：
①培養多向思維；
②設身處地的分析；
③學會控制情緒；
④坦誠意見；
⑤換位思考；
⑥主動傾訴等。
7、青少年追逐這些流行風的原因有哪些？
①顯示自己的時髦，贏得在同學心目中的地位；
②更好地凸顯個性，煥發青春光彩；
③對美好事物的追求；
④獵奇心理，喜歡以新面貌出現的東西，被新奇的觀點所左右；⑤從眾心理，因為不希望比別人差，避免不合群。
8、盲目追逐流行風有哪些危害？
①迷失自我，喪失個性；
②浪費時間、流費金錢，浪費精力；
③使人虛榮心大增，形成不良的攀比之風；
④使人偏離正道，引發盜竊等違法行為；
⑤影響學習，不利正確世界觀的形成。
9、如何正確看待流行風
①流行風源于人們對美好事物的追求；
②社會生活是豐富多彩的，流行有物質的，也有精神的；有積極向上的，也有消極頹廢的；
③面對流行風，我們應該選擇對自己有利的、適合自己的、積極向上的流行事物，摒棄不健康的低俗的、不適合自己的，切勿盲從
10、怎樣跳出流行風的漩渦？
①靜下心來傾聽自己心靈的聲音，認清自己的真實需要；
②把精力用在學習上，克服從眾心理；
③培養正當的興趣和愛好。
11、中學生中產生追星的原因是什么？
①追星的實質是偶像崇拜，它是一種特殊的心理現象。
②青少年在青春期正經歷從自我迷茫到自我確認的發展過程，在尋求自我認同并擺脫父母的影響時，具有很大社會效應的偶像便成了青少年仿效的榜樣，進而仿效其行為方式、儀表特征等，追星便產生了。
12、我們應該學習明星的什么？
我們應學習明星的成就和內在美，如：事業心、責任感、智慧經驗，他們的努力付出和毅力，高超的技能、專業知識等，做到取人之長，補己之短。
13、盲目追星(瘋狂崇拜)的危害：
①浪費青春年華；荒廢學業；
②喪失自我,喪失尊嚴,危害身心健康；
③破壞家庭的和諧，不同程度上加重了家庭的經濟負擔；
④形成錯誤的人生觀，甚至做出違反法律和道德的事情。
14、應如何全面看待明星崇拜？
（1）每個時代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要；
（2）我們應該清醒地認識到：星光的魅力不應該簡單地表現為華麗的外表、狂熱的掌聲以及娛樂媒體的追逐與炒作。
（3）真正的“星光”，應該是汗水的閃爍和內在美的光華；
（4）崇拜偶像要把握好：度，不盲目追“星”。
15、中學生的風采可以從哪些方面來展示？
答：中學生應具有強健的體魄、充沛的精力、活潑的性格、豐富的知識、大方的儀表、健康的心理、高尚的品質等。
16、案例分析：
目前，中學生中存在的“追星現象”十分普遍，本班針對這一問題組織主題探究活動
（1）請你幫本次活動設計一個主題
主題：不為追星所累、正確看待明星等。
（2）要將本次活動向全班展示，請你提供兩種展示方法：
制作黑板報、制作手抄報。
第五課 我們不是“水晶人”
1、怎樣理解青春期的秘密？
進入青春期，少男少女結束了無憂無慮的孩童時代，開始有了各種各樣的秘密，長大了的子女，已不再是父母一眼就能洞悉的“水晶人”，給父母帶來了不安。
2、青少年青春期產生秘密的原因是什么？
①青春期的孩子認為自己長大了，長大的標志就是與父母保持一定的心理距離，萌生獨享一片心靈天空的愿望；
②由于心里的不斷發展，他們的情緒自控能力比孩提時有較大的提高，學會了掩飾、隱藏自己的真實情緒。
3、擁有秘密的意義（項尚夢沒有道理的原因）：
走向獨立是長大成人的基本特征之一，而擁有個人秘密并能恰當處置是走向獨立的一個基本要求。對于個人來說，秘密往往與責任緊密相連，并且意味著要獨立承擔責任。沒有秘密的水晶人是永遠長不大的。有遠見的老師和父母應當允許孩子有自己的秘密
4、如何正確對待個人秘密（項尚夢的啟發）？
我們不可能做一個完全透明的水晶人，擁有自己的秘密是我們長大的標志之一，是完全正常的心理現象。
5、真正長大了，擁有自己的秘密是不是什么都不和父母和老師說？
不對。生活中的秘密有很多種類型。秘密太深重對身心健康成長是不利的，有的秘密本身是很危險的，也很復雜，如果處理不好，會給我們帶來麻煩，所以要主動和父母交流，為心靈開一扇窗。
6、怎樣正確處置個人秘密？（怎樣保護個人隱私？）
（1）生活中的秘密，有些是復雜的，有些甚至是危險的，如果處置不當，會給自己帶來麻煩甚至災難；
（2）在平常，我們要保管好自己的信件、日記等含有個人隱私的物品；
（3）不向他人，包括自己的同學、好友講述自己的個人及家庭隱私；
（4）當發現有人披露侵害自己的隱私時，應及時制止，并將情況報告給家長，并收集證據，讓父母、老師協助處理此事。
7、對待秘密應采取什么態度？
要學會區別對待秘密。有些事情可以保密，有些事情不能保密，如使自己心理壓抑、難以排解的事情，或者違反法律的事情等，應該找可以信任的人傾訴，或者向有關部門反映，為心靈開一扇窗。
8、中學生常有的危險秘密有哪些？
（1）某些身心疾病的秘密；
（2）與社會不良青年交往；
（3）遭遇勒索；
（4）受到暴力侵害；
（5）違法亂紀的。
9、什么樣的事情不能保密？
①使自己心理壓抑的事情；
②難以排解的事情；
③違反法律的事情。
10、為什么要學會傾訴？（傾訴的重要作用）
①緩解心理壓力；
②保持心理健康；
③從別人那里獲得幫助。
11、危險秘密有哪些危害？
（1）影響自己的身心健康，造成心理壓力，不利于健康發展；
（2）對自己或者朋友都可能造成傷害，失去獲得別人幫助的機會；
（3）可能導致自己或他人走上違法犯罪的道路。
12、什么是隱私（隱私的含義）？
隱私的含義：隱私是指與公共利益、他人利益無關，當事人不愿他人知道或他人不便知道的信息。
隱私的內容：
（1）、個人活動：指與他人和社會公共利益無關的活動，如個人的日常生活。
（2）、個人信息：也稱個人情報資料，如個人的財產狀況、身體健康狀況、婚戀情況、家庭資料、社會關系、電話號碼、個人習慣、興趣愛好等。
（3）、個人領域：也稱私人空間，是指個人的隱秘范圍，如個人居所，學生的書包、日記本、通信等。
13、怎樣對待隱私？
①樹立隱私意識，學會保護自己的隱私。
②樹立法律意識，利用法律武器維護隱私權的同時，學會尊重他人的隱私權。
14、父母侵害未成年人隱私的行為表現在哪些方面？
（1）私自拆開十周歲以上子女的信件；
（2）偷看子女日記、電子郵件、竊聽子女與他人通電話等行為；（3）采用暴力、脅迫、引誘等方式要求未成年人說出內心并不愿意被他人知道的秘密；
（4）私自檢查未成年子女的私人物品以窺探未成年子女的秘密；（5）對未成年子女只說給父母的秘密向外宣揚。
15、你怎樣看待父母偷看我們日記的行為？
父母是出于關心我們的需要，但方式方法不正確，會侵犯我們的隱私權。
16、如果你的日記被偷看，你會怎么處理？
主動與父母溝通，讓父母了解自己想法的，同時也要讓父母明白應當尊重自己的隱私權。
17、你認為父母了解子女的正確途徑有哪些？
（1）多與孩子談心交流；
（2）向子女的老師、朋友了解情況；
（3）轉變思想觀念。
18、保護公民隱私權的法律依據有哪些？
依據：《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國未成年人保護法》
19、青少年該如何增強自我保護意識，維護自己的隱私權？
①在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象；
②在上網時要掌握網上安全運行知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽擴散；
③當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應該學會與值得信任的人溝通交流，已獲得成長所需要的理解和幫助。
20、怎樣保護自己的隱私權？
要樹立隱私意識，當自己的隱私權被侵犯時要主動溝通交流，進行協商，要求其停止侵害，賠禮道歉，賠償損失，消除影響，必要時敢于拿起法律武器維護自己的合法權益。
21、生活中，我們怎樣做到尊重他人隱私？
（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識，明確每個人都是獨立的個體。不干涉他人私人空間，不搬弄是非，揭人短處，擾人生活。不因好奇而熱衷于打聽別人私事，傳播別人秘密，我們要矯正不尊重他人的若干陋習。
（2）尊重他人隱私，還需要強化責任與信譽意識。
22、請列舉生活中，侵犯別人隱私的事例：
如：（1）你多大了？談戀愛了嗎？每月收入多少？
（2）網站將其會員注冊的會員照片、電話號碼、家庭住址等信息出賣給信息公司；
（3）監視、偷窺他人私生活，偷看日記，私拆信件等；
（4）在廁所安裝監視器；
（5）道聽途說傳播他人隱私，非法利用他人信息等。
第六課：青春相冊
1、男女生之間的差異表現在哪些方面？
（1）男生有男生的優勢，女生有女生的特長，差別是不容否認的。
（2）男女生看問題的角度有一定的差異；
（3）男女生在個性上也各具特點；
（4）男生和女生，在自己眼里和對方眼里，形象可能不太一樣；
（5）男女生都有自己的長處，也有各自的不足。
2、如何正確看待男女生之間的性別差異？
（1）男生有男生的優勢，女生有女生的特長，差別是不容否認的。
（2）男女生之間應相互學習，取長補短。
3、產生性別偏見的原因有哪些？
由于長期受男尊女卑封建思想的影響，不少人總認為女性在智力、能力等方面都比不上男性，因而對女性存有偏見甚至歧視的態度。
4、性別偏見主要表現在哪些方面？
（1）女童占失學兒童大多數；
（2）女性找工作比男性難；
（3）女性工作業績難得到肯定；
（4）男女退休年齡不平等；
（5）老師認為男生比女生聰明、有潛力；
（6）很多重要職位多由男性擔任。
5、請為避免女童失學現象提出幾點建議？
（1）從思想上摒棄重男輕女思想，主張男女平等；
（2）家庭方面，主張男女一樣，使失學女童返回學校；
（3）社會方面，提倡男女平等，向社會發起號召，呼吁全社會重視女子地位；
（4）國家方面，制定法律保護女子權利，真正實現男女平等。
6、生活中，我們應怎樣消除性別偏見？
（1）運用法律武器，讓有關部門加強對有關性別歧視問題的監察，加強執法力度；
（2）加強對婦女的教育。增加對婦女在經濟和教育上的投入，不讓一個女孩被丟棄在學校之外；
（3）每個社會成員糾正自己的錯誤觀點，客觀地看問題；
（4）女性自身的自尊自愛，自強不息。
7、男女平等的法律依據有哪些？（或者保護女性的相關法律有哪些？）
課本第65頁最下面的“法律鏈接”
8、男女生正常交往有什么好處？
①有利于在智力上取長補短；
②有利于激勵自己奮發向上；
③有利于個性的豐富和完善；
④可以擴大交往范圍，鍛煉交友能力；
⑤能讓我們獲得更加豐富的友誼；
⑥消除兩性之間的神秘感，培養健康心理。
9、男女同學應怎樣進行正常、健康的交往？（或者怎樣保持與異性同學之間的友誼？）
①異性之間集體交往，盡量避免單獨會面；
②父母老師是否支持我們與異性交往，和我們與他們溝通的多少也有關；③交往的異性在品德、修養、談吐上的表現，也決定著父母、老師對你與他交往的接受程度；
④男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自尊自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間；
⑤男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。
⑥只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。
10、面對別人的閑言碎語，你該怎么辦？
①面對別人的閑言碎語，我們要有坦蕩的胸襟；
②檢點一下自己和異性同學的交往是否有不妥之處；
③主動與議論自己的人多接觸、多溝通；
④我們要從自身做起，不當閑言碎語的制造者和傳播者；
⑤我國的法律規定，公民享有名譽權，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽。
11、侵犯名譽權的表現有哪些？
（1）公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟水臟物等，都屬于侮辱行為；
（2）無中生有，捏造事實中傷他人等都是誹謗行為。
12、當名譽權受到損害時該怎么辦？
可以要求侵權人賠禮道歉、消除影響、恢復名譽，并賠償精神損失。
13、怎樣看待侮辱行為、誹謗行為？侵犯他人名譽會受到什么處罰？
（1）既是不尊重他人、貶低他人人格，使他人名譽受損的侵權行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。
（2）侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。
14、日常生活中，女性應如何保護自己？
（1）保持莊重，不喪失警惕；
（2）沉著應對，不驚慌失措；
（3）和自己喜歡的男生單獨相處時要善于保護自己。
15、男女同學之間的異性交往，如果處理不當會有什么影響？
影響學習、荒廢學業、影響身心健康。
16、怎樣把握青春，把握情感？
（1）隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化，開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或者愛慕之情，這是自然而又美麗的事。
（2）男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。世間萬物、各有時節，過早地成熟，會過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。
第七課 我有署名權
1、什么是著作權？它的內容有哪些
著作權也稱版權，是指作者對其創作的文學、藝術和科學技術作品所享有的專有權利。
2、著作權的內容是什么？
公民享有的著作權包括署名、發表、出版、獲得報酬等的權利。
3、當著作權受到侵犯時應怎么辦？
著作權遭到侵犯時，著作權人有權要求侵權人停止侵害，消除影響，賠償損失。
4、在我國，那些人享有署名權？
著作權是公民的民事權利之一，中華人民共和國公民從一出生就享有這種資格。
5、在我國，公民享有哪些民事權利？
在我國公民享有的民事權利主要包括：
①、財產所有權和與財產所有權有關的財產權，如繼承權、受贈權等；
②、人們對于自己的腦力勞動成果依法享有的權利，包括知識產權，如著作權、專利權、商標權、發明權等；
③、人身權，如生命健康權、姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權等；
④、按照合同約定或者依照法律規定而產生的債權。
未成年人的財產所有權，指不滿18歲的公民依法享有占有、使用、收益和處分財產的權利。
加重要，給予智力成果權保護，是對創新精神的最有效的鼓勵。為了激勵人們創新，各個國家先后通過立法保護智力成果所有人的權利。
6、什么是財產所有權？
財產所有權是指，所有人依法堆積的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。
7、什么是未成年人的財產所有權？
未成年人的財產所有權，指不滿18歲的公民依法享有占有、使用、收益和處分財產的權利。。
8、公民的個人財產包括哪些？
答：包括公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。
9、關于財產所有權的占有、使用、收益、處分的判斷。
課本第76頁第3段
10、肖像權的含義？
肖像權是指公民對自己的照片、畫像、雕像、錄像、攝像及其他有載體的視感影像，依法享有不守侵害的權利。未成年人和成年人一樣，依法享有肖像權。
11、民法通則對公民肖像權的規定？
《中華人民共和國民法通則》第一百條規定：“公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民肖像。”
12、侵犯肖像權的表現有哪些？
①擅自將他人肖像用作廣告或封面；
②惡意損毀、玷污、丑化公民的肖像；
③利用公民肖像進行人身攻擊等。
13、哪些不屬于侵犯公民肖像權的行為？
①在新聞報道中使用相關人物的肖像；
②國家機關為執行公務或為國家利益舉辦特定活動使用公民的肖像；
③于科研和教育目的在一定程度和一定范圍內使用他人肖像的；
④為記載或宣傳特定公眾活動使用參與者的肖像；
⑤為肖像權人自身的利益使用其肖像。
14、什么是民事行為能力？
民事行為能力指民事行為主體能通過自己的行為取得民事權利和承擔民事義務的資格。簡單地說，就是公民可以獨立進行民事活動的資格。
15、民事行為主體是怎樣進行分類（即關于完全民事行為能力人、限制民事行為能力人和無民事行為能力人的分類）的？
完全民事行為能力人：
對象：是年滿18周歲以上且智力與精神健康狀況正常的成年人，16周歲以上、不滿18周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的。
行為特征：可以獨立進行民事活動，并獨立承擔由此產生的一切民事法律后果。
限制民事行為能力人：
對象：10周歲以上的未成年人，不能完全辨認自己行為的精神病人。
行為特征：可以進行預期年齡、智力或精神健康狀況相適應的名師活動，其他民事活動有其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意。
無民事行為能力人：
對象：不滿10周歲的未成年人，不能辨認自己行為的精神病人。
行為特征：只能由其法定代理人代理民事活動，不能自己進行民事活動。
16、什么是無效民事行為？
無民事行為能力人實施的民事行為和限制民事行為能力人實施的依法不能獨立實施的民事行為，都屬于無效民事行為。
17、無效民事行為具有什么樣的法律效率？
無效的民事行為自始無效，即從無效的民事行為作出之時起就不具備法律效率。
18、訂立合同的形式有哪幾種？
訂立合同可以采取口頭形式，也可以采取書面形式。
19、我國法律對限制民事行為能力人訂立合同是如何規定的？
①限制民事行為能力人訂立的合同，經法定代理人確認后，該合同有效，否則無效；
②純獲利益的合同或者與其年齡、智力、精神健康狀況相適應而訂立的合同，不必經過法定代理人追認。
20、民法通則關于民事行為被確認為無效或被撤銷后的法律后果是怎樣規定的？
《中華人民共和國民法通則》第六十一條　民事行為被確認為無效或者被撤銷后， 當事人因該行為取得的財產，應當返還給受損失的一方。有過錯的一方應當賠償對方因此所受的損失，雙方都有過錯的，應當各自承擔相應的責任。
　　雙方惡意串通，實施民事行為損害國家的、集體的或者第三人的利益的，應當追繳雙方取得的財產，收歸國家、集體所有或者返還第三人。
第八課 做合格的消費者
1、消費者的定義：
消費者是指為生活消費的需要購買、使用商品或接受服務的人。
2、保護消費者合法權益的機構：
（1）國際：國際消費者聯盟
成立時間：1960年
發起成立國家：美國、英國、澳大利亞、比利時和荷蘭
性質：獨立的、非政治性的
中國加入時間：1987年
“國際消費者權益日” 3月15日（1983年確定）
（2）國內：消費者協會
性質：社會團體
被稱為：“消費者的娘家”
3、市場交易活動的基本原則有哪些？
經營者與消費者進行交易時應遵循自愿、平等、公平、誠實信用的原則。
①自愿：市場交易活動的基石；
②平等：雙方地位平等；
③公平：市場交易活動的靈魂；
④誠實信用：市場交易活動的試金石。
4、為什么說《消費者權益保護法》是消費者的“保護神”？
因為《消費者權益保護法》是一部專門維護消費者合法權益的法律，因此人們把它稱為消費者的“保護神”。
5、《消費者權益保護法》的作用有哪些？
①保護消費者合法權益；
②維護社會經濟秩序；
③促進社會主義市場經濟健康發展。
6、為什么要保護消費者的權益？（保護消費者合法權益有什么重要意義？）
消費者在整個社會生產過程中，充當最后購買和消費的角色。保護消費者權益，有助于促進生產的發展，保證社會生產的順利進行，維護社會交往正常進行，使人們過上更好的生活。
7、有關維護消費者權益的相關法律：
《消費者權益保護法》、《廣告法》、《食品衛生安全法》、《反不正當競爭法》、《合同法》、《產品質量認證管理條例》。
8、目前的消費環境還存在哪些不和諧因素？
（1）消費者合法權益得不到應有尊重；
（2）產品質量令人堪憂；
（3）食品安全問題嚴重；
（4）假冒偽劣農資坑農害農；
（5）強買強賣；
（6）虛假廣告誤導消費者；
（7）公共服務店大欺客；
（8）消費欺詐行為經常發生；
（9）網絡消費陷阱諸多；
（10）服務行業不夠規范。
9、為防止陷入消費陷阱，平常我們購買東西時應注意哪些方面？
（1）明確消費者應享有哪些權利；
（2）購物時盡量到信譽好的超市、商場購物；
（3）不貪圖小便宜；
（4）仔細確認商品標識是否完整；
（5）索要三包信譽卡，購物發票等。
10、《消費者權益保護法》規定和保護消費者享有哪些權利？
《消費者權益保護法》規定和保護消費者享有九項法定權利：
①生命健康權（或生命財產安全權）
②知悉權
③自主選擇權
④公平交易權
⑤依法求償權
⑥依法結社權
⑦受助權（獲得消費知識權）
⑧受尊重權（人格尊嚴、民族風俗習慣）
⑨監督權。
11、侵犯消費者合法權利的表現：
侵犯消費者安全權的表現如：
假藥致人喪命；
②假酒致人中毒；
③劣質剎車器導致車禍；
④劣質熱水瓶爆炸傷人等。
侵犯消費者知情權的表現如：
食品過了保質期；
主要成分為玉米面的“強力助長晶”；
③塑料做的“高級照相機”；
④把商品原價提高一倍后再打五折等。
侵犯消費者自主選擇權的表現如：
①動手摸了商品就得買；
②還了價格就得買；
③試穿了衣服就得買等。
侵犯消費者自主選擇權的表現如：
①缺斤短兩
②以假充真等。
12、為了給消費者營造安全的食品消費環境，請你向有關部門提幾條合理化建議
（1）建立健全食品衛生法律法規，保障消費者的合法權益；
（2）工商部門嚴格執法，從源頭嚴控問題食品進入流通領域；
（3）司法部門加大對食品安全領域侵犯消費者合法權益的個人和企業的查處力度，營造安全消費環境；
（4）新聞媒體發揮輿論監督作用，對違規企業曝光，保障消費者的合法權益。
13、社會上還存在著哪些損害消費者權益的現象？
（1）銷售失效、變質的產品；
（2）以假充真，以次充好；
（3）不合格產品冒充合格產品；
（4）缺斤短兩，霸王條款，欺行霸市，強買強賣，漠視消費者的人身權利和人格尊嚴；
（5）個別商家利用有獎銷售的手段推銷質次價高的商品等。以上做法損害了消費者的安全權、公平交易權、知情權、自主選擇權、依法求償權、人格尊嚴權。
14、消費者依法維權的途徑有哪些？（或當消費者的合法權益受到損害時，應采取哪些途徑和措施來使問題得以解決？）
①與經營者協商和解；
②請求消費者協會調解；
③向有關行政部門申訴；
④根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁；
⑤向人民法院提起訴訟。
15、12315投訴電話是消費者維權的一件銳利武器
16、為了更好的維護消費者的合法權益，我們還可以從哪些方面來做？
（1）掌握一些消費知識；
（2）學會運用相關的法律知識；
（3）在消費時及時檢查商品的保質期；
（4）與經營者發生沖突時，主動與其協商和解或要求消費者協會調解；
（5）當消費者合法權益受到侵害時，可向有關部門申訴或向人民法院起訴。
17、如何做一名精明的消費者？
①注意消費投訴的實效；
②收集和保存證據；
③要懂得一些識假、辨假的知識。
18、實踐營地：
同學們在學習了《做合格的消費者》后，打算上街進行消費知識的宣傳.問題：
（1）請幫忙設計兩條宣傳標語：
①誠信經營，文明消費；
②健康、文明、和諧消費。
（2）請提供幾部法律來增加人們的消費知識。
《消費者權益保護法》、《廣告法》、《食品衛生安全法》、《反不正當競爭法》、《合同法》、《產品質量認證管理條例》
（3）若你們打算出黑板報，你會通過什么方式來收集相關消費知識？
上網查詢、查閱報紙、詢問老師、看電視、聽廣播等。
第九課 法律是武器
1、青少年容易受到侵害的原因？
（1）青少年各方面都不成熟，屬于弱勢群體，缺乏自我保護能力，其合法權益更容易受到侵害；
（2）現實中存在一些不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象還時有發生；
（3）法律在保護青少年合法權益時會出現不及時、不到位的現象，使青少年受到不同程度的傷害。
2、家庭暴力會給青少年帶來什么樣的嚴重后果？
①加劇了不良行為的發生；
②加劇了親子沖突；
③經常在父母打罵中生活的孩子，極易產生不良的性格與行為；④父母的暴力行為容易成為孩子的攻擊性示范。
3、《未成年人保護法》中規定的對學生提供的四種保護是什么？
家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
4、生活中，存在著哪些家庭侵害未成年人合法權益的現象？
虐待、遺棄未成年人，溺嬰、歧視女性或有殘疾的未成年人。
5、為什么要制定專門法律保護未成年人的合法權益？
未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的希望。然而未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力、缺乏自我保護能力。所以黨和國家對我們未成年人的健康無限關懷，制定了《中華人民共和國未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》專門保護我們的合法權益。
6、專門保護未成年人的法律是哪兩部？
《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
7、在家庭生活中，當未成年人合法權益受到侵害時，該怎么辦？
《未成年人保護法》第八條：父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。
《未成年人保護法》第五十二條：對未成年人有撫養義務而拒絕撫養，情節惡劣的，依照刑法第一百八十三條的規定追求刑事責任。
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十一條：被父母或者其他監護人遺棄、虐待的未成年人，有權向公安機關、民政部門、共產主義青年團、婦女聯合會、未成年人保護組織或者學校、城市居民委員會、農村村民委員會請求保護。被請求的上述部門和組織都應當接受，根據情況需要采取救助措施的，應當先采取救助措施。
9、家庭生活中，還有哪些侵害未成年人合法權益的現象？
（1）父母不讓女性未成年人接受義務教育；
（2）因為孩子學習成績不會而毆打子女，不讓孩子吃飯；
（3）因自己情緒不佳而對子女惡語相向；
（4）侮辱子女人格、虐待未成年人；
（5）遺棄未成年人；
（6）溺嬰；
（7）歧視未成年人和有殘疾的未成年人；
（8）讓孩子輟學；
（10）偷看孩子的日記等隱私。
10、校園暴力事件頻頻發生的原因有哪些？
①人文教育的缺失；
②暴力文化的泛濫。暴力文化包括：暴力電影、暴力電視、電子游戲等。
11、校園傷害事件的發生，折射出了什么問題？
（1）學校：一些學校安全意識淡薄，校園安全管理不完善，對未成年人的安全教育不到位，沒有盡到學校的保護責任。
（2）未成年人自身：生活經驗不足，各方面條件不成熟，法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。
12、面對有關學校侵害，國家有哪些法律規定？
《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
13、中學生中，常見的不良行為有哪些？
①曠課、夜不歸宿；
②攜帶管制刀具；
③打架斗毆、辱罵他人；
④強行向他人索要財物；
⑤偷竊、故意毀壞財物；
⑥參與賭博或者變相賭博；
⑦觀看、收聽淫穢音像制品；
⑧進入法律法規規定的不適宜未成年人進入的營業性產所；
⑨其他嚴重違背社會公德的不良行為。
14、遇到暴力侵犯時，該怎么辦？
①盡量不與“小霸王”們發生正面沖突；
②如果對方過于強大，可以先妥協，然后報告老師、家長；
③找機會請警察出面干涉；
④上、下學結伴一起走；
⑤口訣：校園暴力可以防，方法掌握要適當，求助師長來相助，結伴走路有保障。
15、中學生應怎樣防范侵害，保護自己？
（1）提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。
（2）運用智慧：
①冷靜、勇敢；
②運用呼救法、周旋法、恐嚇法等及時脫身；
③萬不得已，比較不同后果，兩害相權取其輕，爭取損失降到最小，保住最大合法權益。
（3）運用法律：當合法權益受到侵害時，要學會運用法律武器維護自身合法權益。
16、請為呼吁保護未成年人合法權益設計幾條宣傳標語.
（1）保護未成年人合法權益，全社會共同參與；
（2）尊重和保護未成年人是每個公民的職責；
（3）凈化未成年人的成長環境，保護未成年人健康成長；
（4）關注一個成長的心靈，播種一個燦爛的朋友；
（5）努力營造有利于青少年健康成長的良好環境；
（6）家庭是未成年人思想道德教育的第一堂課。
17、社會生活中，侵害未成年人合法權益的現象有哪些？
（1）拐賣、脅迫、誘騙、敲詐勒索、暴力侵害未成年人；
（2）某些網吧、酒吧、游戲廳向未成年人開放；
（3）某些地位、企業招收童工；
（4）有些商店向未成年人出售煙酒等。
18、面對社會中侵害未成年人合法權益的現象，應采取哪些措施？
（1）國家要完善相關法律法規，加強社會治安管理，營造一個文明和諧的社會環境；
（2）有關部門要加大執法力度，嚴厲打擊侵犯未成年人合法權益的犯罪行為；
（3）青少年要增強自我保護意識和明辨是非的能力。
19、青少年自我保護的方法有哪些？（你對生活中可能面對的不法侵害如何進行自我保護？）
①第一招：遇到騙子時，不要隨便跟陌生人進入你無法控制的地方，如偏僻的角落等；如果陌生人一味糾纏要大聲呼叫，嚇退壞人
②第二招：遇到冒牌公務員，不要隨便跟自稱是警察和工作人員的人走，向他索要證件，并要求找自己的父母。
③第三招：遇到暴力搶劫，可以先把錢物如數交出，同時記清不法分子的特征，如身高、口音、著裝等，一點脫身，立即撥打110報警。
④獨自在家時，不要給陌生人開門。如有人撬門扒窗，應立即大聲呼救或電話報警。必要時可拿起家里的菜刀、錘子作為武器來震懾歹徒。
⑤如在路上遇到陌生人尾隨，應想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家
⑥遭遇違法犯罪行為侵害時，及時報警，并記住壞人的身體特征和其他線索，以利于公安機關破案
20、青少年應怎樣加強自身防范意識？
（1）認真學法懂法，自覺守法，依法規范自己的行為；
（2）加強道德修養，提高自己思想覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；
（3）努力學習科學文化知識，努力提高自己的欣賞文藝作品的能力，取其精華去其糟粕；
（4）培養良好的心理品質，調整消極情緒，并能正確對待家庭和社會的教育；
（5）增強自我保護意識和能力，敢于運用法律武器維護自己的合法權益。
21、現實生活中，導致侵犯未成年人的因素還很多。你能結合生活實際再告訴你的同學幾招嗎？
（1）回家路上，遇到壞人跟蹤，要想辦法甩掉跟蹤者，朝人多的地方走去或者警察局、派出所走去、或者大聲打電話等；
（2）獨自一人在家時，忽然有人敲門，對方自稱是爸爸同事的陌生人時。可以隔著門告知對方爸爸不在家，有事情電話聯系，若對方神情異樣，應立即撥打“110”報警電話，請求緊急援救；
（3）父母的同事或者鄰居突然到學校接你時，要及時告知老師或者打電話給父母問清情況，若對方所說情況不屬實，要及時報警等。
第十課：他們為什么會犯罪
1、我國刑法規定，明知是犯罪所得的贓物而予以窩藏、轉移、收購或者代為銷售的，可以處3年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或單處罰金。
2、假如你的朋友請你幫助保存來路不正的物品，你認為采取怎樣的處理方式最為妥當？
（1）朋友讓幫忙保管來路不正的物品時，堅決不保管；
（2）弄清物品的來路，再決定是否幫助保存。
3、因為無知導致犯罪是可悲的。如何使自己不至于因無知而在渾渾噩噩中掉進犯罪的泥潭呢？
（1）拿不準的事不要急著做，先向老師、父母等成年人咨詢；
（2）要學習法律知識，增強法律意識；
（3）要時刻告誡自己，規范自己的思想和行為習慣；
（4）磨練自己的意志，增強自我約束能力，切實對自己的行為負責。
4、犯罪的定義及其特征
犯罪是指違法情節嚴重，對社會危害很大、觸犯刑法并依法應受刑法處罰的行為。
犯罪的特征：嚴重社會危害性、刑事違法性、應受刑罰處罰性。
5、關于犯罪與違法：
（1）犯罪一定是違法，違法不一定是犯罪；
（2）犯罪是最嚴重的違法；
（3）犯罪最基本的特征是刑事違法性。
6、青少年在觀看含有暴力械斗、敲詐勒索、幫派之爭等故事情節時，應牢記哪三點？
①影視作品及小說的情節絕大多數是虛構的，和現實生活有很大區別；
②要有明辨是非的能力，切不可盲目模仿；
③要明白依靠非法手段獲利的人最終沒有好下場。
7、青少年喜愛聚會，熱衷于群體戶外活動。如何才能避免因為某些“餿主意”的影響而使群體走上邪路？
（1）認真學法懂法，自覺守法，依法規范自己的行為；
（2）多交諍友，不交損友，慎交朋友；
（3）面對“朋友”的唆使，要勇于拒絕，避免犯罪行為的發生；（4）遇事冷靜思考，控制情緒，三思而后行；
（5）不被“這事與你無關”，“出了事不要你負責”等話迷惑。
8、青少年團伙犯罪的原因是什么？
在現實生活中，有些人在鼓動、唆使、脅迫青少年從事違法犯罪活動是，確實會講一些諸如“這件事與你無關”、“出了事不要你負責”之類的話，青少年往往會被這些話所迷惑，但要知道，這些承諾不具有法律效力，在法律面前什么作用也起不了。
9、面對別人侵權、傷害，若放任自己，會有什么危害？
面對別人的侵權或者傷害，我們如果不依靠法律這一武器，而是聽任自己的自作主張，結果可能是“別人犯錯，我犯罪”。
10、我國法律對負刑事責任的年齡是如何讓規定的？
①已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任；
②已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任；已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰；
③已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任；
④不滿14周歲的人，一律不負刑事責任；
⑤因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教；
⑥在必要時，也可以由政府收容教養。
11、中學生怎樣正確對待網絡？
①充分利用網絡優勢幫助學習，提高自身素質。
②科學合理地安排時間，不影響正常的學習和生活；
③要正確選擇網上信息，自覺抵制不良信息的影響；
④不進營業性網吧；
⑤遵守網絡道德，遵守紀律和法律。
12、請說出我國法律有效打擊“黑客”的相應法律依據？
《中華人民共和國刑法》第二百八十六條 違反國家規定，對計算機信息系統功能進行刪除、修改、增加、干擾，造成計算機信息系統不能正常運行，后果嚴重的，處五年以下有期徒刑或者拘役；后果特別嚴重的，處五年以上有期徒刑。
　　違反國家規定，對計算機信息系統中存儲、處理或者傳輸的數據和應用程序進行刪除、修改、增加的操作，后果嚴重的，依照前款的規定處罰。
　　故意制作、傳播計算機病毒等破壞性程序，影響計算機系統正常運行，后果嚴重的，依照第一款的規定處罰。
13、未成年人犯罪的主要原因主要有哪些？
①受社會負面效應和不良文化的影響；
家庭監管不力，教育不當；
③無知、盲目模仿；
④從眾心理、報復心理；
⑤需求刺激、逞強好勝。
14、預防和減少未成年人犯罪的措施：
①優化未成年人成長環境；
②依法保護青少年健康，及時矯正學生的不良行為；
③加強未成年人的道德修養，增強未成年人的法制觀念。
15、寫給有不良行為的未成年人的警示語：
①千里之堤，毀于蟻穴。
②防微杜漸，加強修養。
③一朝不慎，遺恨千年。
④勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

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