資源簡介

第七單元第二章第五節生物的變異
學習目標1、知識與技能
（1）能舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因。
（2）能舉例說出生物的性狀既受遺傳物質的控制，又受環境因素的影響。
2、過程與方法
（1）初步體驗調查生物變異的方法，提高處理調查數據的分析數據的能力，以及運用所學知識解釋調查結果的能力。
（2）能舉例說出遺傳育種的幾種方法，以及在生產中的應用。
3、情感態度與價值觀
了解人類應用遺傳變異原理培育新品種的成就，培養學生樹立遠大理想，養成熱愛生物物種的美好情感。
學習過程
4、通過合作探究活動，培養相互合作的能力。
學習重點1、生物的性狀既受遺傳物質的控制，又受環境因素的影響。
2、遺傳變異原理的應用。
學習難點 區別可遺傳的變異和不可遺傳的變異。
學習過程
一、課前預習
1、不同種生物千差萬別，同種生物之間也存在著各種各樣的差異，這都源于生物的　　　　。
2、生物性狀的變異是　　　　。
3、引起變異的原因是多種多樣的。不同種類之間，不同個體之間的差異，首先決定于　　　 　，其次與　　　　有關系。
4、單純由環境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質，就不會　　　　。
5、長期在野外工作的人皮膚較黑，這種變異由 的變化引起，其內部的 沒有發生改變，這種變異屬于 的變異。
6、由 的變化引起的變異是可遺傳的變異。由 的變化引起的變異，其 并沒有發生變化，是不可遺傳的變異。
二、嘗試應用：
1、你知道“南橘北枳”的說法嗎？試加以解釋。
2、用一種化學藥劑處理甜菜的幼苗,能夠使細胞內的染色體數加倍。這樣的甜菜含糖量高，你認為這種變異能遺傳嗎？
三、診斷評價
1、下列哪項變異是可以遺傳的（　?。?
A、地質工作者膚色較黑 B、無光條件下韭菜葉長成黃白色
C、一對色覺正常的夫婦生了一個色盲兒子 D、長跑運動員的心率比一般人慢
2、水生植物伸出水面的葉同浸沒在水中的葉外表不同的原因是（　　）
A、遺傳的普遍性 B、環境對性狀的影響 C、變異 D、基因的作用
3、不能遺傳給后代的變異往往是由于什么因素引起的（　　）
A、兩個品種雜交 B、基因變化 C、染色體發生變化 D、環境的影響
4、現在用青霉素治療一些傳染病比三十年前效果差，其原因是（　　）
A、環境污染嚴重 　　　　　　　　　 C、青霉素的生產方式與以前不同
B、現在人體普遍健康　　　　　　　　　D、病原體產生了抗藥性的變異
5、兄弟二人，弟弟在學校念書，皮膚較白，哥哥在外打工，整天暴露在太陽光底下，皮膚很黑。這種性狀的改變屬于（ ）的變異。
A、可遺傳 B、不可遺傳 C、既可能遺傳，也可能不遺傳 D、不知道
6、生活在英國的胡椒蛾有淺灰色和黑色兩種體色，它們都喜歡棲息在樹干上．18世紀后期，英國工業革命導致工廠大量排煙，使樹干由淺灰色變為黑色，胡椒蛾也由淺灰色是常見類型逐漸變為黑色是常見類型．請分析回答：
（1）胡椒蛾的發育過程與臨朐桑蠶一樣，屬于 發育．
（2）胡椒蛾的兩種體色由一對基因控制，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示．遺傳學上，將胡椒蛾體色的黑色與淺灰色稱為
（3）科學家做了如下實驗：
實驗一：任意選取多對淺灰色胡椒蛾進行交配，其后代的體色總是淺灰色；
實驗二：將一只淺灰色胡椒蛾與一只黑色的胡椒蛾交配，后代既有黑色，又有淺灰色．
由上述實驗可知，黑色與淺灰色的顯隱關系是 ．請寫出實驗二的遺傳圖解：

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