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2020-2021學年人教統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下第1課 文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展 課件

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  1. 二一教育資源

2020-2021學年人教統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下第1課 文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展 課件

資源簡介

(共41張PPT)
第一單元
古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展
第1課
文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展
課程標準:
1.知道早期人類文明的產(chǎn)生;
2.了解各文明古國發(fā)展的不同特點,認識這些特點形成的不同時空條件。
一、人類文明的產(chǎn)生
思考:文明有哪些特征?
“文明”一詞的含義確切地說,究竟是指什么呢?人類學者指出了將文明與新石器時代的部落文化區(qū)別開來的文明的一些特征。這些特征包括:城市中心,由制度確立的國家的政治權力,納貢和稅收,文字,社會分為階級或等級,巨大的建筑物,各種專門的藝術或科學,等等。并非所有文明都具備這些特征……,可以用作一般的指南。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
“文明”一詞的含義確切地說,究竟是指什么呢?人類學者指出了將文明與新石器時代的部落文化區(qū)別開來的文明的一些特征。這些特征包括:城市中心,由制度確立的國家的政治權力,納貢和稅收,文字,社會分為階級或等級,巨大的建筑物,各種專門的藝術或科學,等等。并非所有文明都具備這些特征……,可以用作一般的指南。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
課本里文明的特征:
私有制和階級、城市、國家、文字
一、人類文明的產(chǎn)生
思考:閱讀課本第一子目,說說文明是如何產(chǎn)生的?
前提:農(nóng)耕和畜牧的產(chǎn)生
采集狩獵
農(nóng)耕畜牧
放牧
收割
“未有火化,食草木之食,鳥獸之肉,飲其血,茹其毛?!?br/>——《禮記·禮運》
一、人類文明的產(chǎn)生
思考:閱讀課本第一子目,說說文明是如何產(chǎn)生的?
前提:農(nóng)耕和畜牧的產(chǎn)生
根本原因:生產(chǎn)力的發(fā)展
二、古代文明的多元特點
1.做一做:同學們知道早期人類文明出現(xiàn)在哪些地方嗎?可以在P3《古代主要文明示意圖》上圈出這些文明的所在地嗎?
中華文明
距今約5000年
兩河流域文明
約BC3500年
古印度文明
約BC3000年
古埃及文明
約BC3500年
古希臘文明
約BC700年
約BC3500年
兩河流域文明
古埃及文明
BC3300年
中華文明(良渚)
BC3千紀
古印度文明
BC700年
古希臘文明
文明早期發(fā)展的特點:古代各個文明基本獨立發(fā)展,表現(xiàn)出明顯的多元特征。
一方水土養(yǎng)一方人——地理如何影響文明?
2.探究:
(1)根據(jù)史料一并結合所學知識,概括自然地理環(huán)境(河流)對古代兩河流域和古埃及文明有何影響?
答:古代兩河流域:經(jīng)常受到外族入侵、帝國更換頻繁、充滿不安全感;
古埃及:長期統(tǒng)一、政權較為鞏固、航行便利、生活較愜意。

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