資源簡介

(共24張PPT)
3.2
太陽下的影子
導入
陽光下總有一樣東西伴隨在你的身旁，有時在地上，有時還會落在其他物體上。它就是影子。影子有哪些特點？
影子隨著光源位置的改變而改變。
影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關。
影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關。
你看到過陽光下的影子嗎？一天中陽光下影子會有怎樣的變化？說說你的猜測和理由。
太陽：
影子：
東—偏南—西
西—偏北—東
長—短—最長
理由：
影子總是在背光的一面。
太陽最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。
根據我們的推測
，把物體的影子添畫在下面的圖中。
上南下北，這是怎么回事？
這不是地圖上的方向。跳出地圖，面向南，畫出物體影子。
交流一下，你們畫的跟老師一樣嗎？
讓我們通過實際的觀察來驗證我們的想法吧。
活動1：觀察陽光下物體影子的變化
實驗器材
鉛筆、直尺、橡皮泥、平滑木板、白紙、膠水、指南針
實驗方法
（1）制作日影儀
①找一根約10厘米長的鉛筆（或一根筷子）、一塊平滑的木板、一張和木板同樣大小的白紙。
②把白紙粘在木板上。
③再把鉛筆用橡皮泥垂直地固定在木板上，做一個簡易的日影觀測儀。
（2）利用日影儀觀測
①把自制日影儀放在校園里始終能照到陽光的地方。
②利用指南針確定太陽的方向。
③用直尺量量鉛筆影子的長度。
④在白紙上用筆描下鉛筆的影子。
①在課堂上每隔10分鐘觀察、記錄一次。
②課后繼續觀察，每隔一節課觀察一次。
③把太陽的位置和方向，鉛筆影子的長度都記錄下來。
（3）堅持觀測記錄
怎樣確定方向？
根據太陽的照射角度，確定方向。
也可用指南針確定方向。
注意事項
①小短桿的長度要適中。即當短桿的影子最長時，影子都
能完全落在同心圓范圍內或者完全落在平板上，不能超出平板。
②測量時間：從太陽升起時開始直到太陽落山為止
③可以在家或操場測量
④每節下課去操場測量一次
⑤中午12點測量一次
注意事項
活動2：整理我們的記錄
持之以恒地觀察鉛筆的影子的變化情況，注意長短和方向變化；將測得的數據認真填寫在表格中。
P27：填表：
這是某組同學通過認真持續的觀察與記錄所測得的數據。
通過這個數據表，你能說出一天中陽光下影子的變化規律嗎？為了能更直觀地看出影子的變化規律，我們可以把影長隨時間變化的數據整理成柱狀圖。
柱狀圖是整理信息的方法之一，能直觀反映事物的變化規律。制作柱狀圖時應注意哪些問題？
制作柱狀圖時，注意時間坐標是以整點為標記的，要對記錄的數據進行選擇。
討論：①一天中陽光下物體的影子是怎樣變化的？
②什么時候影子最長？
③什么時候影子最短？
影子的方向和長短隨著太陽的方向和位置的高低來變化。
清晨
中午
傍晚
太陽方向
影子方向
太陽位置高低
影子長短
東偏北
西偏南
偏南
偏北
西偏北
東偏南
長
短
長
低
低
高
我們還有什么發現？
當地中午12點，可能并不是太陽位置最高的時候，因此物體的影子也可能不是最短的時候。
這是由于地球自西向東自轉，各地的經度不一樣，晝夜到來的時間也就不一樣，正午的時間也會有所不同。我國地域廣闊，全國采用的都是北京時間——東八區中央經線120度的時間。當東經120度的正午時間12：00時，許多地方就不一定是正午時間（一天中太陽位置最高的時候）。比如北京地區在東經116.46度，與東經120度仍有14.1分鐘的誤差（每相差1度就相差4分鐘）。北京地區一天中太陽的位置最高、影子最短的時間應該是在中午12：14分的時候。
課堂練習
判斷題
1、不同時間，陽光下同一物體的影子位置不變。（
）
2、古代的人們曾經利用日晷計時。（
）
3、中午，陽光下的影子最長。（
）
4、物體的影子總是出現在背光的一面。（
）
5、影子越短，表示太陽的位置越高。（
）
6、柱狀圖可以更直觀反映事物的變化規律。（
）
7、太陽每天都從正東方升起，正西方落下。（
）
8、中午12點，各地陽光下物體的影子最短。（
）
√
√
√
√
?
?
?
?
拓展提高
古代的人們曾經利用日影觀測儀計時，能說說其中的道理嗎？
影子每天的變化是有規律的。
課堂總結
通過這節課的學習，我們知道陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反；陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長；人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規律來測定時間。認識到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯系和有規律的。
板書設計
太陽下的影子
太陽：
影子：
東—偏南—西
西—偏北—東
長—短—最長
作業布置
堅持一段時間的觀察，看看我們對陽
光下物體影子的變化還有什么新發現。3.2《太陽下的影子》練習
一、填空題
1、陽光下物體影子的方向隨著太陽_____的改變而改變，影子總是和太陽的方向_____。
2、太陽位置最高時影子最_____，太陽位置最低時，影子最_____。
3、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的______變化而變化的。
4、古代的人們就知道利用______的變化規律來計時。
二、判斷題，對的打√，錯的打?
1、不同時間，陽光下同一物體的影子位置不變。（
）
2、古代的人們曾經利用日晷計時。（
）
3、中午，陽光下的影子最長。（
）
4、物體的影子總是出現在背光的一面。（
）
5、影子越短，表示太陽的位置越高。（
）
6、柱狀圖可以更直觀反映事物的變化規律。（
）
7、太陽每天都從正東方升起，正西方落下。（
）
8、中午12點，各地陽光下物體的影子最短。（
）
三、選擇題，將正確的序號填寫括號內。
1、夕陽西下，大樹的影子的方向是（
）
A、朝西
B、朝南
C、朝東
2、一天中，陽光下物體的影子長短變化規律是（
）
A、長一短一長
B、短一長一短
C、長一短一短
3、關于陽光下物體影子的長短，下列說法錯誤的是（
）
A、太陽位置最高時物體的影子最短
B、物體影子的長短與太陽位置的高低無關
C、太陽位置最低時物體的影子最長
4、面向傍晚時陽光下物體的影子，右邊、左邊和背面是分別是（
）
A、南、北、西
B、北、南、西
C、南、北、東
5、一天中陽光下物體的影子的變化，太陽最高時（
）
A、最長
B、較長
C、最短
6、一天中陽光下物體影子方向的變化是
（
）
A、西-南-東
B、西-北-東
C、東-北-西
7、下面是一天中四個不同時刻兩根電線桿的影子，將它按時間先后順序排列正確的是（　　）
A、①④②③
B、①③④②
C、④①②③
四、看圖回答
下面是一天中四個不同時刻兩座建筑物的影子：
(1)將它們按時間先后順序進行排列，并說一說你的理由。
(2)一天當中，物體在太陽光下的影子的方向是如何變化的？
五、實驗探究題
某小組為了研究陽光下物體影子長度的変化，在平地上豎直插了一根竹竿，陽光下的竹竿在地面上投射出一道影子。他們及時記錄下了影子的長度(125厘米)，并且每隔30分鐘去測量一次影子的長度。測量時，他們發現影子在12：00最短。下面是他們測量的竹竿影子長度變化的數據表。請仔細閱讀，回答后面的問題。
1、該小組是在一天中的9:30開始測量的，由上面的數據表我們能推測出，該小組是在______結束測量的。
2、由上面的數據表可以推測，如果進行第10次測量，這時竹竿影子的長度大約為_______厘米。
3、由上面的數據表可知，從第1次測量到第6次測量這段時間里影子長度的變化規律是隨著時間的
推移影子的長度逐漸________。
參考答案
一、填空題
1、方向
相反
2、短
長
3、位置
4、影子
二、判斷題
1、?
2、√
3、?
4、√
5、√
6、√
7、?
8、?
三、選擇題
1、C
2、A
3、B
4、A
5、C
6、B
7、A
四、看圖回答
（1）C　　D　　B　　A
（2）早上到中午之間，影子由西向北移動且越來越短，中午到下午影子由北向東移動，且越來越長。
五、實驗探究題
1、13：30
2、100(答案不唯一)根據中午前后影子的變化長度相近這一規律，第10次(14:00)測量應該與第2次(10:00)測量的影子長度相近。
3、變短
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）3.2《太陽下的影子》教學設計
課題
太陽下的影子
單元
三
學科
科學
年級
四
學習目標
科學概念1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。3、人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規律來測定時間。過程與方法1、推測陽光下物體影子怎樣變化。2、利用簡易的日影觀測儀，觀測陽光下物體的影子的長短和方向的變化，并收集相關的數據。3、根據一天中影長變化的數據制作出影長隨時間變化的柱狀圖。4、根據觀察數據，發現陽光下物體影子在一天中的變化規律。5、運用陽光下物體影子變化的規律，解釋人們為什么能用影子計時。情感、態度、價值觀1、認識到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯系和有規律的。2、能夠按活動要求堅持觀察和如實記錄數據。3、能夠根據數據和現象實事求是地進行分析和推理。
重點
觀察陽光下影子的變化。
難點
整理實驗數據，繪制成柱狀圖。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1、提問，引導學生回顧影子的特點。陽光下總有一樣東西伴隨在你的身旁，有時在地上，有時還會落在其他物體上。它就是影子。影子有哪些特點？歸納：（1）影子隨著光源位置的改變而改變。（2）影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關。（3）影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關。2、提問，過渡到知識新授你看到過陽光下的影子嗎？一天中陽光下影子會有怎樣的變化？我的猜測和理由：影子隨陽光的方向和位置的高低發生變化。也就是說太陽是從東—偏南—西，影子剛好相反，是從西—偏北—東。影子的長短變化則是清晨長，逐漸變短，中午最短，然后逐漸變長，到太陽偏西快落山時最長。3、根據我們的推測
，把物體的影子添畫在教材的圖中。
提示：上南下北，這是怎么回事？這不是地圖上的方向。跳出地圖，面向南，畫出物體影子。
交流一下，你們畫的跟老師一樣嗎？讓我們通過實際的觀察來驗證我們的想法吧。
回顧，回答說出猜測及其理由畫大樹的影子并交流
通過回顧影子特點和規律，引導學生對陽光下物體影子的變化進行猜測并說出猜測理由。
講授新課
一、活動1：觀察陽光下物體影子的變化1、實驗器材鉛筆、直尺、橡皮泥、平滑木板、白紙、膠水、指南針。2、實驗方法
（1）制作日影儀
①找一根約10厘米長的鉛筆（或一根筷子）、一塊平滑的木板、一張和木板同樣大小的白紙。
②把白紙粘在木板上。③再把鉛筆用橡皮泥垂直地固定在木板上，做一個簡易的日影觀測儀。（2）利用日影儀觀測①把自制日影儀放在校園里始終能照到陽光的地方。②利用指南針確定太陽的方向。③用直尺量量鉛筆影子的長度。④在白紙上用筆描下鉛筆的影子。（3）堅持觀測記錄①在課堂上每隔10分鐘觀察、記錄一次。
②課后繼續觀察，每隔一節課觀察一次。
③把太陽的位置和方向，鉛筆影子的長度都記錄下來。3、注意事項（1）怎樣確定方向？根據太陽的照射角度，確定方向。也可用指南針確定方向。（2）其他①小短桿的長度要適中。即當短桿的影子最長時，影子都
能完全落在同心圓范圍內或者完全落在平板上，不能超出平板。②測量時間：從太陽升起時開始直到太陽落山為止
③可以在家或操場測量
④每節下課去操場測量一次⑤中午12點測量一次二、活動2：整理我們的記錄1、持之以恒地觀察鉛筆的影子的變化情況，注意長短和方向變化；將測得的數據認真填寫在表格中。2、這是某組同學通過認真持續的觀察與記錄所測得的數據。通過這個數據表，你能說出一天中陽光下影子的變化規律嗎？為了能更直觀地看出影子的變化規律，我們可以把影長隨時間變化的數據整理成柱狀圖。柱狀圖是整理信息的方法之一，能直觀反映事物的變化規律。制作柱狀圖時應注意哪些問題？制作柱狀圖時，注意時間坐標是以整點為標記的，要對記錄的數據進行選擇。3、交流展示4、討論①一天中陽光下物體的影子是怎樣變化的？
②什么時候影子最長？
③什么時候影子最短？
歸納：
影子的方向和長短隨著太陽的方向和位置的高低來變化。5、我們還有什么發現？
【例如】當地中午12點，可能并不是太陽位置最高的時候，因此物體的影子也可能不是最短的時候。理由：這是由于地球自西向東自轉，各地的經度不一樣，晝夜到來的時間也就不一樣，正午的時間也會有所不同。我國地域廣闊，全國采用的都是北京時間——東八區中央經線120度的時間。當東經120度的正午時間12：00時，許多地方就不一定是正午時間（一天中太陽位置最高的時候）。比如北京地區在東經116.46度，與東經120度仍有14.1分鐘的誤差（每相差1度就相差4分鐘）。北京地區一天中太陽的位置最高、影子最短的時間應該是在中午12：14分的時候。三、課堂練習：判斷題1、不同時間，陽光下同一物體的影子位置不變。2、古代的人們曾經利用日晷計時。3、中午，陽光下的影子最長。4、物體的影子總是出現在背光的一面。5、影子越短，表示太陽的位置越高。6、柱狀圖可以更直觀反映事物的變化規律。7、太陽每天都從正東方升起，正西方落下。8、中午12點，各地陽光下物體的影子最短。四、拓展提高古代的人們曾經利用日影觀測儀計時，能說說其中的道理嗎？歸納：影子每天的變化是有規律的。五、作業布置堅持一段時間的觀察，看看我們對陽光下物體影子的變化還有什么新發現。
準備實驗材料按照實驗方法和步驟進行實驗操作，記錄觀察記錄整理記錄看教師畫柱狀圖，然后自己畫柱狀圖討論交流獨立完成討論交流
利用簡易的日影觀測儀，觀測陽光下物體的影子的長短和方向的變化，并收集相關的數據。根據一天中影長變化的數據制作出影長隨時間變化的柱狀圖。根據觀察數據，發現陽光下物體影子在一天中的變化規律。課堂檢測利用知識解決問題鞏固課堂知識
課堂小結
通過這節課的學習，我們知道陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反；陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長；人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規律來測定時間。認識到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯系和有規律的。
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