資源簡介

(共28張PPT)
第2節生物多樣性及其保護
人教版2019
問題探討
1986年，我國在長白山地區發現了一種新的蛩蠊目昆蟲，后被命名中華蛩蠊，它填補了我國蛩蠊目的空白，目前被列為國家一級保護動物名錄
討論：
1.中華蛩蠊看起來似乎毫不起眼，為什么要對它進行保護呢？
2.如果人類不進行保護，像中華蛩蠊這樣的稀有物種就會滅絕嗎？
保護生物多樣性（生物多樣性具有重要的價值）
不一定，看它是否適應環境
新知導入
新知導入
保護中華蛩蠊等動物就是保護生物的多樣性，就是在保護我們共同生活的地球。
本節聚焦
怎樣看待生物多樣性的價值？
生物多樣性喪失的原因有哪些？
怎樣從我做起保護生物多樣性？
新知導入
　　生物圈內所有的植物、動物和微生物等，它們所擁有的全部基因，以及各種各樣的生態系統，共同構成了生物多樣性。
遺傳（基因）多樣性
物種多樣性
生態系統多樣性
三個層次
新知講解
一、生物多樣性
二、生物多樣性的價值
表面上看，一個生態系統里有50種還是有1000種生物，似乎和我們人類沒有多大關系。果真是這樣的嗎？
我們先來分析以下資料，了解生物多樣性的價值
新知講解
思考討論
分析生物多樣性的價值
資料1：
在我國，紅樹林原來廣布于福建、廣東、廣西、海南沿海的潮間帶，既是海岸的天然防護林，又是潮間帶多種貝類、甲殼類、魚類的棲息繁衍地，也是多種水鳥營巢繁殖的處所。由于人類的圍海造地和人工養殖、以及建筑、薪柴之需，紅樹林的面積日益縮小
思考討論
思考討論
分析生物多樣性的價值
討論1
紅樹林的消失對沿海陸地有哪些影響？又將影響哪些
生物的生存？
海岸的天然防護林，可維持濱海濕地生態系統的穩定性，具有防風、抗海潮侵蝕海岸的作用。因此，紅樹林消失將會直接影響沿海陸地的生態系統，這對沿海地區人們的生活和生產都有很大的影響。
紅樹林消失會使潮間帶多種水鳥、魚類、貝類、甲殼類因生態環境的改變而無法存活和繁衍。還會影響周圍生態環境，從而影響更多生物
思考討論
思考討論
分析生物多樣性的價值
資料2：
大面積種植水稻、玉米或小麥等，給人類帶來了糧食得我豐收，但是，栽培品種大多抗病性差。這些作物的祖先：野生水稻、玉米或小麥，在基因組成上與栽培水稻有著一定的差別
思考討論
思考討論
分析生物多樣性的價值
討論2
栽培作物野生種的基因庫對育種工作者來說，有哪些利用價值？為什么說任何一個滅絕的物種都會帶走它獨特的基因，是令我們永遠遺憾的？
首先，栽培作物野生種的基因庫對育種工作者來說是很有價值的研究資源，可用于進行相關的基礎研究；其次，可以利用基因工程等現代生物技術，將野生種中人類所需求的某些優良基因導入相應的栽培品種并使之表達，從而獲得具有這些優良性狀的栽培品種。
思考討論
思考討論
分析生物多樣性的價值
資料3：
家蠅不但擾人，而且會傳播疾病，因此不受人們歡迎。但是家蠅是某些動物的食物，是食物鏈上的重要一員；還可以為植物傳粉；人工飼養的家蠅幼蟲可以作為動物的飼料。人們還模仿蠅眼可制成蠅眼照相機；模仿平衡棒制成的振動陀螺儀，用于高速飛行的火箭和飛機等等
思考討論
思考討論
分析生物多樣性的價值
討論3
上述三例說明生物多樣性具有多樣性具有哪些價值？你能舉出更好的實例嗎?
①直接價值（潮間帶的魚類、甲殼類、貝類以及水稻、小麥等可供食用，家蠅可以為植物傳粉、作為動物飼料，并對科學研究具有重要價值等）
②間接價值（紅樹林對海岸的防護作用）
③潛在價值（紅樹林、野生稻等生物很可能還有目前人類尚不清楚的重要功能）
思考討論
潛在價值
間接價值（生態功能）
直接價值
新知講解
二、生物多樣性的價值
直接價值
食用價值：許多野生生物營養豐富，味
　　道鮮美，是上等食品
藥用價值：許多野生生物能為人類提供
　　重要的藥材。
工業原料：食品、醫藥、化工及制造等
　　許多工業都要以生物為原料。
科研價值：仿生學、動植物品種的改良
　　都需要野生生物。
美學價值：色彩紛呈的花木及神態各異
　　的動物都能給人以美的享受。
人們模擬蒼蠅的平衡棒研制出
運載火箭的振動陀螺儀
　　我國農業科技工作者以野生的雄性不育水稻作為原始母本培育成雜交水稻，解決了世界三分之一人口的吃飯問題。
　　神奇的山水配以絢麗的生物，給人以美的感受。
新知講解
森林具有多種生態防護功能：一是能夠涵養水源
；二是防風固沙
；三是保持水土
紅樹林
濕地
新知講解
間接價值
新知講解
野生生物種類繁多，人類對它們已經做過比較充分研究的只是極少數，大量野生生物的使用價值目前還不清楚。有可能在未來被發現含有治療某種疾病的重要成分。
隨著科學研究的不斷深入和認識水平不斷提高，生物多樣性的潛在價值將逐漸展現。
潛在價值
生存環境的改變和破壞
掠奪式的開發利用
環境污染
外來物種的影響
新知講解
三、生物多樣性的面臨威脅的原因
部分已滅絕的動物
黑佛羅里達狼
南極狼
臺灣梅花鹿
沼鹿
新西蘭鱒魚
豚鹿
新知講解
就地保護
易地保護
建立自然保護區
風景勝區
建立動、植物園，瀕危生物繁殖中心
建立精子庫、種子庫等保護基因
人工授精、組織培養和胚胎移植
最有效的保護
（從原地遷出，異地保護）
新知講解
四、保護生物多樣性的措施
水族館
動物園
(大豐麋鹿國家級自然保護區)
動物園
新知講解
關鍵：協調好人與生態環境的關系。
利用:“合理利用就是最好的保護”
范圍:
全球合作
新知講解
保護生物多樣性的關鍵
要求:追求的是自然、經濟、社會的持久而協調的發展。
新知講解
保護生物多樣性是一個長久的工作
A
C
課堂練習
課堂總結
板書設計
第2節
生物多樣性及其保護
1生物多樣性的概念
2生物多樣性的價值
直接價值
間接價值
潛在價值
3生物多樣性喪失的原因
4保護生物多樣性的措施
就地保護
易地保護
作業布置
1.課時作業
2.討論作為”地球村”一員的我們應該怎么做？
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
4.2生物多樣性及其保護教學設計
課題
4.2生物多樣性及其保護
單元
四單元
學科
生物
年級
二年級
學習目標
1概述生物多樣性對維持生態系統穩態以及人類生存和發展的重要意義2并嘗試提出人與環境和諧相處的合理化建議。
重點
概述生物多樣性保護的意義和措施
難點
概述生物多樣性保護的意義和措施
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
問題探討：1986年，我國在長白山地區發現了一種新的蛩蠊目昆蟲，后被命名中華蛩蠊，它填補了我國蛩蠊目的空白，目前被列為國家一級保護動物名錄提出問題：
1.中華蛩蠊看起來似乎毫不起眼，為什么要對它進行保護呢？
2.如果人類不進行保護，像中華蛩蠊這樣的稀有物種就會滅絕嗎？
討論思考
通過實際問題討論分析珍稀物種對生物多樣性的影響，提出生物多樣性
講授新課
一、生物多樣性1．生物多樣性的概念生物圈內所有的植物、動物和微生物等，它們所擁有的全部基因，以及各種各樣的生態系統。2．生物多樣性的內容（層次）：遺傳多樣性(基因多樣性)、物種多樣性和生態系統多樣性。教師提問：表面上看，一個生態系統里有50種還是有1000種生物，似乎和我們人類沒有多大關系。果真是這樣的嗎？學生回答：不一樣為什么會不一樣，這能體現生物多樣性的什么價值，學生們閱讀并討論問題。合作探究：閱讀課本90-91頁資料1、2、3，討論問題學生分組展示答案教師總結糾正答案，并提出生物多樣性的價值二、生物多樣性的價值
包括直接價值，間接價值和潛在價值直接價值圖片展示食用，藥用，美學鑒賞等屬于生物多樣性的直接價值。2．間接價值
通過森林具有多種生態防護功能：一是能夠涵養水源
；二是防風固沙
；三是保持水土
屬于間接價值3.潛在價值現在未發現，但是隨著科學研究的不斷深入和認識水平不斷提高，生物多樣性的潛在價值將逐漸展現。
學習記憶思考回答閱讀討論回答看圖片傾聽學習辨別
保護中華蛩蠊等就是保護出生物多樣性，從而提出生物多樣性的概念師生問答，學生探究等方式提出生物多樣性的價值通過多個圖片展示，揭示生物多樣性的直接、間接價值提高學習興趣，印象更深刻
講授新課
三、生物多樣性的面臨威脅的原因
生存環境的改變和破壞掠奪式的開發利用環境污染外來物種的影響
圖片展示多種已滅絕生物，目前仍有物種面臨滅絕的危險，所以要保護生物多樣性四、生物多樣性的保護措施就地保護（是指在原地對被保護的生態系統或物種建立自然保護區以及國家公園）易地保護，從原地遷出如建立動、植物園，瀕危生物繁殖中心建立精子庫、種子庫等保護基因人工授精、組織培養和胚胎移植附：保護生物多樣性的關鍵就是協調好人與自然的關系，合理利用，全球合作
分析多樣性破壞的原因學習保護措施并辨別兩種措施
展示生物多樣性面臨威脅的原因提出要保護生物多樣性，仔細辨別兩種保護措施蓋如何合理利用，循序漸進
課堂練習
練習題略
作答
及時鞏固
課堂小結
總結
概括本節所學知識，總領全節
板書
第2節生物多樣性及其保護
1生物多樣性的概念
2生物多樣性的價值
直接價值
間接價值
潛在價值
3生物多樣性喪失的原因
4保護生物多樣性的措施
就地保護
易地保護
21世紀教育網
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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