資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.2點亮小燈泡
教學設計
課題
點亮小燈泡
單元
電路
學科
科學
年級
四下
學習目標
科學概念目標1、只有電流通過燈絲時小燈泡才會發光。2、利用電來點亮一只小燈泡需要一個包括電池、導線在內的完整的閉合回路。目標解讀：知道建立一個電路，需要電池、導線以及用電器（如小燈泡）。電從電池的正極流出，經過用電器和導線流向電池的負極，形成一個完整的電路。3、一個完整的電路可以使用相同的材料，用多種方法建立起來。4、電池兩端直接用導線連接在一起，就會發生短路。科學探究目標1、能用電源、導線和小燈泡連接簡單電路。目標解讀：嘗試使用所給材料來點亮小燈泡，能夠點亮小燈泡是建構電路概念的關鍵。小燈泡點亮了就說明有電從小燈泡的燈絲流過，也就是說學生已經連接成了一個最簡單的電路，學生對電路的認識活動就開始了。2、能觀察、描述和記錄點亮小燈泡的實驗現象。3、能根據實驗現象對電流的流向做出大膽的想象與推測。科學態度目標1、體會對周圍事物進行有目的、細致觀察的樂趣。2、敢于根據現象做出大膽的想象與推測。3、激發進一步探究電的興趣。科學、技術、社會與環境目標體會點亮小燈泡過程中運用科學知識的重要性。
重點
1、只有電流通過燈絲時小燈泡才會發光。2、利用電來點亮一只小燈泡需要一個包括電池、導線在內的完整的閉合回路。
難點
能用電源、導線和小燈泡連接簡單電路。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
板書課題《點亮小燈泡》。播放視頻《燈泡》小結:燈泡是指通過電能而發光發熱的照明源，燈泡是根據電流的熱效應原理制成的。燈泡最常見的功能是照明，隨著社會的變化開始有了汽車、美化環境、裝飾等不同用途的功能性用燈。
觀看視頻
激趣導入
講授新課
聚焦一：打開手電筒的開關，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的？講解:電流和水流不同，電在電路中的流動是看不見的，但是我們可以通過一些現象，如燈泡的亮與不亮來判斷電路中否有電流通過。演示:打開班級電燈和手電筒。講解：電源是電路中電流的推動力。打開手電筒的開關，小燈泡就亮了，這說明有電流流過小燈泡。手電筒前面燈罩內有一個擰小燈泡的小燈座。小燈座的螺紋將和小燈泡的螺紋連接，并通過導線連接電源負極。小燈座的底部有一個金屬的接觸點，接觸點和小燈座的螺紋之間用絕緣材料隔開，接觸點的一端和小燈泡下邊的連接點接觸，另外一端和電池的正極連接。小結：小燈泡螺紋連接電源負極，小燈泡底部接觸點連接電源正極。當電流從電源的一極出發，經用電器流回到電源另一極，就形成了閉合電路。這樣小燈泡就發光了。
聚焦二：如果有導線和電池，你能讓燈泡亮起來嗎？用示意圖表達你的想法。探索一：觀察小燈泡1、找一找小燈泡的發光部位在哪里。小結：小燈泡有兩個連接點，一個在小燈泡的金屬螺紋上，另一個在小燈泡的最下端。金屬架分別與兩個連接點相連，燈絲兩端分別與金屬架相連。小燈泡的發光部位是燈絲。2、想一想小燈泡的各部分有什么作用。探索二：觀察電池1、觀察電池的正負極2、使用電池的注意事項講解：干電池的金屬銅帽端是正極，另一端是負極。當導線直接與電池的正、負極相連，而沒有經過用電器時，就會造成短路。播放視頻《短路》強調：短路時，電池中的電會很快消耗完，并且電池還會在一瞬間發熱變燙，甚至可能爆炸。所以，在實驗中要避免出現短路。探索三：點亮小燈泡1、用一段導線和一節電池讓小燈泡亮起來，并記錄有哪些連接能點亮小燈泡，哪些連接不能點亮小燈泡。
對教師所提問題展開回答。連接電路并記錄。
溫故知新勤思考，聚集焦點解新疑。科學探索求真知，名師點撥解疑難。
研討探究
研討一：展示我們的實驗記錄，交流哪些連接能點亮小燈泡，哪些連接不能點亮小燈泡？研討二：分析能點亮小燈泡的連接，你認為電池和小燈泡怎樣連接，小燈泡才能亮起來？小結：
電池的兩極分別與小燈泡的兩個連接點相連的電路，能點亮小燈泡，否則不能點亮小燈泡。研討三：觀察下面連接圖，能否點亮小燈泡？分析：圖1中，電流從電池的一極流出，經過小燈泡金屬螺紋的連接點，再通過金屬架流經小燈泡的燈絲，最后由小燈泡底部的連接點經導線流回電池的另一極，小燈泡亮。圖2中，電池正極與小燈泡連接點相連，同時二者通過導線與電池負極相連，此連接屬于短路，小燈泡不亮，并且很危險。如果發生短路必須立即斷開導線，以免損壞電池或發生危險。分析：圖3中，電流從電池的一極流出，經過小燈泡底部的連接點，再通過金屬架流經小燈泡的燈絲，最后由小燈泡金屬螺紋處的連接點經導線流回電池的另一極，小燈泡亮。圖4中，導線一端通過小燈泡的連接點與電池的一極相連，另一端與電池外殼相連，沒有構成閉合的回路，是斷路，不能形成電流，小燈泡不亮。研討四：你認為小燈泡是如何亮起來的？小結：電從電池的一極流出來，通過導線流到小燈泡的一個連接點，再經過與連接點相連的金屬架，流到燈絲，然后從另一個金屬架流到小炮的另一個連接點，最后流回到電池的另一極，小燈泡的燈絲有電流流經，小燈泡就能亮起來。
交流討論
相互交流共分享，集體討論達共識。
拓展延伸
1、正電與負電2、電池的發明
拓寬領域探新知，知識運用巧遷移
課堂練習
幻燈呈現
課堂小結
通過本課的學習你有哪些收獲？視頻《花的結構和功能》
板書
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精品試卷·第
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2.2點亮小燈泡
一、填空題
1、干電池的金屬銅帽端是（
），另一端是（
）。
2、點亮一個小燈泡，我們需要的實驗材料除了小燈泡外還有（
）和（
）。
3、當導線直接與電池的正、負極相連，而沒有經過小燈泡時，就會造成（
）。
二、判斷題
1、只要把小燈泡和電池連接到一起，小燈泡就會發光。（
）
2、小燈泡的金屬支架斷開了，也不會影響小燈泡發光。（
）
3、短路和斷路沒什么區別。（
）
4、小燈泡發光的部位是燈絲和金屬架。（
）
三、選擇題
1、在下圖所示的幾種電路中，燈泡不能亮的是（
）。
2、使用電池的時候，不能用導線把電池兩極直接連接起來，是因為（
）。
A．這樣連接的電路是斷路
B．這樣的連接會損壞小燈泡
C．這樣連接的電路是短路，會在導線中產生強大的電流，電池被損壞
3、電路中的小燈泡能發光是因為（
）。
A．有了電池
B．有了導線
C．有電流通過燈泡
四、簡答題
1、打開手電筒的開關，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的？
2、短路會造成什么后果？
五、實驗探究
探究小燈泡是怎樣發光的。
1、小燈泡亮起來時，你知道它的發光部位是哪里嗎？
2、觀察小燈泡的結構，在合適的位置上寫出小燈泡各部分的名稱。
3、下面哪些電路中的小燈泡會亮？在括號里畫“√”；哪些電路會產生短路？在括號里畫“△”；哪些電路會產生斷路？在括號里畫“×”。
2.2點亮小燈泡
答案及解析
一、填空題
1、正極
負極
解析：電池是一個便攜式電源。電池的一端是銅帽（凸起），稱為正極；另一端是鋅殼（平坦），稱為負極。
2、導線
電池
解析：點亮小燈泡的實驗中，由電池給小燈泡供電，導線連接小燈泡與電池。
3、短路
解析：導線直接與電池的正、負極相連而沒有經過小燈泡時，就會造成短路。短路時，電池中的電會很快消耗完，并且電池還會一瞬間發熱變燙，甚至可能爆炸。所以，在實驗中，要避免出現短路。
二、判斷題
1、×
解析：要讓小燈泡亮起來，需要將電源的兩極分別連接小燈泡的兩個連接點，這樣燈絲才會有電流通過。
2、×
解析：小燈泡的金屬支架斷開了，電路也是斷開的，不能通過電流，小燈泡也就不能發光。
3、×
解析：短路和斷路描述的不是一種電路連接情況。短路電路是電源兩極直接相連，是有危險的；斷路電路是指不能形成電流的通路，是沒有危險的。
4、×
三、選擇題
1、B
2、C
3、C
四、簡答題
1、電流從小燈泡一個連接點流入，通過燈絲，從另一個連接點流出，形成電流的通路，有電流流過燈絲，小燈泡就亮起來了。
2、短路會使電路中電流變得很大，電池會很快發熱，甚至可能爆炸，發生危險。
五、實驗探究
1、它的發光部位是燈絲。
2、
3、
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
A.
B.
C.
（連接點）
（燈絲）
（玻璃泡）
（連接點）
（金屬架）
（×）
（√）
（×）
（√）
（△）
（△）
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點亮小燈泡
教科版
四年級下
新知導入
燈泡
燈泡是指通過電能而發光發熱的照明源，燈泡是根據電流的熱效應原理制成的。燈泡最常見的功能是照明，隨著社會的變化開始有了汽車、美化環境、裝飾等不同用途的功能性用燈。
新知講解
聚焦
一、打開手電筒的開關，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的？
電流和水流不同，電在電路中的流動是看不見的，但是我們可以通過一些現象，如燈泡的亮與不亮來判斷電路中否有電流通過。電源是電路中電流的推動力。
新知講解
聚焦
打開手電筒的開關，小燈泡就亮了，這說明有電流流過小燈泡。手電筒前面燈罩內有一個擰小燈泡的小燈座。小燈座的螺紋將和小燈泡的螺紋連接，并通過導線連接電源負極。
螺紋燈座
螺紋燈泡
底座開關手電筒結構圖
通過導線與電源負極連接
連接燈泡螺紋
一、打開手電向的開關，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的？
新知講解
聚焦
小燈座的底部有一個金屬的接觸點，接觸點和小燈座的螺紋之間用絕緣材料隔開，接觸點的一端和小燈泡下邊的連接點接觸，另外一端和電池的正極連接。
螺紋燈座
螺紋燈泡
金屬接觸點
絕緣材料隔開
連接小燈泡的底部
連接電源正極
一、打開手電向的開關，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的？
新知講解
聚焦
小燈泡螺紋連接電源負極，小燈泡底部接觸點連接電源正極。當電流從電源的一極出發，經用電器流回到電源另一極，就形成了閉合電路。這樣小燈泡就發光了。
螺紋燈座
螺紋燈泡
連接電源正極
連接電源負極
一、打開手電向的開關，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的？
新知講解
聚焦
二、如果有導線和電池，你能讓燈泡亮起來嗎？用示意圖表達你的想法。
導線
電池
小燈泡
新知講解
一
探索
觀察小燈泡
1、找一找小燈泡的發光部位在哪里。
玻璃泡
燈
絲
金屬架
金屬螺紋連接點（連接螺紋部分）
連接點（錫點）
小燈泡有兩個連接點，一個在小燈泡的金屬螺紋上，另一個在小燈泡的最下端。金屬架分別與兩個連接點相連，燈絲兩端分別與金屬架相連。小燈泡的發光部位是燈絲。
新知講解
一
探索
觀察小燈泡
2、想一想小燈泡的各部分有什么作用。
玻璃泡
燈
絲
金屬架
金屬螺紋（連接螺紋部分）
連接點（錫點）
提供封閉環境并保護燈絲
發光
支撐燈絲
連接作用
新知講解
二
探索
觀察電池
1、觀察電池的正負極
銅帽（正極）
鋅殼（負極）
碳棒
電解液
隔膜
南孚1.5V堿性電池
+銅帽（正極）
-鋅殼（負極）
新知講解
二
探索
觀察電池
2、使用電池的注意事項
南孚1.5V堿性電池
+銅帽（正極）
-鋅殼（負極）
干電池的金屬銅帽端是正極，另一端是負極。當導線直接與電池的正、負極相連，而沒有經過用電器時，就會造成短路。短路時，電池中的電會很快消耗完，并且電池還會在一瞬間發熱變燙，甚至可能爆炸。所以，在實驗中要避免出現短路。
短路
新知講解
1、用一段導線和一節電池讓小燈泡亮起來，并記錄有哪些連接能點亮小燈泡，哪些連接不能點亮小燈泡。
點亮小燈泡
導線連接小燈泡的連接點與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸。小燈泡亮。
導線連接小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡連接點接觸。小燈泡亮。
三
探索
新知講解
點亮小燈泡
導線連接電池銅帽和小燈泡螺紋，小燈泡的連接點與電池鋅殼接觸。小燈泡亮。
導線連接小燈泡的連接點與電池銅帽，電池底部的鋅殼與小燈泡螺紋接觸。小燈泡亮。
三
探索
新知講解
點亮小燈泡
電池銅帽和小燈泡連接點接觸，小燈泡的螺紋與電池鋅殼接觸。小燈泡亮。
導線連接電池銅帽和底部的鋅殼，小燈泡只有連接點接觸電池銅帽，電池短路。小燈泡不亮。
三
探索
新知講解
點亮小燈泡
導線連接電池底部的鋅殼和小燈泡的金屬螺紋。小燈泡的連接點沒有接觸電池的銅帽。小燈泡不亮。
導線連接小燈泡螺紋與電池側面的絕緣外殼，小燈泡的連接點接觸電池銅帽。小燈泡不亮。
三
探索
新知講解
展示我們的實驗記錄，交流哪些連接能點亮小燈泡，哪些連接不能點亮小燈泡
一
研討
1
2
3
4
5
6
7
8
新知講解
分析能點亮小燈泡的連接，你認為電池和小燈泡怎樣連接，小燈泡才能亮起來？
二
研討
1
2
3
4
5
6
7
8
電池的兩極分別與小燈泡的兩個連接點相連的電路，能點亮小燈泡，否則不能點亮小燈泡。
新知講解
觀察下面連接圖，能否點亮小燈泡？
三
研討
分析：圖1中，電流從電池的一極流出，經過小燈泡金屬螺紋的連接點，再通過金屬架流經小燈泡的燈絲，最后由小燈泡底部的連接點經導線流回電池的另一極，小燈泡亮。圖2中，電池正極與小燈泡連接點相連，同時二者通過導線與電池負極相連，此連接屬于短路，小燈泡不亮，并且很危險。如果發生短路必須立即斷開導線，以免損壞電池或發生危險。
1
2
新知講解
三
研討
分析：圖3中，電流從電池的一極流出，經過小燈泡底部的連接點，再通過金屬架流經小燈泡的燈絲，最后由小燈泡金屬螺紋處的連接點經導線流回電池的另一極，小燈泡亮。圖4中，導線一端通過小燈泡的連接點與電池的一極相連，另一端與電池外殼相連，沒有構成閉合的回路，是斷路，不能形成電流，小燈泡不亮。
觀察下面連接圖，能否點亮小燈泡？
3
4
新知講解
四
研討
電從電池的一極流出來，通過導線流到小燈泡的一個連接點，再經過與連接點相連的金屬架，流到燈絲，然后從另一個金屬架流到小炮的另一個連接點，最后流回到電池的另一極，小燈泡的燈絲有電流流經，小燈泡就能亮起來。
你認為小燈泡是如何亮起來的？
連接點2
連接點1
金屬架1
玻璃泡
燈絲
金屬架2
正電與負電
1732年，美國的科學家富蘭克林認為電是一種沒有重量的流體，存在于所有物體中。當物體得到比正常份量多的電就稱為帶正電;若少于正常份量，就被稱為帶負電，所謂"放電"就是正電流向負電的過程，這個理論并不完全正確，但是正電、負電兩種名稱則被保留下來
。
拓展延伸
電池的發明
1799年，意大利科學家伏打發現當兩種不同金屬浸在酸中，再用導線在外面相連時，就會產生相當大的電流。應用這一原理，他發明了第一個人造化學電源——電池。后人便將這第一個化學電源稱之為“伏打電池。
伏特電池的發明，使得科學家可以用比較大的持續電流來進行各種電學研究，促使電學研究有一個巨大的進展。伏特在電學上的成就受到各界普遍贊賞，科學界用他的姓氏命名電勢差(電壓)的單位為“伏特”簡稱“伏”,簡寫“V”。
拓展延伸
課堂練習
1、只有電流流經小燈泡的燈絲時小燈泡才會發光。
（
）
一、判斷對錯
2、一個完整的電路只可以用一種方式建立起來。
（
）
解析：電流從小燈泡的一個連接點進入，經過其中一個金屬架，再到燈絲，然后經過另一個金屬架，最后到第二個連接點。所以要讓小燈泡亮起來，需要使用電流流經小燈泡的兩個連接點，這樣燈絲才會有電流通過。
解析：一個完整的電路可以用多種方式建立起來。
課堂練習
二、選擇題
1、電池兩端直接用導線連接在一起，會發生（
）。
A.短路
B.斷路
C.通路
A
解析：當導線直接與電池的正、負極相連而沒有經過小燈泡時，就會造成短路。短路時，電池中的電會很快消耗完，并且電池還會在一瞬間發熱變燙，甚至可能爆炸。所以，在實驗中，要避免出現短路。
課堂練習
二、選擇題
2、我們實驗用的小燈泡有（
）連接點。
A.一個
B.兩個
C.三個
B
解析：小燈泡有兩個連接點，一個在小燈泡的金屬螺紋上，另一個在小燈泡的最下端。
課堂小結
通過本課的學習你有哪些收獲？
板書設計
點亮小燈泡
電源
導線
小燈泡
只有電流通過燈絲時小燈泡才會發光
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