資源簡(jiǎn)介

(共30張PPT)
科學(xué)
教科版
五年級(jí)下
2.8設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯
夏天的時(shí)候，我喜歡喝冰水。
冬天我喜歡喝熱水。
我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候怎么滿足這些要求呢？
新知導(dǎo)入
新知講解
神奇的保溫杯
保熱水？
保冰水？
什么材料？什么構(gòu)造？什么原理？
設(shè)計(jì)制作我的保溫杯
不能使用現(xiàn)有的保溫杯！
用什么材料保溫效果好？
可以加上哪些保溫措施？
新知講解
設(shè)計(jì)制作我的保溫杯
不銹鋼杯
陶瓷杯
塑料杯
你選擇哪種材料？為什么？
新知講解
設(shè)計(jì)制作我的保溫杯
加蓋
不加蓋
你選擇哪種方式？為什么？
新知講解
設(shè)計(jì)制作我的保溫杯
完全裸露
外包毛巾
嵌入泡沫箱
你選擇哪種方式？為什么？
新知講解
各種方法保溫效果大檢測(cè)
無(wú)蓋杯子
加蓋杯子
杯子加蓋
外包毛巾
杯子加蓋
嵌入塑料箱
你覺(jué)得哪種方法保溫效果最好？
哪種方法保溫效果最差？為什么？
新知講解
保溫效果實(shí)驗(yàn)記錄表
杯子狀況
開(kāi)始溫度
5分鐘后溫度
降溫多少
杯子無(wú)蓋
杯子加蓋
杯子
外包毛巾
杯子加蓋
外包毛巾
杯子加蓋
嵌入塑料箱
新知講解
保溫效果實(shí)驗(yàn)記錄表
杯子狀況
開(kāi)始溫度
5分鐘后溫度
降溫多少
杯子無(wú)蓋
杯子加蓋
杯子
外包毛巾
杯子加蓋
外包毛巾
杯子加蓋
嵌入塑料箱
60
60
60
60
60
48
55
51
54
57
12
5
9
6
3
杯子加蓋嵌入塑料箱降溫速度最慢。
發(fā)現(xiàn)
新知講解
怎樣使杯中的水涼得慢一些？
阻斷熱傳遞的路線。
減少熱傳導(dǎo)——用熱的不良導(dǎo)體；（……）
減少熱對(duì)流——隔離空氣；（加蓋、密封）
減少熱輻射——用不透明、反光材料（
……）
新知講解
鐵（金屬）-------熱的良導(dǎo)體：吸熱快，散熱快--------水溫降得快。
玻璃、塑料泡沫等-------熱的不良導(dǎo)體：吸熱慢，散熱也慢-----水溫降得慢。
新知講解
不同材料導(dǎo)熱度
思考一下：
夏天氣溫高，有時(shí)停電了，商店的工作人員會(huì)用厚厚的棉被蓋在冰柜上，以減慢冰融化速度。
棉被不容易傳熱，外面的熱量被棉被阻隔，傳不進(jìn)來(lái)，所以棒冰融化很慢了。
冬天天氣很冷，我們多穿衣服就不冷了。
冬天衣服穿多了，能夠有效地阻擋身體產(chǎn)生的熱量往外傳遞，所以身體失去的熱量少，就感覺(jué)到熱了。
合作探究
為什么保溫玻璃窗一般都是雙層的
這是為了保溫的需要，因?yàn)殡p層玻璃之間夾著一層空氣，空氣是熱的不良導(dǎo)體，而空氣能夠長(zhǎng)時(shí)間保持干燥、不易流動(dòng)，就減少了熱傳導(dǎo)和熱對(duì)流，當(dāng)然就不容易傳熱，這樣一來(lái)室內(nèi)的熱量就跑不出去。因此安裝了保溫玻璃窗，即使在冰天雪地的冬天，室內(nèi)也能保持溫暖，同時(shí)這種設(shè)置還可以阻隔室外的噪聲。
合作探究
“瑞雪兆豐年”是什么原因
其一是保暖土壤，積水利田。冬季天氣冷，下的雪往往不易融化，蓋在土壤上的雪是新降的雪，疏松多孔，能夠貯存大量空氣，空氣的傳熱性能很差，這樣就好像是給莊稼蓋了一層棉被。大雪可以防止土壤中的熱量向外散發(fā)，又可阻止外界冷空氣的侵入，對(duì)農(nóng)作物可以起到防凍保暖的作用。外面天氣再冷，下面的溫度也不會(huì)降得很低。等到寒潮過(guò)去以后，天氣漸漸回暖，雪慢慢融化，這樣，非但保住了莊稼不受凍害，而且雪融下去的水留在土壤里，給莊稼積蓄了很多水，對(duì)春耕播種以及莊稼的生長(zhǎng)發(fā)育都很有利。
合作探究
其二是為土壤增添肥料。雪中含有很多氮化物。據(jù)觀測(cè)，如果1升雨水中含1.5毫克的氮化物，那么1升雪中所含的氮化物能達(dá)7.5毫克。在雪融化時(shí)，這些氮化物被融化的雪水帶到土壤中，成為最好的肥料。而且，融化后的雪水中重水的含量比普通水少
25％。重水是一種有放射性的物質(zhì)，對(duì)各種生物的生命活動(dòng)有強(qiáng)烈的抑制作用。雪中重水含量少，顯然有利于促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育。
合作探究
暖水瓶為什么能保溫呢？
熱水瓶膽是用雙層玻璃做成的。
兩層玻璃都鍍上了銀，好像鏡子一樣，能把熱射線反射回去，這就斷絕了熱輻射的通路。
把熱水瓶的兩層玻璃之間抽成真空，就破壞了熱對(duì)流和熱傳導(dǎo)的條件。
熱水瓶膽用的玻璃和瓶蓋用的軟木塞，都是熱的不良導(dǎo)體，最大程度地減少了熱傳導(dǎo)。
但熱水瓶的隔熱并不那么理想，仍然有一部分熱能夠跑出來(lái)，因此熱水瓶的保溫時(shí)間有一定限度。
合作探究
為什么保溫瓶水不要裝得太滿
開(kāi)水不能灌太滿，瓶塞會(huì)導(dǎo)熱的，這樣水冷的快，應(yīng)該在塞子下留點(diǎn)空氣，這樣由于空氣的導(dǎo)熱性能差，水就冷得慢。而且因?yàn)榱粲锌諝?，剛開(kāi)始瓶?jī)?nèi)會(huì)因熱膨脹排出大量的空氣，隨后瓶?jī)?nèi)氣溫降低使瓶?jī)?nèi)大氣壓強(qiáng)比瓶外低，瓶塞就會(huì)更緊，更利于保溫。
合作探究
課堂總結(jié)
熱的良導(dǎo)體：吸熱快，散熱快--------水溫降得快。
熱的不良導(dǎo)體：吸熱慢，散熱也慢-----水溫降得慢。
保溫杯只能減緩物體溫度的變化，而不能保持物體的溫度不變
小結(jié)
課堂總結(jié)
知識(shí)展臺(tái)
在大小差不多的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，同時(shí)分別倒入同樣多的相同溫度的熱水，然后用手摸一摸，外壁最熱的是
不銹鋼
杯。過(guò)幾分鐘后，這三杯水的溫度
不同
，水溫最高的是
塑料杯里的水。
物體的材料不同，導(dǎo)熱性能也不同。像鋁、鐵、不銹鋼等，有良好的導(dǎo)熱性能，屬于熱的
良導(dǎo)體
，往往吸熱
快
，散熱也
快
；而木頭、塑料等熱的
不良導(dǎo)體
，吸熱
慢
，散熱也
慢
。
課堂練習(xí)
精挑細(xì)選
保溫材料能起到保溫作用，是因?yàn)椋?br/>）。
A
這些材料是熱的不良導(dǎo)體
B
這些材料是熱的良導(dǎo)體
C
這些材料能生熱
下列做法中，保溫效果最好的是（
）。
A
杯上加蓋
B
杯上包毛巾
C
加蓋、包毛巾
D
加蓋、杯子嵌入塑料泡沫
傳熱性能好的材料，保溫性能（
）。
A
不確定
B
好
C
差
課堂練習(xí)
判斷正誤
用毛巾把杯子包起來(lái)，可以上水涼得慢一些。
熱的不良導(dǎo)體，可以減慢熱量的散失。
把杯子嵌在泡沫塑料里可以使杯子的保溫性能增強(qiáng)。
保溫杯能使熱水始終保持原來(lái)的溫度。
熱在不同材料中傳遞的速度也不同。
課堂練習(xí)
實(shí)驗(yàn)回顧
保溫效果實(shí)驗(yàn)記錄表
注：以上幾個(gè)杯子的材料和大小及水量都相同。
1、保溫效果最好的是（
）號(hào)，最差的是（
）號(hào)。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到哪些信息？
①有蓋的……無(wú)蓋的……
②毛巾和塑料泡沫……
③……
3、在做保溫杯時(shí)，你們想到了哪些辦法？
開(kāi)始溫度
10分鐘后
20分鐘后
1
無(wú)蓋的杯子
95℃
65
℃
50
℃
2
杯子外包毛巾無(wú)蓋
95℃
73
℃
62
℃
3
杯子外包毛巾加蓋
95℃
81
℃
74
℃
4
杯子嵌入塑料泡沫加蓋
95℃
85
℃
80
℃
課堂練習(xí)
綜合應(yīng)用
1、夏天的時(shí)候，放在室外的冰柜往往蓋上一層棉被，你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋一下嗎？
棉被是熱的不良導(dǎo)體，能阻止熱空氣進(jìn)入，增加冰柜的保溫能力。
2、為什么保溫玻璃窗一般都是雙層玻璃？
雙層玻璃之間有空氣。
空氣是熱的不良導(dǎo)體，減少了熱傳導(dǎo)；
空氣不會(huì)流動(dòng)，減少了熱對(duì)流；
增強(qiáng)了保溫效果。
課堂練習(xí)
做一個(gè)保溫杯
做保溫杯要考慮哪些方面？
答：用熱的不良導(dǎo)體，減少熱傳導(dǎo)；
密封，隔離空氣，減少熱對(duì)流；
用不透明或反光的材料，減少熱輻射。
課堂練習(xí)
自制保溫杯保藏冰塊比賽
杯外的包裝物厚度不超過(guò)3厘米。
每個(gè)組裝入同樣多的冰塊。
比較哪個(gè)組的冰塊融化得最慢。
作業(yè)布置
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