資源簡介

(共10張PPT)
大象版科學四年級下冊
2.太陽下的影子
第三單元
練習題
太陽、地球和月球
一、填空題。
1、影子的方向和長短是隨著太陽的（
）和位置的（
）來變化的。
2.
清晨和傍晚太陽位置最低，影子最（
）；正午太陽位置最高，影子最（
）。
方向
長
短
高低
二、選擇題。
1、下列關于陽光下物體影子的長短與太陽在天空中位置高低的說法，正確的是（
）
A.太陽在天空中的位置高,物體影子長
B.太陽在天空中的位置低,物體影子長
C.太陽在天空中的位置低,物體影子短
B
2.
早上8點，太陽的方向是東偏南，那么陽光下影子的方向應該是(
)
。
A.東偏北
B.西偏北
C.西偏南
3.從14點到16點，陽光下旗桿的影子會逐漸（
）。
A.變長
B.變短
C.消失
B
A
三、判斷題。
1.
一天當中，陽光下物體的影子不會發生變化。（
）
2．物體的影子總在陽光背光的一面。（
）
3．影子越短，表示太陽的位置越高。（
)
×
√
√
4.陽光下物體影子的變化沒有規律。(
)
5.一天中，陽光下物體的影子總是和太陽的方向相反。(
)
6.觀察記錄陽光下影子的變化時，我們一天只需觀察三次，分別是早、中、晚各一次。（
）
√
×
×
一科學小組為了研究陽光下物體影子的變化規律，在陽光下的平地上豎直插了一根竹竿，從上午9:30開始，每隔30分鐘測量一次。下表是他們在4個小時內測量記錄的竹竿影子長度變化的數據。
四、實驗探究園
測量次數
1
2
3
4
5
6
7
8
9
影長（cm）
90
60
45
35
30
25
30
35
45
１、通過觀察上表可知，第（　　　）次測量的影子長度最短，此時應該是北京時間（　　?。c。
6
12
２、從上表的數據中，可以發現從上午到中午，影子的長度在逐漸（　　　?。?br/>３、分析上表數據，可以發現在這4個小時的時間段內，影子的長度變化規律是
（　　
　　?。?br/>變短
長---短---長
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3.2《太陽下的影子》教學設計
課題
太陽下的影子
單元
第三單元
學科
科學
年級
四年級
教學分析
一天中，太陽在空中的位置不斷變化，陽光下物體的影子也會不斷變化，制作影子觀察儀并研究一天中在太陽光的照射下物體影子的變化規律。整個活動有一定的難度，在觀察活動中教師要引導學生在一天之內有計劃地完成，要選擇好早、中、晚的關鍵時間點，更要結合具體的上學、放學和課間時間安排好觀察和記錄。教師可以補充多天的觀察記錄，以便于學生觀察和使用，從更多的事實中發現相同的現象，才能更全面、可靠地提煉和總結規律。
學習目標
1.明白一天中，太陽在天空中的位置不斷變化，陽光下物體的影子也會不斷變化。2.設計實驗觀察和記錄陽光下物體影子的變化；根據觀察記錄表，分析影子的變化規律。3.能夠根據自己的觀察和記錄，概括和總結一天中陽光下物體影子變化的規律。
重難點
理解并描述一天中在太陽光的照射下，物體影子的變化規律。
教學準備
材料準備：鉛筆、橡皮泥、硬紙板、指南針等，PPT教學課件。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
一、提出問題師：上節課，我們研究了影子的形成，知道了行進中的光被阻擋時，就形成了阻擋物的陰影。還知道了光源距離物體的距離、方位和高度的變化都會影響影子的長短、大小和方向。太陽是一顆恒星，是我們現實生活中最重要、最常見的光源。白天，太陽的光一直照在地球上，而且太陽在一天中會有東升西落的變化，陽光下物體的影子變化有什么規律嗎？生1：影子的長短有變化。生2：影子的方向也有變化。早上影子在我的西邊，下午在我的東邊。
通過生活的例子，早上和下午影子的長短不同，提出問題。
讓學生思考問題，陽光下物體的影子變化有什么規律嗎？
講授新課（二）實驗
師：大家說的辦法都很好，我們還可以制作一個影子觀察儀——中間有一個短柱，下面是一個紙屏，在紙屏上標注好四個基本方位。把影子觀察儀放在地面上，太陽光照在短柱上影子就會形成在紙屏上，直接將影子的長短和方位描畫在紙屏上，并且標上日期和時間，就是我們的觀察記錄。這個影子觀察儀可以簡單、直接地記錄下影子的變化，也便于我們展示給大家進行交流。
學生動手制作影子觀察儀。
為了提高學生動手操作能力。
講授新課（三）搜集證據
師：下面我們就去操場進行觀察和記錄。（師組織學生到操場進行實地觀察和記錄，完成后帶回教室）師：大家已經學會使用影子觀察儀進行觀察記錄了，我們在明天要進行為期一整天的觀察記錄。早上入校時、每一課的課間和下午離校前，請同學們以小組為單位到操場的指定地點觀察記錄影子的變化，這樣就算完成了一天的記錄?！瓗煟捍蠹医涍^一天的觀察記錄，已經把影子的變化情況記錄下來，請大家整理到學生活動手冊第8頁的表格中。
師：現在請同學們仔細分析自己的記錄，看看一天中在太陽光的照射下，物體的影子是怎樣變化的。生1：我們組發現，影子早上比較長，越靠近中午越短，過了中午又開始變長，越靠近傍晚的時候就越長。一天里面影子是從長到短再到長的變化規律。生2：我們組還發現，早上太陽在東邊影子就在西邊，8點的時候太陽在東偏南的位置影子就在西偏北，太陽的方向總是和影子的方向對著的，也就是相反的。
學生用自己制作的影子觀測儀，進行實驗，并記錄影子的長短變化。
通過實驗，并記錄實驗現象，進行數據處理，得出結論。
講授新課（四）表達交流
師：大家看到的只是一天內陽光下物體影子的變化，我再給大家補充一下最近幾天老師記錄的每天陽光下物體影子的觀察記錄圖，請大家與自己的觀察記錄比較一下，看看能不能得出一天內陽光下物體影子變化的規律。生1：我們得到的規律是，一天中陽光下物體的影子早晚長、中午短。生2：我們得到的規律還有，影子的方向隨著太陽方向的變化而變化。師：大家的提煉和總結十分到位：隨著太陽位置的變化，影子的方向也隨之發生改變。影子的長度早晚長、中午短。出現這樣的規律和太陽與地球之間的運動有關，下節課我們繼續探究學習。
表達交流自己的收獲，并得出隨著太陽位置的變化，影子的方向也隨之發生改變。影子的長度早晚長、中午短的結論。
為了提高學生的語言表達能力。
板書設計
太陽下的影子早-----晚長----短-----長
課后反思
在實際教學中，本課很難在一節課之內完成。我選擇利用一些課間時間或者延伸成兩個課時，從而在第二課時幫助學生完成陽光下物體影子變化規律的提煉和總結。只有讓學生自己經歷這樣的有效提煉和總結，才是有效地培養學生的思維能力，才能讓學生學會提煉和總結規律的方法，并且能夠運用這樣的方法去發現更多地規律。
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
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大象版科學四年級下冊
太陽、地球和月球
第三單元
2.太陽下的影子
新知導入
一天中，太陽在空中的位置不斷變化，陽光下物體的影子也會不斷變化。
新知講解
太陽是一顆能自己發光發熱的星球，太陽是一顆恒星，是我們生活中最重要、最常見的光源。
新知講解
提出問題
陽光下物體影子的變化有什么規律？
新知講解
實驗探究
利用鉛筆、橡皮泥和紙板做一個影子觀察儀，放在陽光下，觀察和記錄影子的變化。
處理信息
讓我們通過實際的觀察來驗證我們的想法。
★把做好的日影觀測儀放在校園里始終能照到陽光的地方。
★先看看太陽在什么方向，量量鉛筆影子的長度是多少，然后在白紙上用筆描下鉛筆的影子。
★在課堂上每隔10分鐘觀察、記錄一次。
★課后繼續觀察，每隔2個小時觀察一次，把太陽的位置和方向，鉛筆影子的長度都記錄下來。
處理信息
一天中影子的變化記錄表
觀察時間
太陽方向
影長(厘米)
影子方向
8點
東偏南
20
西偏北
10點
12點
14點
16點
東偏南
17.2
西偏北
正頭上
12.8
正北方
偏西
15.2
東
西偏北
17.8
東偏南
處理信息
我們能根據一天中鉛筆影長變化的數據制作出柱狀圖嗎？
影長
(cm)
時間(時)
8
10
12
14
16
10
20
處理信息
表達交流
得出結論
隨著太陽位置的變化，影子的方向也隨之發生改變。影子的長度早晚長、中午短。
課外拓展
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