資源簡介

第一課 人類的朋友 導學案
一、教學目標：
1、知識目標：了解美麗的大自然，同時也知道了在自然界中有很多資源是不可再生的，而且自然界中的每一種生物都有其獨特性，所以我們要珍惜我們身邊的環境，保護我們周圍的生物。這樣，人類的朋友——大自然才能繼續讓我們人類在它的懷抱里享受詩意人生，過著富足的生活。
2、能力目標：培養愛護自然、鑒賞自然、保護環境的能力；了解我與他人、我與社會、我與自然的道德規范。
3、情感、態度、價值觀目標：親近自然，愛護環境，勤儉節約，珍惜資源。
二、教學重點：
人們離不開大自熱，大自然是人類的朋友。
三、教學難點：
食物鏈與生態平衡。
四、學習流程
1、自學時科代表先組織全班齊讀學習目標，然后認真閱讀第一課，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問題等,構建基本框架。在此基礎上獨立完成學案。
2、第二課時流程：(1)針對完成的導學案交流與自糾（5分鐘）；（2）瘋狂記憶主要基礎知識，小組成員兩兩互相檢查（8分鐘）；（3）針對導學案上的重點、疑難問題小組討論交流并展示、點評（2分鐘）；（4）總結（2分鐘）；（5）課堂檢測（5分鐘）。
五、自學導航：自學課本P1---6頁，梳理知識要點，填寫和回答相關問題。
1、大自然人類的朋友，它孕育了人類的 。又無私的 著人類。
2、 、 、 等自然資源是人類生存的基礎。
3、自然資源包括 和 兩類。
4、 是自然界的主要特征。
5、環境是人類 和 和物質條件。
6、人類與大自然通過 緊密地聯系在一起。
六、展示拓展與應用（小組討論交流并展示）
播放視頻資料，展現大自然的美麗風光，以及多樣的動植物。學生回答下列問題。
1、什么是自然資源？它分為哪兩類？
2、什么是生物的多樣性？
3、自然資源的作用是什么？（為什么說自然資源是生活的必需？）　　
答：
4、自然環境具體包括哪些環境？
5、自然環境的作用是什么？
答：①
②
6、人類與大自然有什么關系？(為什么說大自然是人類的朋友？)　　
答：①
②
③　　
七課堂檢測：
（一） 單項選擇題：
1、我們 日常生活所必需的食物、水、衣服、住房、車、船等都直接或間接地來自（ ）
A、自然資源 B、自然環境 C、各種生物　　 D、不可再生資源
2、石油、煤炭、天然氣 和其他所有礦產資源。它們經過了上億年才得以形成，這些資源的儲量隨著人類的消耗 而 越來越少。它們是（ ）
A、可再生 資源 B、不可再生資源 C、自然界的重要特征 D、基因資源庫
3、自然資源是指從自然環境中得到的，可以采取各種方式被人們使用的任何東西。自然資源是（ ）
A、生態系統 B、人類生存的基礎 C、基因資源庫　　D、會限制人類的生存發展
4、自然資源是從自然環境中得到的可以采取各種方式被人們使用的任何東西，它包括（ ） ①可再生資源 ②人類生存的基礎 ③不可再生資源 ④人類賴以生存的空間
A、①② B、①③ C、③④ D、②④
5、我們日常生活所必需的食物、水、衣服、住房、車、船等都直接或間接地來自（ ）
A、自然資源 B、自然環境 C、各種生物　　D、不可再生資源
6、石油、煤炭、天然氣和其他所有礦產資源。它們經過了上億年才得以形成，這些資源的儲量隨著人類的消耗而越來越少。它們是（ ）
A、可再生資源 B、不可再生資源 C、自然界的重要特征 D、基因資源庫
7、自然資源是指從自然環境中得到的，可以采取各種方式被人們使用的任何東西。自然資源是（ ）
A、生態系統 B、人類生存的基礎
C、基因資源庫　　D、會限制人類的生存發展
8、自然資源是從自然環境中得到的可以采取各種方式被人們使用的任何東西，它包括（ ）
①可再生資源 ②人類生存的基礎 ③不可再生資源 ④人類賴以生存的空間
A、①② B、①③ C、③④ D、②④
9、數不清的動物、植物、微生物，以及它們擁有的豐富的基因，它們賴以生存的森林、草地、海洋等生態系統構成了我們所說的生物多樣性。對生物多樣性認識正確的是（ ）
①生物多樣性是自然界的重要特征 ②生物多樣性具有很高的價值 ③生物多樣性最為豐富的區域是熱帶雨林 ④生物多樣性對人類生存發展意義不大
A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③
10、自然環境就是指人類生存和發展所依賴的各種自然條件的總和它包括（ ）①地質環境 ②生態環境 ③空間環境 ④大氣環境 ⑤水環境
A、①③④⑤ B、①②③④⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤
11、自然環境由陽光、空氣、水、生物、巖石、礦物、土壤、氣候等構成。由此可見環境是（ ）
A、自然界的重要特征 B、人類生存和發展的重要基礎
C、唯一寶貴的自然資源　　D、人類賴以生存和發展的空間和物質條件
12、溫暖的陽光，清新的空氣，蔚藍的海水，肥沃的土壤，青山綠水蟲魚鳥獸，各種各樣的資源，都是大自然給與人類的慷慨饋贈。下列對大自然認識正確的是（ ）
①人類的朋友 ②賜予人類富足的生活 ③人類在大自然的懷抱里創造和享受著詩意的人生 ④孕育了人類的生命，無私的養育著人類
A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
13、聯合國環境規劃署 (UNEP,1972) 對自然資源的解釋是：“指一定時間條件下，能夠產生經濟價值以提高人類當代和未來福利的自然環境因素的總和。”下列對自然資源認識正確的是（ ）
①自然資源就是生物多樣性 ②自然資源是人類生存的基礎 ③自然資源包括可再生資源和不可再生資源 ④自然資源永不會枯竭
A、①④ B、③④ C、②③ D、①②
14、自然環境為生物生存提供的三個必要條件是（ ）
①適宜的溫度 ②液體水 ③氧氣 ④二氧化碳
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
（二）非選擇題
一九七二年六月五日，聯合國在斯德哥爾摩首次召開了由113個國家參加的人類環境會議，并通過了全球性保護環境的行動計劃和著名的《人類環境宣言》。人類已經開始自覺地與大自然握手言和、和平共處了。盡管我們在某些時候的某些事情上還顯得野蠻粗暴和缺少誠意，但我們畢竟已經邁出了可喜的一步。只要我們不懈的努力，伸出我們友誼的雙手，大自然必將成為人類最忠實、最慷慨、最親善的朋友！
閱讀材料結合所學知識回答：
人類為什么要與大自然握手言和、和平共處？
答案 3、自然資源的作用是什么？（為什么說自然資源是生活的必需？）　　
答：①人類的生活每時每刻都離不開自然資源。
②土地、水、能源等自然資源是人類生存的基礎。
③各 種生物也是人類生存和發展的重要資源?！　?br/>5、自然環境的作用是什么？
答：①環境是人類賴以生存和發展的空間和物質條件。
②人類在自然環境 中生存，并從中獲取各種自然資源，以維持自己的生存和發展的。　　
6、人類與大自然有什么關系？(為什么說大自然是人類的朋友？)　　
答：①人類是在自然環境中生存，并從中獲取各種自然資源，以維持自 己的生存和發展的。因此，環境是人類賴以生存和發展的空間和物質條件。
②人類是大自然的產物，是大自然的一 部分。
③人類與大自然通過食物鏈緊緊地聯系在一起

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