資源簡介

青島版小學科學五四制四年級下冊實驗指導
第二單元《熱的傳遞》
5.《熱傳導》
一、探究熱在固體中的傳遞
【實驗?zāi)康摹刻骄繜嵩诠腆w中的傳遞
【實驗準備】不銹鋼杯子、溫水
【實驗步驟】往不銹鋼杯子中倒入溫水，用手摸一摸水杯的外壁，感受溫度是否變化。
【實驗現(xiàn)象】將溫水倒入不銹鋼杯子中，水的熱量傳給了杯子。因此，當我們用手摸不銹鋼杯子外壁時會感到熱。
【實驗結(jié)論】熱可以沿著物體，從一個物體傳到另一個物體，這種傳遞熱的方式叫作傳導。
二、探究熱在固體中的傳遞
【實驗?zāi)康摹刻骄繜嵩诠腆w中的傳遞
【實驗準備】帶銅棒的鐵架臺、凡士林、火柴、酒精燈。
【實驗步驟】
1.將火柴棒抹上少許凡士林，讓其依次粘在銅棒上，保持間距一致。
2.?用酒精燈加熱銅棒的一端，觀察現(xiàn)象。
【實驗現(xiàn)象】加熱過程中，會發(fā)現(xiàn)靠近火焰的火柴先掉落，隨后火柴按銅棒受熱近端至遠端的順序依次掉落。
【實驗結(jié)論】熱可以沿著物體，從溫度高的部分傳到溫度低的部分，這種傳遞熱的方式叫作傳導。
三、探究熱在固體中的傳遞
【實驗?zāi)康摹刻骄繜嵩诠腆w中的傳遞
【實驗準備】蠟燭、杯子、試管夾、鋁片
【實驗步驟】給鋁片均勻地涂上蠟油，鋁片的一端用試管夾夾住，另一端用酒精燈加熱。一分鐘后，觀察鋁片上蠟油產(chǎn)生的現(xiàn)象。
【實驗現(xiàn)象】加熱過程中，會發(fā)現(xiàn)鋁片上加熱部位的蠟油先熔化，然后逐漸向外擴散。
【實驗結(jié)論】熱可以沿著物體從溫度高的部分傳到溫度低的部分，這種傳遞熱的方式叫作傳導。
第三單元《春夏星空》
第8課《看星空》
四、制作觀星箱
【基本步驟】
（1）使用黑色顏料將盒子的內(nèi)壁涂成黑色,以便減少環(huán)境光對觀星結(jié)果的干擾;
（2）用錐子在盒子底面靠近角落的位置鉆出一個小孔,保證孔既能讓人看到整個被細線均勻分割的盒子開口,又能盡可能小,減少觀測誤差
（3）在盒子開口的一面,用膠帶、細線等將盒子分割成大小均等的方格區(qū)域。
第四單元《地球和地表》
第12課《地球內(nèi)部有什么》
五、地球結(jié)構(gòu)模型的制作
【制作目的】通過制作地球結(jié)構(gòu)模型使學生更清楚地掌握地球內(nèi)部的構(gòu)造。
【制作材料】多種顏色的橡皮泥。
【制作過程】
1.用黃色的橡皮泥做成球形,代表地核。
2.用橘紅色的橡皮泥包在黃色球形的外面,代表地幔。
3.用棕色的橡皮泥包裹住橘紅色的橡皮泥,代表地殼。這樣,一個地球結(jié)構(gòu)模型就制作完成了。
【注意事項】
1.制作之前,可引導學生先考慮:各個橡皮泥圈層的厚度是多少?各層間的厚薄程度是否均勻等?
2.為了便于觀察,可以將球狀模型切開,展現(xiàn)其剖面,以便直觀地看到地球的內(nèi)部構(gòu)造。
13.《地震》
六、地震模擬實驗
【實驗?zāi)康摹磕M地震發(fā)生時的情景。
【實驗材料】紙箱、木塊、記號筆。
【實驗過程】
1.在紙箱上畫上街道的圖形。
2.在每個“街道”的拐角處都用小木塊壘成樓房。
3.在紙箱底部敲擊,形成“地震”,使樓房倒塌。
4.根據(jù)樓房倒塌的情況,判斷“地震"的中心和強弱。
【注意事項】
1.此模擬實驗可至少進行兩次,其中一次為低震級的震動,另一次為高震級的震動,找震中。
2.選擇易倒、較輕的小物品壘成樓房。
七、地震成因模擬實驗
【實驗?zāi)康摹磕M地震產(chǎn)生的原因
【實驗材料】毛巾、干樹枝。
【實驗過程】
1.把桌上的毛巾疊成幾層,平放在桌上,用兩手按住毛巾的兩頭向中間擠壓,觀察毛巾會發(fā)生什么變化。
2.拿一根干樹枝,慢慢地用力彎曲,體會手上的感覺,逐漸用力,觀察現(xiàn)象。
【實驗現(xiàn)象】
毛巾會發(fā)生彎曲,形威褶皺;當將干樹枝彎曲一定程度時會折斷,聽到“啪”的聲響,同時手有強烈的“震感”。
【實驗結(jié)果及解釋】
實驗中,毛巾和干樹枝相當于地殼的巖層。毛巾向中間擠壓產(chǎn)生褶皺相當于巖層發(fā)生變形;當干樹枝承受不了所用的力時就會快速地、突然地斷裂,相當于地震。
【注意事項】
實驗中注意安全;實驗結(jié)束后,把干樹枝全部清理到托盤里。
14.《火山噴發(fā)》
八、模擬火山噴發(fā)實驗
【實驗?zāi)康摹磕M火山噴發(fā)。
【實驗材料】三腳架、鐵盤子、土豆泥、番茄醬、酒精燈、火柴。
【實驗過程】
1.在鐵盤子里放些土豆泥,做成山的形狀,并在土豆泥中間挖個小坑。
2.往坑里倒入一些番茄醬,用薄薄的一層土豆泥封住坑口,倒放在鐵盤子里。
3.把鐵盤子放到鐵架臺上,用酒精燈加熱,觀察番茄醬從土豆泥堆成的“山頭”外溢的現(xiàn)象。
4.思考:在這個模擬實驗中,土豆泥相當于火山的哪個部分?番茄醬相當于火山的哪個部分?實驗現(xiàn)象說明了什么？
【實驗結(jié)論】
番茄醬相當于地球內(nèi)部的巖漿,土豆泥相當于地球構(gòu)造中的地殼,用酒精燈加熱相當于地殼內(nèi)部的溫度升高、壓力變大的現(xiàn)象。番茄醬受熱后往外溢出,實際上是在模擬巖漿從地殼薄的地方或有裂縫的地方噴出,形成火山噴發(fā)。
15.《地表的變化》
九、水流的沖刷力模擬實驗
【實驗?zāi)康摹磕M水流的力量。
【實驗材料】托盤、沙子、碎石、草皮(可以用草繩碎屑和泥沙代替)、水、噴壺。
【實驗過程】
1.用沙子、碎石等在托盤上堆起土堆、平原、峽谷、草地等地表模型,便于展開模擬。
2.用噴壺灑水,觀察草皮、沙子、碎石和水的運動變化。
【實驗結(jié)果】水流可以產(chǎn)生沖刷、搬運和沉積作用,改變地表形態(tài)。
【注意事項】
1.實驗用的沙子要提前用水浸潤潮濕,一方面便于做成不同模型,另一方面防止噴灑的水會被沙子完全吸收,影響實驗效果。
2.用噴壺給不同模型灑水時應(yīng)注意灑水的高度、水流的大小須保持一致。
3.提示學生及時記錄觀察到的現(xiàn)象,保持實驗場景的衛(wèi)生。
第五單元《物質(zhì)的變化》
16.《蠟燭燃燒》
十、蠟燭燃燒生成了二氧化碳
【實驗?zāi)康摹框炞C蠟燭燃燒生成了新物質(zhì)二氧化碳。
【實驗材料】蠟燭、小瓷盤、火柴、燒杯、澄清的石灰水、毛巾。
【實驗步驟】
1.取一個干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方。
2.經(jīng)過一段時間,翻轉(zhuǎn)燒杯,迅速將澄清的石灰水倒入燒杯中并振蕩。
3.觀察燒杯中的石灰水有什么變化。
【實驗現(xiàn)象】澄清的石灰水變渾濁了。
【實驗結(jié)論】蠟燭燃燒時生成了二氧化碳。
第六單元《水循環(huán)》
19.《霧和云》
十一、模擬霧的形成
【實驗?zāi)康摹磕M霧的形成
【實驗材料】燒杯、溫水、冰塊、鑷子。
【實驗步驟】
1.在燒杯中倒入半杯不冒“白氣"的溫水。
2.用鑷子夾取一塊冰塊,接近燒杯口,觀察現(xiàn)象。
3.把冰塊移開,觀察現(xiàn)象。
4.重復(fù)上述步驟幾次,觀察現(xiàn)象。
【實驗現(xiàn)象】把冰塊接近燒杯口,燒杯口有“白氣”(“霧”)出現(xiàn);把冰塊移開;“白氣”會逐漸消失。

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