資源簡介

(共33張PPT)
解決問題（三）
一年級
數學
彩
筆
白
紙
學習任務單
比一比
麗麗
比一比
亮亮
比一比
飛飛
畫一畫
亮亮
琪琪
畫的圖不一樣，怎么都能表示出紅花的朵
數比黃花多5朵呀？
笑笑
做一做
我摘了17個松果。
小灰
小白
我摘了8個松果。
小灰比小白多摘幾個松果？
我摘了17個松果。
我摘了8個松果。
小灰比小白多摘幾個松果？
小白
小灰
飛飛
小灰比小白多摘幾個松果？
小白比小灰少摘幾個松果？
小灰的松果和小白相差幾個？
洋洋
小灰少摘幾個就和小白同樣多了？
小白再摘幾個就和小灰同樣多了？
我
。
我摘了8個松果。
小白
小灰
我摘了5個松果。
小黑
小白和小黑一共摘了多少個松果？
彤彤
我摘了17個松果。
我摘了8個松果。
小白
小灰
我摘了5個松果。
小灰比小黑多摘了幾個松果？
麗麗
小黑
小灰
我摘了17個松果。
我摘了8個松果。
小白
小灰
我摘了5個松果。
小黑
小黑比小白少摘了幾個松果？
軍軍
小黑
小白
我摘了17個松果。
我摘了8個松果。
小白
小灰
我摘了5個松果。
做一做
學校運來了11棵柳樹，已經種了8棵，還
剩多少棵沒有種？
學校運來了11棵柳樹，8棵松樹，柳樹比
松樹多運來多少棵？
做一做
學校運來了11棵柳樹，已經種了8棵，還
剩多少棵沒有種？
學校運來了11棵柳樹，8棵松樹，柳樹比
松樹多運來多少棵？
麗麗
做一做
學校運來了11棵柳樹，已經種了8棵，還
剩多少棵沒有種？
學校運來了11棵柳樹，8棵松樹，柳樹比
松樹多運來多少棵？
麗麗
做一做
學校運來了11棵柳樹，已經種了8棵，還
剩多少棵沒有種？
學校運來了11棵柳樹，8棵松樹，柳樹比
松樹多運來多少棵？
麗麗
做一做
學校運來了11棵柳樹，已經種了8棵，還
剩多少棵沒有種？
學校運來了11棵柳樹，8棵松樹，柳樹比
松樹多運來多少棵？
明明
做一做
學校運來了11棵柳樹，已經種了8棵，還
剩多少棵沒有種？
學校運來了11棵柳樹，8棵松樹，柳樹比
松樹多運來多少棵？
明明
做一做
學校運來了11棵柳樹，已經種了8棵，還
剩多少棵沒有種？
學校運來了11棵柳樹，8棵松樹，柳樹比
松樹多運來多少棵？
明明
學校運來了11棵柳樹，已經種了8棵，還
剩多少棵沒有種？
朵朵
學校運來了11棵柳樹，8棵松樹，柳樹比
松樹多運來多少棵？
飛飛
學校運來了11棵柳樹，已經種了8
學校運來了11棵柳樹，8棵松樹，柳
棵，還剩多少棵沒有種？
樹比松樹多運來多少棵？
8棵
3棵
3棵
8棵
怎么都用11－8＝3（棵）來解決呀？
晨晨
洋洋
學校運來了11棵柳樹，已經種了8
學校運來了11棵柳樹，8棵松樹，柳
棵，還剩多少棵沒有種？
樹比松樹多運來多少棵？
8棵
3棵
3棵
8棵
怎么都用11－8＝3（棵）來解決呀？
洋洋
凡凡
哥哥
妹妹
我釣了12條魚，
吃了5條。
我釣了7條魚。
12＋7＝19（條）
貓哥哥比貓妹妹多釣了幾條魚？
貓妹妹再釣幾條魚就和貓哥哥同樣多了？
貓哥哥和貓妹妹一共釣了幾條魚？
貓哥哥還剩幾條魚？
12－7＝5（條）
12－5＝7（條）
哥哥
妹妹
我釣了12條魚，
吃了5條。
我釣了7條魚。
月月
哥哥
妹妹
我釣了12條魚，
吃了5條。
我釣了7條魚。
月月
再
見解決問題(三)
年級數學
彩筆白紙
學習任務單
干F
比一比
③③③
小剛
比一比
③③③
比一比
③③③③g
■■■■■■■■■
飛飛
畫一畫
的朵數比多5朵。
的朵數比多5朵。
費歲多
多多郎多g
的朵數比多5朵
琪琪
號號份學99號號
的朵數比多5朵
學影學
多郎多多g
的朵數比多5朵
多郎多多g
學號學9號號
畫的圖不一樣,怎么都能表示出紅花的朵
笑笑數比黃花多5朵呀?
做一做
我摘了17個松果。
小灰
小白
我摘了8個松果。
小灰比小白多摘幾個松果?
我摘了17個松果
小灰
我摘了8個松果。
小白
小灰比小白多摘幾個松果?
飛飛
小友
●●0●●●●●●●
小灰比小白多摘幾個松果
7-8=9(個
小白比小灰少摘幾個松果?
洋洋小白o
小灰
●000●●00●●0●0●●0
小灰的松果和小白相差幾個?
小灰少摘幾個就和小白同樣多產
小白再摘幾個就和小灰同樣多了?(
我摘了17個松果。
我摘了8個松果
灰
小白
我摘了5個松果。
小黑
小白和小黑一共摘了多少個松果?
8+5=13(
彤彤
我摘了17個松果。
我摘了8個松果
小灰
小白
我摘了5個松果。
小黑
灰比小黑多摘了幾個松果?
/7-5=/2個)
小黑●●○○●
麗剛
小灰9o●o●●●●●●
我摘了17個松果。
我摘了8個松果
小灰
小白
我摘了5個松果。
小黑
小黑比小白少摘了幾個松果2了
8-5=3
小黑○o●1:
車軍
我摘了17個松果。
我摘了8個松果
小灰
小白
我摘了5個松果。
8+5=13(個
7-5=/2個
8-5=3
做一做
學校運來了11棵柳樹,已經種了8棵,還
剩多少棵沒有種?
學校運來了11棵柳樹,8棵松樹,柳樹比
松樹多運來多少棵?
做一做
學校運來了11棵柳樹,已經種了8棵,還
剩多少棵沒有種?
學校運來了11棵柳樹,8棵松樹,柳樹比
松樹多運來多少棵?
麗麗多
做一做
學校運來了11棵柳樹,已經種了8棵,還
剩多少棵沒有種?
學校運來了11棵柳樹,8棵松樹,柳樹比
松樹多運來多少棵?
麗麗多
做一做
學校運來了11棵柳樹,已經種了8棵,還
剩多少棵沒有種?
學校運來了11棵柳樹,8棵松樹,柳樹比
松樹多運來多少棵?
麗麗多
做一做
學校運來了11棵柳樹,已經種了8棵,還
剩多少棵沒有種?
學校運來了11棵柳樹,8棵松樹,柳樹比
松樹多運來多少棵?
明明
做一做
學校運來了11棵柳樹,已經種了8棵,還
剩多少棵沒有種?
學校運來了11棵柳樹,8棵松樹,柳樹比
松樹多運來多少棵?
明明第二單元第7課時：解決問題（三）
年級：
一年級
教材版本：人教版
一、教學背景簡述
“解決問題（三）”這節練習課是在學生已經初步掌握了“求一個數比另一個數多幾（少幾）”的數量關系和解題策略的基礎上，進行鞏固、提高的一節課。本節課的教學重點是幫助學生鞏固理解“求一個數比另一個數多幾（少幾）”的問題用減法計算的道理，掌握其解題思路。
根據以往教學實踐可知，學生對于“求一個數比另一個數多幾（少幾）”的問題，列式、計算難度并不大，但難點在于理解兩個數量之間有什么關系，為什么用減法計算，如何理解算式表示的意義，所以一部分學生仍然需要一定的直觀支撐。
根據學生的經驗和學習困難，形成本節課的教學策略：
1.放手讓學生自主完成練習，交流時讓學生充分表達自己的想法，提升學生的學習能力。
2.交流解決問題方法的過程中，既用較抽象的算式來表達，也用直觀方式呈現，使得不同學習能力和思維類型的學生都能夠得到發展。
二、學習目標
1.通過豐富的活動，進一步理解用減法計算的道理，體會同樣的減法算式能解決幾個問題的道理，豐富解決問題的策略。
2.在對列式、畫圖等多種表征形式進行觀察、交流、辨析的過程中，發展提出問題，分析問題和解決問題的能力。
3.在解決問題的過程中感受數學與日常生活的聯系，體會數學的應用價值，激發學習數學的興趣。
三、教學過程
導語：同學們，上節課我們學習了解決問題，今天這節課，我們一起上一節解決問題的練習課。
活動一：比一比
出示圖片：
1.比一比，從這幅圖中你能知道什么？
預設一：我知道了圖上有5個蘋果和7個梨，蘋果和梨比，蘋果的個數比梨少2個，梨的個數比蘋果多2個。
預設二：梨是由兩部分組成的，一部分是和蘋果同樣多的5個，另一部分是比蘋果多的2個。
預設三：用梨的7個，減去5個，就是梨比蘋果多的2個，也是蘋果比梨少的2個。
小結：通過觀察這幅圖，我們知道了梨和蘋果的個數進行比較，梨的個數是由兩部分組成的，一部分是和蘋果同樣多的，另一部分是比蘋果多的。
活動二：畫一畫
出示：的朵數比多5朵。
1.紅花的朵數比黃花多5朵，這句話什么意思？
要求：畫一幅圖表示出這句話的意思。
預設一：
預設二：
(1)這位同學是怎么畫的？
指導：圈出紅花比黃花多出的5朵。
監控：（1）她們畫的有什么不同的地方嗎？
（2）畫的圖不一樣，怎么都能表示出紅花的朵數比黃花多5朵呀？
小結：雖然他們畫的紅花和黃花的朵數都不同，但是畫紅花的時候，他們不僅都畫了和黃花同樣多的部分，而且還都多畫出了5朵。
活動三：做一做
（一）解決小松鼠摘松果中的數學問題
出示：
1.小灰比小白多摘幾個松果？怎么解決這個問題呢？把你的想法寫在題紙上，可以寫一寫、也可以畫一畫。
監控：你是怎么解決的？說說想法吧。
2.小灰比小白多摘幾個松果？還可以怎么問？
預設：
（1）小白比小灰少摘幾個松果？
（2）小灰摘的松果和小白相差幾個？
（3）小灰少摘幾個就和小白同樣多了？
（4）小白再摘幾個就和小灰同樣多了？
3.這么多算式，怎么都能用17-8=9這個減法算式來解決？
小結：這幾個問法是一個意思，都是在求小灰和小白摘的松果個數相差多少，都要從小灰摘的17個松果里面去掉和小白同樣多的8個，所以都得用17-8=9來解決。
出示：
1.看看這幅圖有什么變化？
2.根據這3條數學信息，你能提出一個數學問題并解答出來嗎？
預設一：小白和小黑一共摘了多少個松果？
列式8+5=13（個）
預設二：小灰摘的松果比小黑多幾個？
列式17-5=12（個）
預設三：小黑比小白少摘了幾個松果？
列式8-5=3（個）
指導：借助點子圖輔助學生理解。
小結：我們剛才一起根據信息提出問題，兩條有關系的信息，就能提出一個和他們有關系的問題。
（二）解決植樹中的數學問題
出示：
1.讀題，理解題目含義。
重點監控：1.兩道題目中的“8棵”分別表示什么含義。
2.問題分別在求什么。
2．那這兩個問題，你能不能獨立解決呢？
要求：這兩個問題怎么解決？請你把算式寫在題紙上。
提示：如果遇到困難，可以通過畫圖來幫忙。
預設：
（1）先看第一道題，你是怎么解決的？
（2）再看第二個問題，你又是怎么解決的？
（3）這兩道題怎么都能用11-8=3來解決呀？
預設一：兩道題都有11棵，都是減去8棵，求的都是剩下的3棵，第1題的3棵是沒種的，第2題的3棵是柳樹比松樹多的。
預設二：兩道題都是把11棵分成了兩部分，第1個問題分成的兩部分，一部分是種了的8棵，一部分就是要求的沒種的3棵，第2個問題分成的兩部分，一部分是柳樹和松樹相同的8棵，一部分是多出來的3棵，所以都要用11-8=3來解決。
（三）解決小貓釣魚中的數學問題
出示：
1.讀題，說說你都知道什么了？
2.你能根據題目中給的信息提問題嗎？
預設：
問題1：貓哥哥比貓妹妹多釣了幾條魚？
問題2：貓妹妹再釣幾條魚就和貓哥哥同樣多了？
問題3：貓哥哥和貓妹妹一共釣了幾條魚？
問題4：貓哥哥還剩幾條魚？
3.把意思相同的問題和算式連起來。
要求：同學們根據這兩條信息，提出了這么多問題，這些問題怎么解決呢，老師這有幾個算式，你們覺得哪個算式能夠解決哪個問題呀？請你用線連出來。
出示：
12+7=19（條）
12-7=5（條）
12-5=7（條）
4.說說你是怎么連的，為什么這么連？
小結：我們只有清楚了題目的意思，才能找到和它對應的算式。你在學習中一定也積累了很多好的學習方法、養成了很多好習慣吧。
課后活動：
請同學們找一找生活中可以用減法解決的問題，然后和你的家人說一說。《解決問題（三）》學習任務單
【課上活動】
活動一：比一比
要求：仔細觀察，說一說從圖中你知道什么了。
活動二：畫一畫
要求：在下面的題紙上，用圖表示出“
的朵數比
多5朵”這句話的意思。
活動三：做一做
（一）解決小松鼠摘松果中的數學問題
1.
要求：這道題怎么解決？把你的想法寫在題紙上，可以寫一寫、也可以畫一畫。
2.
要求：請你根據這3條數學信息，提出一個問題并解答。
（二）解決植樹活動中的數學問題
要求：這兩個問題怎么解決？請你把算式寫在題紙上。
提示：如果遇到困難，可以通過畫圖來幫忙。
（三）解決小貓釣魚中的數學問題
要求：把意思相同的算式和問題連起來。
【課后活動】
請同學們找一找生活中可以用減法解決的數學問題，和你的家人說一說。
【課后活動要點】
1.先找到生活中可以用減法解決的問題。
2.再把你找到的問題講給家人聽一聽。
1
1
的朵數比多5朵。
也
我釣了12條魚
吃了5條
我釣了7條魚

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