資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺《第11課元朝的統治》導學案【學教目標】1.閱讀教材和相關史料，知道元朝遼闊的疆域范圍、行省是地方最高行政機構，行省制度影響深遠。通過宣政院管轄西藏，知道從此西藏正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區域。通過元朝設澎湖巡檢司，知道這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區正式建立的行政機構。2.通過識讀《元朝的疆域圖》，學會聯系地理信息掌握元朝統治的系列治理措施。通過思考和概括元朝在我國歷史上的貢獻，培養綜合歸納歷史知識的能力。3.通過元朝統一全國、疆域遼闊、行省制度、邊疆管轄以及民族融合，認識元朝為我國統一多民族國家的鞏固和發展作出重大貢獻。【教學重難點】重點：行省制度和元朝對今西藏和臺灣的管轄難點：對行省制度的分析和評價一、自主學習：初讀教材、勾劃要點、完成填空。元朝歷史地位元朝的疆域特點新的民族的形成元朝的政治制度元朝的主要地方管理制度二、課堂探究題探究一：為什么忽必烈要參考中原王朝的統治方式？材料一法國蒙古史學家勒內·格魯塞：“事實上，盡管忽必烈汗——成吉思汗的孫子——征服了中國，但他本人首先就已經被華夏文明所征服。”材料二自太祖西征之后，倉廩府庫無斗粟尺帛，而中使別迭等僉言：“雖得漢人亦無所用，不若盡去之，是草木暢茂，以為牧地。”——（元）宋子貞：《中書令耶律公神道碑》材料三蒙古軍（后為元軍）攻下某城后：“木華黎攻密州，屠之。”“木華黎克岢嵐、吉、隰等州，進攻絳州，拔其城，屠之。”“甲寅秋，復分兵取附都善闡，轉攻合剌章水城，屠之。”“進兵圍肅州，……帝怒城久不下，有旨盡屠之。”“伯顏軍至常州。……宋兵大潰，拔之，屠其城。”“遂招諭永清，不降，拔而屠之。”“十年正月，遂破樊城，屠之。”探究二：根據所學內容，歸納元朝對西藏的管轄。蒙古對西藏的管轄背景措施元朝對西藏的管轄措施意義三、練習鞏固1.面對遼闊的疆域，元朝統治者設置專門的機構對臺灣和西藏進行有效管理。它們分別是( )A．宣政院、澎湖巡檢司B．伊犁將軍、駐藏大臣C．澎湖巡檢司、宣政院D．樞密院、御史臺2.元朝時，民族關系有了新的發展，主要表現在（ ）A．采取說漢語、用漢姓等漢化政策B．澶淵之盟有利于民族交往C．形成了新的民族﹣回族D．設立駐藏大臣3．元朝為統一多民族國家做出了巨大貢獻，表現在（ ）①設宣政院，首次直接管轄西藏②創立行省制度，加強中央對地方的直接管轄③結束分裂，首次實現大一統④民族融和的深化及其回族的形成，影響深遠．A．①②③④B．①②C．①②④D．③④4．元朝在中央設立了中書省、樞密院和御史臺，這些機構的職能分別是（）A．行政軍事監察B．行政外交軍事C．財政監察外交D．財政軍事監察5．元朝是中國歷史上的重要朝代，下列不屬于其進步性表現的一項是（）A．加強了民族融合B．實現了國家的統一C．推行了行省制度D．實行民族分化政策6.“夫外之郡縣，其朝廷遠者，則鎮之以行中書省。”這反映出元朝為有效統治全國而創立了( )A．分封制B．郡縣制C．行省制D．內閣制7.元朝時直屬于中央中書省的有（）①山東②山西③河北④河南A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8.下列圖1、圖2、圖3反映的是中國古代封建王朝行政機構設置的主要情況，其下列朝代順序對應正確的是（）A．西周、隋朝、元朝B．秦朝、唐朝、元朝C.秦朝、西漢、元朝D．秦國、北魏、元朝9.下列有關隋朝和元朝相同之處的表述，正確的是( )①都完成了全國的統一②都城都位于今天的北京③都是少數民族入主中原后建立的政權④都進行了制度的創新A．①②B．②④C．②③D．①④10.閱讀下列材料,結合所學知識,回答問題:材料一：各行省的重大民政事務，必須呈報中書省；軍政要務則需呈報樞密院。沒有中書省、樞密院轉發的詔旨，行省官員既不能更改賦稅，也不得調動軍隊。材料二：元朝政治制度……行省制的設立……宗教事務管理機構設置等等大多為后代所承襲……每月五次，名曰“萬姓交易大會”。(1)觀察P51《元朝形勢圖1330年》地圖，討論回答元朝的行省制有何特點？簡要分析元朝實行行省制度的現實原因。(2)結合兩則材料分析元朝的行省制度的影響有哪些？參考答案：1、自主學習元朝歷史地位元朝是我國歷史上第一個由少數民族貴族為主建立的全國性統一王朝元朝的疆域特點元朝的版圖是我國歷史上最大的新的民族的形成回族元朝的政治制度君主專制中央集權制度元朝的主要地方管理制度行省制度二、探究一：忽必烈深受漢文化的影響，本人已經漢化。蒙古軍隊征服中原地區將耕地變為牧地以及蒙軍的殺戮之策，不利于元的統治，忽必烈感受到農耕文明的優越性后，要仿照漢制進行變法。探究二:1247年，蒙古王子闊端與吐蕃地方政教首領薩迦班智達在涼州(今甘肅武威)會晤，共同議定吐蕃各地歸附蒙古;蒙古統治者開始在西藏統計戶口，設置驛站;對西藏地區行使行政管理權，在這一地區設立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統轄，掌管西藏的軍民各項事務,朝廷還在當地設置地方機構，征收賦稅，屯駐軍隊，實行充分和有效的管理;西藏正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區域.三、練習鞏固1.C2.C3.C4.A5.D6.C7.A8.B9.D10.(1)數量少，管理范圍大原因：疆域空前遼闊(2)加強了中央對地方的有效管轄（加強中央集權），維護了國家統一；是我國省制的開端（我國省級行政區的設立始于元朝，對后世影響深遠）；促進了統一多民族國家的鞏固和發展。近代科學的創始人現代科學之父有力證明了新天文學說21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）HYPERLINK"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)"21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共30張PPT)新知導入新知講解（元朝的疆域）“北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海表，漢唐極盛之際不及焉”。——《元史·地理志》西藏新疆云南東北臺灣結論：元朝是。大國疆域圖說元朝疆域新知講解材料一自封建變為郡縣，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元。—《元史·地理志》比較漢、唐、元的疆域圖并結合兩材料，材料一說明了什么？元朝的疆域有什么拓展？依據《元朝疆域圖》指出元朝疆域四至及特點。材料二“北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海表”元朝疆域遼闊元朝的拓展：今天的新疆、西藏、云南、東北廣大地區，臺灣及南海諸島都在元朝的統治范圍之內圖說元朝疆域新知講解圖說元朝疆域中國歷代疆域面積數據表（單位：KM2）夏朝50萬商朝100萬周朝250萬秦朝330萬西漢550萬東漢540萬隋朝511.40萬唐朝1251.19萬北宋286.3萬元朝2122.74萬明朝1030萬清朝1400萬陰山流沙遼左海表元朝的版圖是我國歷史上最大的中國歷史上第一個王朝中國歷史上第一個統一的多民族的封建國家我國歷史上第一個由少數民族貴族為主建立的全國性的統一王朝夏朝秦朝元朝三朝地位新知講解史話民族交融民族融合“夜聽駝鈴識路賒，波斯老賈渡流沙”材料“元代回回遍天下”“回回”指的是哪個新的民族？它的出現反映了什么？漢人波斯人阿拉伯人畏兀兒人蒙古人回族新知講解史話民族交融涼州行[明]?戴良……年年此地成邊土，竟與胡人相間處。胡人有婦能漢音，漢女亦解調胡琴。結合教材，這首詩反映了元朝的什么情況？概況這種情況的表現。元朝時形成的新民族是什么？邊疆各族遷入中原和江南與漢族雜居契丹、女真等族漢化，與漢族無什么區別形成新的民族——回族表現回族漢人蒙古人畏兀兒人波斯人阿拉伯人意義促進了各族經濟、文化的發展與交融新知講解史話民族交融元代建筑不僅受到漢族的中原文化影響，也受到漠北各少數民族，特別是蒙古族自己的草原文化影響。白塔寺杭州真教寺永樂宮壁畫多元文化新知講解史話民族交融元朝劃分的四等人按征服的先后排等級為了鞏固蒙古貴族的統治地位是民族形式劃分下的階級壓迫新知講解制度創新看疆域管理視頻出可以捕捉到哪些歷史信息？新知講解制度創新看疆域管理材料三蒙古軍（后為元軍）攻下某城后：“木華黎攻密州，屠之。”“木華黎克岢嵐、吉、隰等州，進攻絳州，拔其城，屠之。”“甲寅秋，復分兵取附都善闡，轉攻合剌章水城，屠之。”“進兵圍肅州，……帝怒城久不下，有旨盡屠之。”“伯顏軍至常州。……宋兵大潰，拔之，屠其城。”“遂招諭永清，不降，拔而屠之。”“十年正月，遂破樊城，屠之。”材料二自太祖西征之后，倉廩府庫無斗粟尺帛，而中使別迭等僉言：“雖得漢人亦無所用，不若盡去之，是草木暢茂，以為牧地。”——（元）宋子貞：《中書令耶律公神道碑》材料一法國蒙古史學家勒內·格魯塞：“事實上，盡管忽必烈汗——成吉思汗的孫子——征服了中國，但他本人首先就已經被華夏文明所征服。”據材料探究：為什么忽必烈要參考中原王朝的統治方式？新知講解制度創新看疆域管理材料一其總政務者曰中書省，秉兵柄者曰樞密院，司黜陟者曰御史臺。——《元史·百官一》結合材料和課文，歸納出元朝的行政管理制度。材料二行中書省，凡十一，秩從一品，掌國庶務，統郡縣，鎮邊鄙，與都省為表里。——《元史·百官七》材料三在中央統一政策的基礎上，行省獨立處理本省內的政務。各行省的重大民政事務，必須呈報中書省；軍政要務則需呈報樞密院。沒有中書省、樞密院轉發的詔旨，行省官員既不能更改賦稅，也不得調動軍隊。新知講解制度創新看疆域管理皇帝中央中書省樞密院御史臺地方行中書省路、府、州、縣和宣慰司中書省直轄（腹里）山東、山西、河北元朝政治管理制度吏部戶部禮部兵部刑部工部行政事務軍事事務監察事務秦朝、漢朝和元朝負責監察百官的官員？秦朝：御史大夫漢朝：刺史元朝：御史臺政治新知講解制度創新看疆域管理（行政）（監察）（軍事）中央機構元朝中書省類似于今天的中央人民政府（即國務院）。在當時，腹里（今山東、山西和河北一帶）由中書省直接管轄。大都及其周圍地區類似于現在的直轄市。古今對比新知講解制度創新看疆域管理行中書省全國其他地區（除吐蕃、畏兀兒外）腹里（山東、山西和河北）中書省行中書省官印忽必烈參照中原歷代王朝的統治方式，逐步確立____________________制度。君主專制的中央集權葉子奇:“元朝自混一以來,大抵皆內北國而外中國,內北人而外南人。”新知講解制度創新看疆域管理材料一：各行省的重大民政事務，必須呈報中書省；軍政要務則需呈報樞密院。沒有中書省、樞密院轉發的詔旨，行省官員既不能更改賦稅，也不得調動軍隊。材料二：行省……在中央統一政策的基礎上，獨立處理本省內的政務。材料三：元朝政治制度……行省制的設立……宗教事務管理機構設置等等大多為后代所承襲……便利了中央對地方的管理，有利于多民族國家的統一和發展；為我國省級行政區劃奠定了基礎，在歷史上影響深遠。今天中國的省作為地方一級行政區域，其建制和名稱都來源于元朝的行省制度。新知講解制度創新看疆域管理對臺灣的管轄元朝在澎湖列島設置了，負責管理澎湖和，這是歷史上中央王朝首次在正式建立的行政機構。澎湖巡檢司琉球臺灣地區新知講解①230年，吳國大將衛溫、諸葛直率船隊到達夷洲，這是大陸人民到達臺灣的第一次明確記錄。②隋朝時，隋煬帝三次派人到流求臺灣是中國領土不可分割的一部分。位于祖國大陸東南海域，東臨太平洋，西隔臺灣海峽與福建省相望，南界巴士海峽與菲律賓群島相對。臺灣是中國第一大島。制度創新看疆域管理新知講解制度創新看疆域管理?西藏在唐朝稱吐蕃，唐太宗時，文成公主入藏；?唐中宗時，吐蕃松贊尺帶珠丹迎娶金城公主，他上書唐中宗說，唐蕃“和同為一家”；?唐穆宗時，唐蕃會盟，并專門刻“唐蕃會盟碑”，表明世代友好。唐蕃會盟碑新知講解制度創新看疆域管理設置北庭都元帥府等機構管理西域的軍政事務,加強了對西域的管轄。對西域的管轄：西藏在唐朝稱吐蕃，唐太宗時，文成公主入藏。唐中宗時，吐蕃松贊尺帶珠丹迎娶金城公主，他上書唐中宗說，唐蕃“和同為一家”。唐穆宗時，唐蕃會盟，并專門刻“唐蕃會盟碑”，表明世代友好。元朝對西藏的管轄：新知講解制度創新看疆域管理蒙古對西藏的管轄背景措施元朝對西藏的管轄措施意義1247年，蒙古王子闊端與吐蕃地方政教首領薩迦班智達在涼州(今甘肅武威)會晤，共同議定吐蕃各地歸附蒙古蒙古統治者開始在西藏統計戶口，設置驛站①對西藏地區行使行政管理權，在這一地區設立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統轄，掌管西藏的軍民各項事務②朝廷還在當地設置地方機構，征收賦稅，屯駐軍隊，實行充分和有效的管理西藏正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區域新知講解制度創新看疆域管理元宣政院印新知講解問題思考想一想：元朝對西藏地區的有效管理，在中國的國家發展和民族關系發展史上有什么重要的意義？中央政府對西藏正式行使行政管轄，促進了統一多民族國家的鞏固和發展。制度創新看疆域管理新知講解貢獻一：重建大一統國家元朝對多民族國家發展的貢獻新知講解元朝對多民族國家發展的貢獻貢獻一：重建大一統國家貢獻四：民族融合的高潮貢獻三：行省制度影響深遠貢獻二：大體確定了中國后來疆域的輪廓回族波斯人阿拉伯人漢人蒙古人畏兀兒板書設計元朝的統治元朝疆域和民族融合元朝的版圖是我國歷史上最大的行省制度邊疆管理中央：地方：臺灣：西藏：澎湖巡檢司宣政院路、府、州、縣中書省、樞密院、御史臺行省回族因地制宜西域：北庭都元帥府當堂訓練AD1.元朝全國最高行政機構是（）A.中書省B.行省C.澎湖巡檢司D.宣政院2.元朝是我國歷史上的重要朝代，下列哪一項不屬于進步性的表現（）A.實現了國家的統一B.加強了民族融合C.推行行省制度D.實行民族分化政策當堂訓練3．元朝增設的專門負責對全國佛教事務和藏族管理，同時也負責管理西藏事務的機構是（）A.中書省B.行中書省C.宣政院D.澎湖巡檢司CA4.元朝統治者在劃分行省時，打破以往依“山川形便”劃分行政區域的原則，采取“犬牙交錯”的原則。將自然環境差異極大的地區拼成一個一級政區。這樣做的主要目的是( )A．防止分裂割據B．實現國家統一C．強化思想控制D．開發邊疆地區謝謝21世紀教育網（www.21cnjy.com)中小學教育資源網站有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！詳情請看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展開更多...... 收起↑ 資源列表 8分鐘了解中國回族00_03_21-00_07_33.mp4 元朝四等人制度.mp4 元朝的統治.mp4 第11課元朝的統治導學案.doc 第11課元朝的統治（課件）.ppt 行省制度.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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