資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《6.我們來做“熱氣球”》教學設計
科學知識目標：
空氣受熱后會膨脹變輕而上升，變冷后又下降。
科學探究目標：
能通過模擬實驗認識和描述某些生活現象。
能運用畫圖、書寫等形式記錄實驗現象
科學態度目標：
知道在一定條件下，科學實驗是可重復的。
發展探究物質世界的興趣。
科學、技術、社會與環境目標：
了解燃放孔明燈的危險性。
了解熱空氣上升原理在生活中的一些應用
教學重難點：
重點:空氣受熱后會膨脹變輕而上升，變冷后又下降。
難點:用與空氣有關的游戲和活動，豐富學生的認知，發現空氣的更多特征，以證實自己的觀察結果。
教學過程：
一、聚焦：揭示課題（2分鐘）
播放視頻
同學們，剛剛老師播放的視頻當中有什么？（生：熱氣球）大家對熱氣球有什么了解嗎？
生1：我知道它的原理是利用熱脹冷縮的基本物理性質，當溫度升高、空氣密度縮小，就會向上移動，周圍的冷空氣會流動過來，遞補底部的空間，如此反復進行就可以讓熱氣對流，形成上升效果了。
師：嗯，你說的有道理
生2：中國古代著名的孔明燈就是熱氣球的最早雛形
師：是的，你可真是博古通今
生3：法國孟格菲兄弟在燒火時發現紙屑隨熱氣上升的現象，他們利用這個原理發明了熱氣球。
師：你的知識真豐富
師：老師告訴大家，熱氣球還是一個體育運動項目呢，就讓我們開啟熱氣球之旅吧?。úシ艧釟馇蛞曨l）
師：瞧！浪漫的土耳其，漫天飛舞的熱氣球與蒼茫大地交相輝映。同學們，誰來說一說人們做了什么讓熱氣球上升到空中的呢（配動作）？
生：點火
師：同學們觀察的真仔細，在科學課中我們就需要這樣認真仔細的去觀察。
二、探索:模擬“熱氣球”實驗
科學活動（一）：模擬“熱氣球”的升空活動（10分鐘）
師：接下來，我們就來做一個模擬“熱氣球”升空的實驗（板貼課題）
我們今天用塑料袋來模擬熱氣球，老師把塑料袋裝滿空氣（老師裝空氣），你們猜一猜它能飛起來嗎？（生：不能），我試試，你們說對了。那我們怎么做才能讓它飛起來呢？（生：加熱）請同學們看看老師是怎么做的吧！首先，我們拿出點火器（師把火點燃），把蠟燭點燃。在點燃蠟燭的過程中，要小心一點，注意安全！接著，卷紙筒，注意喲，大家一定要把防火的這一面朝里！然后，小心的用紙筒套住蠟燭。注意喲，“小窗戶”朝下，讓空氣源源不斷的進入紙筒。現在，我需要一位科學小助手，請你來吧！請你幫我拉著塑料袋的上方。將寬松的塑料袋罩在紙筒上，加熱袋中的空氣，輕輕拎起塑料袋上方，防止塑料袋遮住紙筒的入氣孔。在持續加熱的過程中，我們的手貼在袋子的外壁，當感覺袋子變熱了，要不我們試試松開雙手，看看袋子有什么變化呢？可以看到袋子真的像熱氣球一樣升到了空中。實驗結束后，記得及時吹滅蠟燭喲！你們的袋子也會升起來嗎？請大家拿出材料袋，（按PPT出示實驗要求）小組內要明確分工、操作時要注意安全、活動中要仔細觀察，動手試一試吧?。▽W生開始實驗，實驗兩次就吹滅蠟燭，兩分鐘左右）
師：經過大家的努力，咱們的熱氣球都成功的飛起來了！你們的動手能力真強！有誰觀察到了袋子加熱前后有什么不同呢？（PPT出示問題：加熱前后，你觀察到的現象有何不同？）
生1:袋子變大了
師：大家同不同意？是的，體積變大了
生2：袋子上升了
師：是這樣的嗎？是的，方向變化了
生3：袋子變熱了
師：他說的對不對？是的，溫度變化了
師：孩子們，通過你們的實驗和回答，我們就可以得出一個結論：空氣受熱，熱氣球（上升
）（PPT出示實驗結論并板書）
科學活動（二）：探究“熱氣球”在空中停留的時間與飛行高度是否和加熱時間有關（10分鐘）
師：在剛剛實驗的過程中，同學們發現了加熱時袋子的體積變大了，大家還有沒有其他的發現呢？
生：（這時候課前鋪墊的話，需要學生說出來）生1說我們小組比第三小組的袋子飛得高，這是為什么呢？生2說我發現剛剛在加熱的過程中塑料袋是熱的，但是它降到地面以后，拿起來發現那個塑料袋變涼了，不知道為什么？
師：我們南昌的同學都有一個勤于思考的大腦和一雙善于觀察的眼睛，你們可真棒！（此時PPT出示這兩個問題：1.為什么塑料袋在空中的停留時間、上升高度不同？2.為什么加熱時塑料袋是熱的，落地后塑料袋是涼的？）
師：大家想不想破解這些難題呢？讓我們再做一個小實驗來研究一下吧！請同學們注意實驗要求（PPT出示實驗要求）。我們還是按照剛剛的操作流程展開實驗，但是在持續加熱的環節中做了一個調整。老師給同學們提供了一個“科學實驗自助餐”，持續加熱的時間有10秒、20秒、30秒這三個時間段供大家選擇，同學們可以任意選擇兩個進行實驗。在實驗之前，我們先一起來看看具體的操作視頻吧！（播放畫中畫：套上袋子，開始計時；10秒后，停止計時，松開雙手，觀察現象，PPT出示字幕：第二次請用同樣的方法持續加熱20秒或30秒，觀察現象。）同學們，你們看明白了嗎？（按PPT,重復實驗要求那一頁）記得要比較這兩次實驗現象的不同喲，并做好實驗記錄。開始實驗吧！
師：接下來，哪一組的小代表愿意上臺來匯報一下你們的課堂活動記錄呢？（請三組上臺進行實物展示）
師：孩子們，通過剛剛的實驗和討論，你們可以試著自己總結出實驗結論嗎？
生1
：我覺得加熱時間越長，“熱氣球”就飛得越高，在空中停留時間越久。
師：嗯，你可是勤于思考呀！還有誰來說說看？
生2：我覺得“熱氣球”在空中停留的時間和飛行高度與加熱時間有關
師：你說的有道理，你可真是個善于總結的孩子！
師：孩子們，通過剛剛的觀察、討論，我們就得出了一個結論，（PPT出示實驗結論）“熱氣球”在空中停留的時間和飛行高度與加熱時間有關。
科學活動（三）：探究“熱氣球”下降的原因（10分鐘）
師：同學們，剛剛有一位同學說他觀察到在實驗的過程中，
手貼袋子外壁時，袋子是熱的，可是當袋子落到地面后卻變冷了，你們想知道這是為什么嗎？
師：請大家再來重復做一下我們的第一個實驗，感受一下溫度，看看袋子是不是真的變涼了。同學們開始實驗吧！
師：（實驗結束后）同學們，你們覺得前面這個同學說的對不對呀？剛剛啊有的同學認為溫度降低了，有的同學認為溫度沒什么變化，那到底怎么樣準確的判斷出是否降溫了呢？同學們有沒有什么好的辦法呀？
師：對了，科學實驗需要用準確的數據來說話，老師想到了一個好辦法來測量溫度是否有變化。前段時間，疫情當前，同學們每天走進學校大門的時候老師都會拿出什么呀？對了，老師會拿出一個體溫槍測量同學們的體溫?，F在，我們也可以用體溫槍來測量一下塑料袋表面的溫度，請兩位同學上臺來協助一下老師。
教師演示：加熱過程中老師拿出體溫槍對著袋子的上方測量溫度，完成記錄。袋子落地后，老師再次用體溫槍對袋子的上方測量溫度，完成記錄，兩位同學匯報出數據。
師：所以這說明了什么呢？
生：說明空氣變冷了，袋子就下降了
師：你們可真是小小科學家呀！大家同不同意這位同學的說法呢？所以我們就得出了一個實驗結論（PPT出示實驗結論）：空氣遇冷，熱氣球（下降）（板書）
整理實驗材料（2分鐘）
師：同學們，我們的實驗結束了，記得要養成及時整理實驗材料的好習慣喲！請看大屏幕?。úシ耪韺嶒灢牧系囊曨l），最后再給同學們兩分鐘的時間整理實驗材料！
三、拓展：孔明燈的危害及國際熱氣球節的普及（4分鐘）
師：同學們,其實熱氣球的原理早在三國時期就被人們運用到了生活實際當中。你們知道這是什么嗎？（出示PPT，孔明燈）對啊，孔明燈還有一個有趣的故事呢！（播放音頻）
師：孩子們，（出示孔明燈實物）孔明燈的火源與燈載著我們美好的祝愿一起飛行，突然，呼呼的大風吹來，孔明燈落入了茂密的森林，那么森林會怎么樣呢？
生：那森林就會燒起來了
師：所以，不能在戶外隨意放飛孔明燈（播放視頻《禁放孔明燈宣傳動畫》）
師：同學們，你們知道嗎？熱氣球作為一個體育項目正日趨普及，（播放膠片PPT）世界各地的繽紛熱氣球節為世人呈現出一場場視覺盛宴，展示出人類燦爛的文明與智慧。美國……法國……德國……（三四張PPT圖片蹦出）你們知道嗎？我們中國也有國際熱氣球節呢！就在每年的7月，中國美麗的張掖市也將舉行盛況空前的國際熱氣球節。
四、課堂小結（2分鐘）
親愛的孩子們，時間過得可真快呀！一轉眼，我們的“熱氣球之旅”就要結束了！快看，我們的熱氣球安全著陸了?。úシ艧釟馇蛑懸曨l）可是，我們的科學探索之旅才剛剛開始呢。就讓這顆科學的種子植埋于我們的心里，生根、發芽。快快行動起來吧，用我們明亮的雙眼去觀察，睿智的大腦去思考，勤勞的小手去創造，讓科技之樹枝繁葉茂?。ㄅ錁?動圖）同學們，讓小小熱氣球承載科技之光，閃耀金色童年！（打鈴后）孩子們，謝謝大家，再見！（按PPT）
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共29張PPT)
6.我們來做“熱氣球”
教科版三上第二單元：空氣
聚焦
聚焦
點燃蠟燭（注意安全）
第一步：
探索
實驗步驟
卷好紙筒你你你你您
第二步：
（鋁箔紙面朝里）
探索
實驗步驟
用紙筒套住蠟燭你你你你您
第三步：
（入氣孔朝下）
探索
實驗步驟
將寬松的塑料袋罩在紙筒上，加熱袋中的空氣
（輕輕拎起塑料袋上方，防止塑料袋遮住紙筒的入氣孔）
第四步：
探索
實驗步驟
手貼袋子外壁，當感到袋子變熱了，松開雙手。重復幾次實驗，觀察實驗現象
第五步：
探索
實驗步驟
操作流程
點燃蠟燭
套住蠟燭
卷好紙筒
持續加熱
罩上袋子
實驗要求
1.
明確分工
2.
注意安全
3.
仔細觀察
觀察現象
吹滅蠟燭
探索
加熱前后，你觀察到的現象有何不同？
探索
W
T
F
S
G
溫度
方向
體積
高度
時間
……
加熱前后，你觀察到的現象有何不同？
空氣受熱，熱氣球（
）。
上升
研討
實驗結論
探索
為什么塑料袋在空中的停留時間、上升高度不同？
操作流程
點燃蠟燭
套住蠟燭
卷好紙筒
持續加熱
罩上袋子
實驗要求
1.
明確分工
2.
注意安全
3.
仔細觀察
觀察現象
吹滅蠟燭
10秒
20秒
30秒
科學實驗自助餐
研討
罩上袋子，開始計時。
10秒后，停止計時，松開雙手，觀察現象。
第二次請用同樣的方法持續加熱20秒或30秒，觀察現象。
操作流程
點燃蠟燭
套住蠟燭
卷好紙筒
持續加熱
罩上袋子
實驗要求
1.
明確分工
2.
注意安全
3.
仔細觀察
觀察現象
吹滅蠟燭
研討
“熱氣球”在空中停留的時間和飛行高度與(
)有關。
研討
實驗結論
加熱時間
空氣遇冷，熱氣球（
）。
下降
研討
實驗結論
研討
整理實驗材料
1.用手撫平塑料袋
2.輕輕對
折再對折
3.所有材
料放筐中
4.養成整
理好習慣
孔明燈的來歷
拓展
禁放孔明燈
拓展
熱氣球原理在生活中的應用
拓展
中國?張掖七彩丹霞熱氣球節
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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