資源簡介

八年級生物導學稿系列---冀少版 第六單元 生物的繁衍和發展 第三章 生命的起源與進化
課題：第二節 二、生物進化的原因
【課前回顧】
1．化石是保存在地層中的古代生物的 、 或 。
2． 為生物進化提供了最直接的證據。
3．生物進化的總趨勢是 、 、 。
4．地球上最早出現的脊椎動物 。
【學習目標】
掌握生物進化的原因。
了解人工選擇。
【自主學習】
自學指導一：閱讀課本資料分析，并結合知識鏈，總結出拉馬克的“用進廢退學說”和達爾文的“自然選擇學說”的論點。知道自然選擇的定義。產生自然選擇的外在原因和內在原因分別是什么？
自學指導二：閱讀課本探究——資料分析，試用達爾文的“自然選擇學說”解釋華尺蛾數量變化的原因。結合知識鏈，理解自然選擇學說的發展。
自學指導三：結合實際用，說出人工選擇的定義和在生產中的應用。比較人工選擇和自然選擇有什么不同？
【課堂小結】 學生自己總結本節課收獲
【課堂檢測】
1．達爾文進化論的核心內容是( )
A．人工選擇 B．自然選擇 C．遺傳變異 D．生存競爭
2．我國金魚品種很多，形成這么多金魚品種的原因是( )
A．適應不同環境的結果 B．我國水域遼闊
C．自然選擇的結果 D．人工選擇的結果
3．用達爾文的觀點解釋長頸鹿的長頸形成的原因是 ( )
A．鹿經常伸長脖子夠高處的樹葉造成的
B．生活在食物充足環境中的長頸鹿脖子長得長
C．由于生存環境不同，使鹿的頸有長有短
D．長頸變異的個體生存機會多，并一代代積累形成的
4．自然選擇的實現是通過( )
A．生存競爭 B．過度繁殖 C．遺傳變異 D．原始昆蟲
5．生物間存在著生存競爭的根本原因是( )
A．生物的本性 B．生物的強弱 C．適者生存 D．生物生存條件有限
6．自然界中生物進化的外在原因是( )
A．人工選擇 B．天敵的影響 C．環境的改變 D．溫度的改變
7、用達爾文的進化論觀點分析，動物的保護色是( )
A．環境進化的結果 B．生存競爭的結果
C．自然選擇的結果 D．人工選擇的結果
8．在農田中施用某種農藥防治害蟲，使用年數越長，效果越差。下列對這一現象的解釋中，正確的是（ ）
A．農藥的質量越來越差
B．農藥使害蟲發生了抵抗農藥的變異
C．農藥選擇了害蟲中能抵抗農藥的變異
D．害蟲會自然發生并鞏固抵抗農藥的變異
9．生活在綠草地上的昆蟲，體色多為綠色而不是褐色。達爾文對這種現象的解釋是（ ）
A．遺傳和變異 B．人工選擇 C．基因改變 D．適者生存
1181106883400010．一只雌蛙能產卵4000—5000個，但卵受精后，只有少數發育為成體。按照達爾文的進化學說，出現這種現象是由于（ ） A．過度繁殖 B．生存斗爭 C．遺傳和變異 D．適者生存
11．下圖是長頸鹿進化示意圖，根據圖中提供的情景，回答下列問題。
如上圖，古代的長頸鹿，有頸長的和頸短的，頸的長短是可以 的。在環境條件發生變化，如缺乏青草的時候，頸長的可以吃到高處的樹葉，就容易 ，并繁殖后代。頸短的長頸鹿吃不到足夠的樹葉，活下來的可能性就很小，留下來的 也更少，經過許多代以后，頸短的就被 。因此，我們現在看到的長頸鹿都是 的。這種說法是按照 學說來解釋的。
本課小結：我的收獲
新名詞：
新觀點：
新體驗：
新感受：
我將改變我的：
課后反思：
本節課我收了什么？

（2）還有哪些不懂的問題？

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