資源簡介

(共27張PPT)
要學那泰山頂上一青松
人音版
五年級下
新知導入
你知道圖片上人物是哪種戲曲中的形象嗎？
京劇起源：中國京劇是中國的“國粹”，已有200年歷史。京劇之名始見于清光緒二年（1876）的《申報》，歷史上曾有皮黃、二黃、黃腔、京調、京戲、平劇、國劇等稱謂，清朝乾隆五十五年（1790年）安徽四大徽班進京后與北京劇壇的昆曲、漢劇、弋陽、亂彈等劇種經過五、六十年的融匯，衍變成為京劇，是中國最大戲曲劇種。其劇目之豐富、表演藝術家之多、劇團之多、觀眾之多、影響之深均為全國之冠。京劇是綜合性表演藝術。
新知講解
生（男人）
旦（刀馬旦）
凈（花臉）
丑（丑角）
生行：須生(老生)、小生、武生、娃娃生等
旦行：青衣、花旦、武旦、老旦等
凈行：正凈、副凈、武凈等
丑行：文丑、武丑
新知講解
四大行當
京劇的四大功夫：
唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞蹈)為一體、通過程式的表演手段敘演故事，刻劃人物，表達"喜、怒、哀、樂、驚、恐、悲"思想感情。
新知講解
現代京劇
廣義地說，五四運動之后直至今天的所有反映現實生活的京劇都可視為現代京劇。狹義地說，在中華人民共和國成立之后，在雙百方針指導下，通過戲曲改革運用歷史唯物主義觀點創作的反映社會現實生活的新京劇就是現代京劇。
現代京劇是在京劇的基礎上受到五四新文化運動的影響，為了宣傳民主和自由的精神。所特地編排的宣傳先進文化的精神武器，在當時起到了非常積極的宣傳作用。
新知講解
現代京劇和傳統京劇主要從內容上進行區分的，傳統京劇多表現歷史題材，如《霸王別姬》《鍘美案》等，而現代京劇多反映現實題材，如革命現代京劇《智取威虎山》《紅燈記》《沙家浜》等等。
新知講解
現代京劇《沙家浜》的前身是滬劇《蘆蕩火種》。1963年，北京京劇團接受了改編滬劇《蘆蕩火種》的任務，汪曾祺為主要執筆者。改編后的京劇最初取名為《地下聯絡員》，由趙燕俠飾阿慶嫂，譚元壽飾郭建光。后經國家領導人審看，提出了修改意見，劇名由毛澤東主席定為《沙家浜》。
《沙家浜》創作背景
新知講解
新知講解
讓我們來一起認識一下這里的人物吧！
刁德一
老生：又稱須生。扮演劇中的中老年的男性。穿長袍，長胡子，道白用韻白。老生又分做工老生、唱功老生、武老生。
刁德一性格特點：奸詐
陰險
歹毒
新知講解
胡傳魁
花臉：扮演劇中特色鮮明的人物，念韻白，帶髯口，臉上勾畫臉譜。花臉又分為銅錘花臉和架子花臉。
胡傳魁性格特點：方頭愣腦
五大三粗
性格豪爽
貪財好色
新知講解
阿慶嫂
青衣：多為中年婦女。穿青衣，道韻白。鍘美案中秦香蓮，琵琶記中的趙五娘，望江亭中的譚記兒，玉堂春中的蘇三，都是青衣。
阿慶嫂性格特點：為人熱情大方，重情義，沉著，機警，聰明。
新知講解
沙奶奶
老旦：演劇中的老年婦女。用粗桑，韻白。如西廂記中的崔夫人，群英會中的吳國太，釣金龜中的康氏，打龍袍中的李后，紅燈記中的李奶奶。
沙奶奶性格特點：
沉著冷靜智慧不卑不亢
新知講解
新知講解
為什么要學泰山頂上的青松?它有什么好品質?
《要學那泰山頂上一青松》則主要表現了指導員郭建光帶領十八名新四軍傷病員在消息隔絕、糧卻藥盡的艱苦惡劣環境下，頑強斗爭的堅定意志和崇高的革命精神。全曲展現出了戰士們的英雄氣概和革命情懷。
新知講解
背景介紹
新知講解
邊聽邊隨著快板段(戰士齊唱部)“一板一眼”，拍打節拍
新知講解
跟錄音模唱，掌握其韻味，感受和體會革命者的“青松”氣質。
京劇里面常用的打擊樂器有哪些？
什么是鑼鼓經？
所謂“鑼鼓經”是中國傳統器樂及戲曲里面常用的打擊樂記譜方法，也稱為“鑼經”，主要是用鼓、板、大鑼、小鑼、鐃鈸、堂鼓等打擊樂的聲音組合成各種不同的節奏，以烘托舞臺上肅穆、悠閑、抒情、緊張、激烈、驚惶的不同的情緒及氣氛。
新知講解
你覺得兩段音樂有什么不同？
急急風：
慢長錘：
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倉
切
臺
切
倉
切
臺
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倉
才
倉
才
倉才
倉才
倉才
倉才
倉
倉
倉
才
倉
快速
急促
緊張
急行軍
緩慢
艱難前行
新知講解
慢長錘也是京劇鑼鼓點，常用于人物的上場或開場時。
新知講解
多是用來配合緊張而急速的動作
新知講解
分組合作，一組演奏以下鑼鼓經，另一組同學隨鑼鼓經走圓場。
拓展學習
課堂總結
談一談這節課學到了什么吧！
剛剛我們隨著京劇《沙家浜》去體味了蘆蕩風云，隨著時代和社會的發展，我們作為炎黃子孫，龍的傳人，有責任也有義務把我們的國粹——京劇發揚光大，我們更應該繼承沙家浜的革命傳統。希望同學們能在課外多學、多聽、多看，真正走進京劇的世界，感受京劇的魅力，發掘京劇的美，把我國的國粹發揚光大。在未來的生活中能做到“青松精神永不忘，堅韌品格心中存”。
板書設計
作業布置
把今天演唱的兩首歌曲唱給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽，幫助他們回憶那個年代的勞動場面。
謝謝
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人音版音樂五年級下冊第五單元第1課時
《要學那泰山頂上一青松》教學設計
課
時：1課時
課
類：設計·應用
教學策略/教學思路：圍繞著《京韻》
這一主題編排設計的編創與活動。
內容包括：邊唱邊表演、
唱出歌曲中京劇的韻味、唱幾首京歌、
學唱一段地方戲曲。聽出樂曲中兩段不同節奏，
情緒的主題。知道樂曲與京劇唱腔在旋律上的關系，
以分組合作的方式參與《鑼鼓經》
的表演等等。
目的都是通過聽、
唱、奏、
演等音樂實踐活動幫助學生加深對京劇韻味之美的感受與體驗!
其中鑼鼓經的練習就是在四年級認識京劇伴奏樂器和鑼鼓經的基礎上進行復習、鞏固與提高。
教材分析：
現代京劇《要學那泰山頂上一青松》，是現代京劇《沙家浜》中的一個唱段。歌曲《京調》是一首采用京劇音樂素材寫成的民族管弦樂曲，由上海民族樂團作曲家顧冠仁編曲。樂曲是根據京劇音樂中典型音調構成。
學情分析：五年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，基本基本的音樂欣賞水平，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，雖然京劇比較難學但是他們初步具備學習能力，掌握了一些京劇知識。但五年級孩子處于青春期前期慢慢不喜歡表現自己，所以需要良好的情景創設和引導。
教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
教學用具：課件、錄音機
學生用具：課本
課題
《要學那泰山頂上一青松》
第一課時
學科
音樂
年級
五年級
教學目標
知識與技能：
能隨京劇
《要學那泰山頂上一青松》
模唱。
并學做幾個京劇的造型動作。樂于用合作的方式參與京劇
“鑼鼓經”的表演活動。過程與方法：通過學習了解和聆聽以及參與表演，啟發學生積極體驗與感受京劇，提高學生鑒賞京劇的能力。情感態度與價值觀：了解本首作品的創作背景，感受具有青松品格的戰士們的情懷。
重點
欣賞《要學那泰山頂上一青松》以及鑼鼓經的學習
難點
了解打擊配樂，并嘗試體驗、隨音樂哼唱歌曲
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
教師出示京劇的卡通圖片
你知道圖片上人物是哪種戲曲中的形象嗎？
激發興趣，引入主題。
講授新課
京劇起源：清朝乾隆五十五年（1790年）安徽四大徽班進京后與北京劇壇的昆曲、漢劇、弋陽、亂彈等劇種經過五、六十年的融匯，衍變成為京劇，是中國最大戲曲劇種。四大行當：生行：須生(老生)、小生、武生、娃娃生等
旦行：青衣、花旦、武旦、老旦等
凈行：正凈、副凈、武凈等
丑行：文丑、武丑京劇的四大功夫：唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞蹈)為一體、通過程式的表演手段敘演故事，刻劃人物，表達"喜、怒、哀、樂、驚、恐、悲"思想感情。現代京劇：
廣義地說，五四運動之后直至今天的所有反映現實生活的京劇都可視為現代京劇。狹義地說，在中華人民共和國成立之后，在雙百方針指導下，通過戲曲改革運用歷史唯物主義觀點創作的反映社會現實生活的新京劇就是現代京劇。《沙家浜》創作背景：改編后的京劇最初取名為《地下聯絡員》經國家領導人審看，提出了修改意見，劇名由毛澤東主席定為《沙家浜》。認識劇中人物：刁德一——老生刁德一性格特點：奸詐
陰險
歹毒。胡傳魁——花臉胡傳魁性格特點：方頭愣腦
五大三粗
性格豪爽
貪財好色
。阿慶嫂——青衣阿慶嫂性格特點：為人熱情大方，重情義，沉著，機警，聰明。
沙奶奶——老旦沙奶奶性格特點：
沉著冷靜智慧不卑不亢教師播放視頻并做背景介紹：《要學那泰山頂上一青松》則主要表現了指導員郭建光帶領十八名新四軍傷病員在消息隔絕、糧卻藥盡的艱苦惡劣環境下，頑強斗爭的堅定意志和崇高的革命精神。教師播放錄音音頻并指導學生拍打節奏。教師播放錄音指導學生模唱。
學生聽老師講述京劇的起源，并識記。學生思考：你知道京劇的四大行當指的是什么嗎？學生回答：你知道京劇的四大功夫指的是什么嗎?學生聽老師講現代京劇的形成過程。學生聽老師介紹《沙家浜》創作背景。你從電視或網絡上了解過這些人物嗎？你了解他們的性格特點嗎？7、學生欣賞視頻并回答：為什么要學泰山頂上的青松?它有什么好品質?8、學生邊聽邊隨著快板段(戰士齊唱部)“一板一眼”，拍打節拍。9、學生跟錄音模唱，掌握其韻味，感受和體會革命者的“青松”氣質。
1、了解京劇的起源。積累關于京劇的
基礎知識。教師講解，結合舉例激發興趣。學生積累現代京劇相關知識。了解背景激發學生學習的欲望。通過人物介紹進一步鞏固京劇行當相關知識，并了解劇中人物性格
特點與行當間的關系。初次欣賞結合剛才的介紹，學生腦海會有一個完整的印象。再次欣賞加深印象并感受戲劇的強弱。9、培養學生模仿能力。
新課講授鑼鼓經
所謂“鑼鼓經”是中國傳統器樂及戲曲里面常用的打擊樂記譜方法，也稱為“鑼經”。鑼鼓經樂器：鼓、板、大鑼、小鑼、鐃鈸、堂鼓鑼鼓經作用：烘托舞臺上肅穆、悠閑、抒情、緊張、激烈、驚惶的不同的情緒及氣氛。教師出示鑼鼓經譜并講述:慢長錘：是京劇鑼鼓點，常用于人物的上場或開場時。急急風;多是用來配合緊張而急速的動作。
你知道什么是鑼鼓經嗎？京劇里面常用的打擊樂器有哪些？你知道鑼鼓經在京劇中起來什么作用嗎？4、學生欣賞兩段音樂并回答：你覺得兩段音樂有什么不同？
了解鑼鼓經概念。掌握鑼鼓經樂器。知道鑼鼓經在戲曲中的作用。4、了解鑼鼓經的類別。
拓展延伸
教師出示鑼鼓經譜，給學生分發打擊樂器，并指導學生打節奏：
分組合作，一組演奏以下鑼鼓經，另一組同學隨鑼鼓經走圓場。
培養學生團結協作的能力和節奏感。
課堂小結
希望同學們能在課外多學、多聽、多看，真正走進京劇的世界，感受京劇的魅力，發掘京劇的美，把我國的國粹發揚光大。在未來的生活中能做到“青松精神永不忘，堅韌品格心中存”。
總結本節課所學知識，說出自己對歌曲的體會。
對本課進行總結的同時對學生進行思想教育。
板書
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精品試卷·第
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