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高考化學答題不規范問題及備考建議
一、高考化學答題不規范問題
1.出現低級錯誤讓人感到很惋惜，如題號問題、錯別字、單位等。
2.審題不認真，不按要求答題，隨意性暴露明顯。
3.實驗題理不清思路，在原理理解上出現問題，比如壓強為什么增大、減小，不理解，亂答一氣。
4.化學用語特別是化學方程式書寫，在物質的化學式書寫，配平以及有機反應條件等方面丟分較多。
5.語言描述性題目容易失分，表現在考生考慮不全面，或者答題時語言贅述，畫蛇添足，答不到關鍵點上。
6.化學計算依然是考生的短板。很多學生認為化學計算不容易做對，有畏懼心理，考試時容易慌亂中出錯。
7.往答題卡上寫答案時容易寫錯位置，卷面排版不注意等。
二、高考化學備考建議
1.對于書寫規范問題，讓學生上黑板板書、演算是使其充分暴露也是教師幫助其糾正效果最好的途徑。
2.對于答題位置混亂的問題，及早在各種測驗中使用答題紙(可直接使用高考試卷答題紙）進行訓練。
3.培養學生認真審題、規范答題的習慣，杜絕因非智
力因素導致的失分。可通過試卷展覽的方式對比答卷規范差異的比較，引導學生重視，促進其提高。
4.強化學生的思維訓練，化學是一門以實驗為基礎的學科，要提高學生的實驗思維能力、知識的遷移應用能力，著重以“思維建模”的方式培養。
5.深入、準確了解學情，通過學生板演、批閱和學情調查卡及時發現學生學習的薄弱點，針對性糾錯，突破難點，提高復習效率。
6.強化記憶，夯實基礎。通過各種方法（歸納法、對比法、圖表法等）以多種方式（課堂提問、每日一練、周周清等）讓學生熟練掌握典型物質的性質并能嚴謹規范的用化學語言表示出來。
7.提高學生的化學計算能力，指導學生從原理上掌握計算方法、計算思路；同時還要提升學生對計算結果的處理、表達能力（有效數字、單位等）。
8.精練習題，要在精細上花功夫，甄選題目以高考題為本，訓練以規范為據，講解以透徹為要，不僅注重提高學生的知識掌握水平，更要注重提升學生的能力水平。

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